| 標(biāo)題：新課程實(shí)驗(yàn)和素質(zhì)教育背景下小學(xué)圖書館的個(gè)性化閱讀 |
| 新課程實(shí)驗(yàn)和素質(zhì)教育背景下小學(xué)圖書館的個(gè)性化閱讀 [內(nèi)容摘要]： 本文通過筆者對(duì)個(gè)性化閱讀的理解，論述了提倡個(gè)性化閱讀的必要性，以及如何在小學(xué)圖書館開展個(gè)性化閱讀，通過正確、有效的導(dǎo)讀，針對(duì)小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神在個(gè)性化的閱讀中得到充分培養(yǎng)。 [關(guān)鍵詞]： 小學(xué)圖書館 個(gè)性化閱讀 閱讀是小學(xué)生收集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑，也是學(xué)生擴(kuò)大視野、增長知識(shí)、啟迪心智的最基本、最有效的手段。隨著教育改革的不斷深化，基礎(chǔ)教育新課程體系的誕生，新課程提出了個(gè)性化閱讀的概念，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、培養(yǎng)其創(chuàng)新能力已成為當(dāng)前教育改革的重點(diǎn)。小學(xué)圖書館是廣大小學(xué)生在課外閱讀中培養(yǎng)閱讀思維和創(chuàng)新能力的重要場(chǎng)所，因此，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，利用學(xué)生的潛能，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化閱讀行為并予以引導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都得到健康的發(fā)展，是小學(xué)圖書館讀者服務(wù)工作的重要內(nèi)容。小學(xué)圖書館應(yīng)積極提倡學(xué)生的個(gè)性化閱讀。 一、對(duì)個(gè)性化閱讀的理解 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)閱讀進(jìn)行了 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略812字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 此外，從中小學(xué)圖書館教育職能的角度來講，亦應(yīng)順應(yīng)新課程的需求，積極提倡個(gè)性化閱讀，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才進(jìn)行輔助教育。 三、閱讀指導(dǎo)與個(gè)性化閱讀的關(guān)系 能對(duì)小學(xué)生的個(gè)性化閱讀起主導(dǎo)作用的，是在小學(xué)圖書館讀者服務(wù)工作中占重要地位的導(dǎo)讀工作。 小學(xué)生由于年齡較小，好奇心、求知欲和探究心理較強(qiáng)，興趣廣泛，可塑性也較大，有時(shí)看問題比較片面，鑒賞能力和識(shí)別能力有所局限，同時(shí)缺乏閱讀技巧，因此特別需要科學(xué)的、有的放矢的閱讀指導(dǎo)。在提倡個(gè)性化閱讀的前提下，要能使學(xué)生在_自主的愉快閱讀中培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)和創(chuàng)新思維能力，導(dǎo)讀工作應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)閱讀功能，激發(fā)閱讀興趣。興趣是最好的老師。教育教學(xué)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生大多對(duì)閱讀有著濃厚的興趣，樂于讀書；而閱讀能力差的學(xué)生則常常討厭讀書。可見閱讀的興趣直接影響著小學(xué)生閱讀能力的發(fā)展。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是學(xué)校教育教學(xué)的重要課題。導(dǎo)讀人員要針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取游戲比賽、互動(dòng)參與等各種寓教于樂的手段，使他們感到閱讀是獲得樂趣的一種方法，讓他們把閱讀作為一種享受、一種樂趣，只有這樣，才會(huì)讓每個(gè)學(xué)生_發(fā)展自己的能力，創(chuàng)造出自己的個(gè)性。 2、指導(dǎo)閱讀方法，提高閱讀熱情。俗話說：“授這以魚，不如授之以漁�！笔箤W(xué)生掌握正確有效的閱讀方法，就好比交給學(xué)生一把開啟知識(shí)寶庫的金鑰匙，它是提高課外閱讀效益的前提和關(guān)鍵。圖書館的藏書，經(jīng)過采編人員的層層把關(guān)、篩選之后，那些不健康的讀物已經(jīng)被拒之于館藏之外，留下的是可以讓學(xué)生_閱讀的書籍。因此，導(dǎo)讀的首要任務(wù)是順應(yīng)小學(xué)生的個(gè)性化閱讀要求，指導(dǎo)他們正確選書的方法，幫助他們讀懂所選的書籍，讓廣大小學(xué)生分享圖書館所擁有的知識(shí)和信息資源，因此圖書館要著重開展圖情知識(shí)教育，內(nèi)容包括： （1） 開設(shè)閱讀輔導(dǎo)課，進(jìn)行圖書館基本知識(shí)教育，讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)圖書館并學(xué)會(huì)利用圖書館。 （2） 文獻(xiàn)檢索方法與技能的教育，讓小學(xué)生掌握一定的獲取文獻(xiàn)信息的方法與技能。 （3） 閱讀方法的教育，讓小學(xué)生掌握泛讀、精讀、速讀、跳讀、略讀等閱讀方法。 （4） 培養(yǎng)咨詢意識(shí)的教育，讓小學(xué)生學(xué)會(huì)從散亂的、零碎的信息中歸納實(shí)質(zhì)，分析捕捉事物內(nèi)在的本質(zhì)特征。 3、為小學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)。在舉辦形式多樣的導(dǎo)讀活動(dòng)時(shí)，要注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)： （1） 說一說。如讓小學(xué)生在中午閱覽時(shí)，輪流上講臺(tái)念一段自己摘抄的好詞佳句、優(yōu)美片段；開展“向大家推薦一本好書”的活動(dòng)，每人從圖書館里選擇一本自己喜歡的圖書，向大家介紹這本書的主要內(nèi)容和自己讀后的感想；也可舉行講故事比賽等，形式不拘一格，只要學(xué)生喜聞樂見就行。 （2） 寫一寫。鼓勵(lì)小學(xué)生勤寫讀書卡，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣；并適當(dāng)寫一些與年齡相適應(yīng)的文學(xué)體裁，如兒童詩、小故事、小隨筆之類；定期張貼學(xué)生的讀書心得、好詞佳句優(yōu)美片段摘抄；組織他們編寫作文�？Ｄ康氖峭ㄟ^展示學(xué)生的閱讀成果，激發(fā)他們閱讀、學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 （3） 做一做。根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)的天性，鼓勵(lì)他們動(dòng)手做一做，如自編讀書小報(bào)，自己動(dòng)手收集資料、編輯、設(shè)計(jì)、排版、謄寫、繪圖；還可舉辦板報(bào)比賽、制作調(diào)查報(bào)告等，既拓寬了知識(shí)面，又鍛煉了他們對(duì)信息資料的收集、歸納和整理能力。 總而言之，在舉辦形式多樣的導(dǎo)讀活動(dòng)時(shí)，小學(xué)生的自主性越強(qiáng)，積極性越高，其收獲也就越大。 4、啟發(fā) ……（未完，全文共3798字，當(dāng)前只顯示2110字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏新課程實(shí)驗(yàn)和素質(zhì)教育背景下小學(xué)圖書館的個(gè)性化閱讀） 上一篇：在全區(qū)農(nóng)業(yè)普查領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上的講話 下一篇：在2016年全市組織工作會(huì)議上的講話 相關(guān)欄目：學(xué)校 教育 文化 宣傳講話 |