| 標題：市委班子三嚴三實民主生活會對照檢查材料 |
| 市委班子三嚴三實民主生活會對照檢查材料 “三嚴三實”專題教育開展以來，市委班子率先帶頭深入學習調研、查擺問題，通過分專題集中學、帶著問題學、互相交流學、向基層群眾學等多種形式開展學習活動。進一步深化了對“三嚴三實”的理解，提高了貫徹黨的各項方針政策、執(zhí)行“三嚴三實”要求的堅定性和主動性。當然，我們也清醒地認識到市委常委會班子還存在一些不容忽視的“不嚴不實”問題。對此，市委常委會深刻剖析思想根源，并明確提出了整改的方向和措施。 一、對照“三嚴三實”要求查擺出的問題 （一）理論學習不夠深入。XX由于特殊的區(qū)位優(yōu)勢，在京津冀協同發(fā)展中，迎來了難得的歷史發(fā)展機遇，作為非首都功能疏解核心區(qū)，為了把握好這次機會，市委班子所有成員的注意力都放在了項目承接上，工作重點也都聚焦在項目上，忽略了對理論政策的學習，認為只要把項目引來了，把XX的經濟搞上去了，再去學習理論也可以。特別是一些同志，過于依靠經驗，忽視了學習。XX的領導班子，幾乎都是從基層一步一個腳印走過來的，多年在基層工作的經驗，成為了大家引以為豪的資本，總認為自己經歷豐富，閱歷廣泛，凡事都可以依靠經驗來解決，缺乏 ……（快文網http://www.hancun.net省略815字，正式會員可完整閱讀）…… 二、產生問題的根源和癥結 通過“三嚴三實”專題教育活動，市委班子深刻認識到自身存在的突出問題。這些問題有些是客觀原因造成的，但根本還是思想認識上出了問題： 一是理論學習放松了。有些干部的學習方式和方法缺乏研究，沒有認識到理論學習的重要性。市委理論中心組對一些學習沒有深入的思考，僅限于讀一讀、聽一聽、看一看，只是泛泛的學，零散的學，理論學習缺乏系統(tǒng)性和整體性。此外，學習過程中存在實用主義現象，對上級要求的、對眼前工作有利的、短期能起到明顯效果的內容重視程度高；對那些涉及思想層面的、短期用不到的內容就淺學粗學，削弱了理論學習的作用和效果。 二是宗旨意識淡薄了。堅持走群眾路線的思想有所放松，全心全意為人民服務的宗旨意識淡了�？紤]經濟發(fā)展、項目建設這些整體的工作多，而考慮群眾的感受、百姓的實惠少。由于常委會對干部的宗旨意識抓的不緊，也使一些領導干部坐在辦公室的時間多了，下基層了解實際情況、聽群眾意見和建議的時候少了；也造成了一些干部特權思想的出現，作風不民主、方法不靈活的現象也偶有發(fā)生，沒有將群眾的滿意作為工作的最高標準。 三是理想信念動搖了。一些干部放松了思想改造，工作中摻入了私心雜念，混入了個人得失，在想問題、做事情、抓發(fā)展時，缺少了義無反顧的勁頭和迎難而上的勇氣。還有一些干部思想上出現了懈怠，認為經濟發(fā)展保持平穩(wěn)、_不出大問題、本職工作做好就已經盡職了。隨著社會新思潮、新誘惑的不斷涌流，一些領導干部的理想和價值觀念或多或少的受到了不同程度的沖擊，使得理想信念有所動搖，功利主義傾向有所抬頭。 四是政績觀念有偏差了。有些干部對“從群眾中來、到群眾中去，一切為了群眾、一切依靠群眾”在落實上出現了偏差，全心全意為人民服務的宗旨意識有所衰退�！叭嗣裰辽稀⒘Ⅻh為公、執(zhí)政為民”口頭兒上說的多，心里面想的少，體現在實踐中的更少，“為民、務實、清廉”的思想根子扎的不深。工作中，過度的把注意力集中到了上級重視的、群眾看得見的、考核必須的“顯績”上，忽視了群眾期盼、惠及民生、涉及長遠的“隱績”，這也是形式主義、實用主義和官僚主義等問題形成的根源所在。 五是勤政思維淡化了。由于平時工作任務比較重，尤其是在當前形勢下，各類任務都要求領導干部親力親為，親自指揮，一線調度，這些工作占據了很大的精力，身心比較疲憊，在相對閑暇的時間里，存在惰性心理，想放松放松，歇一歇、緩一緩，對待工作沒有一視同仁，著急的、重要的問題關注的多，對于一般問題關注較少。 六是擔當精神弱化了。個別干部不敢擔當、不敢承擔責任，由于對干部思想上的問題發(fā)現不及時，致使有些領導干部隨著職務的升遷，產生了松懈心理，逐漸放松了對精神世界的持續(xù)改造，放松了對黨性修養(yǎng)的持續(xù)鍛煉。不能經常性地開展批評和自我批評，也使一些干部不能經常清掃自己的思想灰塵，祛除自己的行為之垢，沒有自覺主動地接受群眾和各界的監(jiān)督。有些干部對“不嚴不實”的問題往往是“口頭上重視，思想上輕視”，沒有從內心深處真正重視起來。 三、整改方向和主要措施 （一）在理論學習上下功夫。沒有從講政治的高度認識理論學習的重要性，雖然按照要求完成了必學科目的學習，但是缺乏刻苦鉆研精神，學習過程中只是讀一讀、聽一聽、看一看，沒有更進一步的思考與復習。由于業(yè)務工作繁雜，自學時間少，理論學習缺乏系統(tǒng)性和整體性，只是泛泛的學，零散的學，學習深度不夠。同時，學習過程中存在實用主義現象，上級要求的、對眼前工作有利的、短期能起到明顯效果的內容會更加重視，急學先用；一些涉及思想方面的、短期似乎用不到的內容就會淺學粗學，削弱了理論學習的作用和效果。 （二）在權力規(guī)范上下功夫。樹立正確的權力觀，強化宗旨意識，通過“三嚴三實”專題教育，認識到權力從何而來，是誰賦予了我們權力，權力應 ……（未完，全文共3814字，當前只顯示2119字，請閱讀下面提示信息。收藏市委班子三嚴三實民主生活會對照檢查材料） 上一篇：駕校優(yōu)秀員工評選自薦書 下一篇：公司黨員“三嚴三實”專題組織生活會發(fā)言稿 相關欄目：黨委 共青團 五一和五四節(jié)日專題 換屆 黨務講話 生活會 督查 模范 剖析整改 學習材料 申報材料 |