| 標(biāo)題：2016年縣教研室工作要點(diǎn) |
| 2016年縣教研室工作要點(diǎn) 一、指導(dǎo)思想 以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以深化基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理科學(xué)規(guī)范和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教研工作方式，努力做到潛心研究，盡心指導(dǎo)，熱心服務(wù)，切實(shí)提高教研品質(zhì)，充分發(fā)揮教研室“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的職能。 二、總體工作思路 根據(jù)縣域教育教學(xué)實(shí)際，圍繞加強(qiáng)教育教學(xué)管理、深化課堂教學(xué)改革、提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等各項(xiàng)教研工作，突出“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)主題。 三、主要工作、措施 一、強(qiáng)化教學(xué)管理，提高科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化水平 1、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)校完善教學(xué)管理制度和機(jī)制：①以管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化為目標(biāo)，各校進(jìn)一步修訂完善教學(xué)秩序、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)研究 等各項(xiàng)教學(xué)管理制度，尤其要修訂那些與新課程實(shí)施不相適應(yīng)的內(nèi)容，同時(shí)要注意制度的人文性和教師的認(rèn)同感。②把落實(shí)教學(xué)常規(guī)作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、調(diào)動(dòng)教師積極性的基本手段。各校不僅要制定符合本校特點(diǎn)的教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估細(xì)則，還要制定與之相適應(yīng)的等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓教師明確教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)怎樣去做、應(yīng)達(dá)到什么程度。③要提高常規(guī)管理的執(zhí)行水平，要解決教學(xué)檢查和反饋不同步、反饋與矯正不同步等問(wèn)題，以檢查促提高，增強(qiáng)教學(xué)管理的實(shí)效性。④將教學(xué)常規(guī)納入學(xué)校教育科研之中，各校要善于總結(jié)發(fā)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理中的盲點(diǎn)、難點(diǎn)，先找準(zhǔn)問(wèn)題，然后作為課題組織精干人員進(jìn)行深入細(xì)致的研究，在教育科研層面加以解決。 2、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)制度。突出教學(xué)視導(dǎo)的重點(diǎn)和針對(duì)性，細(xì)化教學(xué)視導(dǎo)的內(nèi)容，規(guī)范教學(xué)視導(dǎo)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化視導(dǎo)過(guò)程中的認(rèn)真務(wù)實(shí)作風(fēng)，切實(shí)發(fā)揮總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、整改問(wèn)題和檢查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的功能。將過(guò)程性的視導(dǎo)成績(jī)作為學(xué)校管理工作年度考評(píng)的重要依據(jù)之一。 3、在全縣各中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展 “推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)。切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提升中小學(xué)、幼兒園常態(tài)課堂質(zhì)量，以課堂教學(xué)過(guò)程管理為有效抓手，提高業(yè)務(wù)干部對(duì)學(xué)校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1457字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 四、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)評(píng)估制度建設(shè)，樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀 1、明確各學(xué)段在注重學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上應(yīng)達(dá)成的教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)：幼兒園注重開(kāi)發(fā)情商、智商，培養(yǎng)生活習(xí)慣；小學(xué)注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)行為習(xí)慣；初中注重落實(shí)知、能雙基，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、建立完備的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估監(jiān)控體系。繼續(xù)規(guī)范教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，逐步常態(tài)化、制度化；在教學(xué)評(píng)價(jià)中，運(yùn)用優(yōu)秀率、良好率、平均分、及格率、低分率、提高率等指標(biāo)，倡導(dǎo)評(píng)價(jià)方式多元化、評(píng)價(jià)指標(biāo)多樣化，絕對(duì)與相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合等原則。促進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，引導(dǎo)教學(xué)工作面向全體、促進(jìn)學(xué)科教學(xué)水平均衡發(fā)展。 3、引導(dǎo)學(xué)校樹(shù)立正確的質(zhì)量觀和基于教學(xué)改進(jìn)的質(zhì)量分析，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果的深度分析與結(jié)果的運(yùn)用，淡化檢測(cè)的甄別功能、注重對(duì)教學(xué)診斷、指導(dǎo)、改進(jìn)，強(qiáng)化三個(gè)服務(wù)功能：為學(xué)生個(gè)體清晰了解本人的優(yōu)勢(shì)和不足，有針對(duì)性改進(jìn)學(xué)習(xí)服務(wù)；為學(xué)校了解本校的教學(xué)質(zhì)量、各班各學(xué)科各教師的情況、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，制定教學(xué)制度服務(wù)；為教研部門(mén)了解教學(xué)實(shí)況（縣情、校情、教情、學(xué)情）、有針對(duì)性加強(qiáng)教學(xué)研究提供依據(jù)。 4、加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估制度建設(shè)，堅(jiān)持評(píng)估與指導(dǎo)相結(jié)合，規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合，用先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的方法構(gòu)建符合教育發(fā)展規(guī)律、教育教學(xué)實(shí)際的教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系，規(guī)范教育教學(xué)管理、引導(dǎo)一線(xiàn)教師轉(zhuǎn)變教育觀念、改變教育行為，自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)改革。 五、優(yōu)化、整合教研隊(duì)伍，提高教科研水平 1、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)區(qū)研訓(xùn)室工作總結(jié)、評(píng)價(jià)制度，細(xì)化評(píng)價(jià)考核方案；維護(hù)好、利用好教研室檔案管理的多可文檔管理系統(tǒng)，詳細(xì)記錄每項(xiàng)工作細(xì)節(jié)、過(guò)程，讓每項(xiàng)工作留下痕跡；建立縣級(jí)教研員工作考評(píng)制度，增強(qiáng)責(zé)任感，進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，樹(shù)立研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)的意識(shí)。 2、堅(jiān)持教研室的理論學(xué)習(xí)和工作例會(huì)制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建立教研員研修機(jī)制，教研員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，要按照實(shí)際培訓(xùn)的情況，采取講座、組織學(xué)習(xí)、發(fā)布信息、發(fā)表培訓(xùn)心得等形式，以發(fā)揮學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果的最大化，不斷提高教研員政治素質(zhì)、理論水平。 3、進(jìn)一步落實(shí)教研員聯(lián)系學(xué)校制度，讓教研員接地氣，教研工作重心下移、陣地前移。 附1：2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期教研室工作安排 附2：2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期中學(xué)組工作安排 附3：2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)組工作安排 附4：2016年教研員聯(lián)系學(xué)校工作安排 附1： 2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期教研室工作安排 月份 教 研 內(nèi) 容 目 的 要 求 主 持 者 二月份 15年教研工作講評(píng)、16年工作部署會(huì) 認(rèn)真總結(jié)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，合理安排 教研室 期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)情況分析 查找問(wèn)題，分析原因，制定措施 教研室 三 月 份 課題申報(bào)、管理工作會(huì)議 濃厚科研氛圍，強(qiáng)化科研興校意識(shí) 規(guī)劃辦 中小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)情況調(diào)研分析 針對(duì)問(wèn)題，查找原因，制定措施 教研室 中小學(xué)教導(dǎo)主任工作論壇部署 系統(tǒng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，提升論壇交流水平 教研室 2015年擬結(jié)題課題統(tǒng)計(jì) 掌握課題底數(shù),做好結(jié)題安排 規(guī)劃辦 四 月 份 中小學(xué)常規(guī)教學(xué)視導(dǎo) 加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量 教研室 幼兒教師語(yǔ)言領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)課大賽 典型帶動(dòng)，促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 幼教組 小學(xué)校本課程展評(píng)活動(dòng) 加強(qiáng)交流，促校本課程實(shí)施 課程部 特教教學(xué)常規(guī)情況督查 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高特教質(zhì)量 特教組 2015年擬結(jié)題課題中期匯報(bào)會(huì) 強(qiáng)化課題過(guò)程管理，提高研究質(zhì)量 規(guī)劃辦 五 月 份 優(yōu)化、整合教科研隊(duì)伍 加強(qiáng)隊(duì)伍管理，提高教研水平 教研室 中學(xué)校本課程展評(píng)活動(dòng) 加強(qiáng)交流，促校本課程實(shí)施 課程部 部分非筆試學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢查 強(qiáng)化多元評(píng)價(jià)，促學(xué)生全面發(fā)展 教研室 2015年擬結(jié)題課題資料整理 認(rèn)真總結(jié)、梳理，提高結(jié)題質(zhì)量 規(guī)劃辦 六 月 份 中小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估 發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)功能，提高教學(xué)質(zhì)量 教研室 組織2015年課題結(jié)題工作匯報(bào)會(huì) 認(rèn)真組織，科學(xué)管理，順利結(jié)題 規(guī)劃辦 附2：2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期中學(xué)組工作安排 根據(jù)教體局、教研室2016年工作計(jì)劃和安排，為了更好地使初中組的工作具有指導(dǎo)性、實(shí)效性，特制定本計(jì)劃，請(qǐng)各教研員以及各初中教研工作參考執(zhí)行。 一、基本目標(biāo) 以課堂教學(xué)改革為中心，以網(wǎng)絡(luò)教研和校本教研為平臺(tái)，深入研析教學(xué)現(xiàn)狀，明確課堂教學(xué)的基本思路和方向。教學(xué)中，堅(jiān)持以課標(biāo)為導(dǎo)向，以“生本教育”和方法改進(jìn)為突破口，構(gòu)建有效課堂、綠色課堂，真正轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)和教學(xué)方式。管理上，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性，狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)的落實(shí)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 二、主要工作 1、穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。中學(xué)各學(xué)科依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，繼續(xù)做好課堂教學(xué)模式的研究和實(shí)踐，突出學(xué)生的主體性地位，重視教師的引導(dǎo)和學(xué)生活動(dòng)。各中學(xué)把課堂教學(xué)改革、構(gòu)建有效課堂作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，探索新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征；今年將以學(xué)科優(yōu)質(zhì)課大賽的形式來(lái)展示各學(xué)校的課堂教學(xué)情況和教師的風(fēng)采。各中學(xué)要引導(dǎo)教師投身課堂教學(xué)研究，并將具有先進(jìn)理念的嘗試教學(xué)等課堂教學(xué)模式進(jìn)行推廣，以期在更大的范圍內(nèi)獲得效益最大化。 2、加強(qiáng)備課研究，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)備課和電子備課的有機(jī)結(jié)合。 教師備課是在深入分析教材、領(lǐng)會(huì)理解課標(biāo)和關(guān)注學(xué)生學(xué)情基礎(chǔ)上進(jìn)行的課堂教學(xué)全預(yù)設(shè)。沒(méi)有科學(xué)有效的教學(xué)預(yù)設(shè)就沒(méi)有創(chuàng)新高效的課堂。各學(xué)科要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)探索科學(xué)合理的備課方式，實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)備課和電子備課的有機(jī)結(jié)合，探索具有學(xué)科特點(diǎn)的備課模式，形成以教案、課件、素材庫(kù)等形式的備課成果。 3、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，提高教研信息化和現(xiàn)代化能力 充分利用學(xué)科群、教學(xué)博客等手段，依托教育部公共資源平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)研交流活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)觀課活動(dòng)，適時(shí)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)曬課、觀課和議課活動(dòng)；研究共享資源的使用，鼓勵(lì)教師積極參與網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)教研，探索學(xué)科主動(dòng)參與的網(wǎng)上教研機(jī)制。 4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量研究，有力指導(dǎo)各年級(jí)教學(xué) 研究中考改革方向，研究中考命題，把握考試熱點(diǎn)，深入開(kāi)展復(fù)習(xí)備考策略研究，召開(kāi)復(fù)習(xí)備考研討會(huì)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考各個(gè)階段的指導(dǎo)，強(qiáng)化各學(xué)段各種考試的命題規(guī)律和方法的研究。結(jié)合縣質(zhì)量評(píng)估的情況，加強(qiáng)對(duì)初一、初二的教學(xué)指導(dǎo)，分批召開(kāi)教學(xué)情況分析會(huì)，研究現(xiàn)狀，形成指導(dǎo)策略與方法。 三、月歷安排 2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期中學(xué)組工作月歷安排 月份 ……（未完，全文共9437字，當(dāng)前只顯示3786字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏2016年縣教研室工作要點(diǎn)） 上一篇：2016年全省基層衛(wèi)生工作要點(diǎn) 下一篇：2016年全區(qū)安全生產(chǎn)工作要點(diǎn) 相關(guān)欄目：計(jì)劃規(guī)劃 |