| 標題：在全校黨員教師大會上關于兩學一做學習教育的講話 |
| 在全校黨員教師大會上關于兩學一做學習教育的講話 （2016年5月4日） 同志們： 開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”是黨中央面向全體黨員，推進全面從嚴治黨，加強黨的思想政治建設作出的一項重大部署。 中央和省委高度重視“兩學一做”學習教育工作。2月4日，_總書記對“兩學一做”學習教育作出重要指示，為我們開展學習教育指明了正確方向、提供了根本遵循。4月6日，中央召開了“兩學一做”學習教育工作座談會，劉云山、趙樂際同志作了重要講話。4月19日，省委召開了全省“兩學一做”學習教育工作會議，憲魁書記、楊汭部長分別作了重要講話，對我省開展學習教育工作作出了全面部署。4月25日，省委高校工委召開了全省高校兩學一做學習教育座談會，徐梅書記作了重要講話，對我省高校開展學習教育提出了明確要求。4月27日，學校召開了黨委中心組擴大會即“兩學一做”學習教育座談會，我在會上做了講話，動員部署學校開展“兩學一做”學習教育工作。 按照中央、省市委和省委高校工委要求，學校制定了《關于開展“兩學一做”學習教育實施方案》，對學校開展學習教育工作提出了要求，各黨總支、黨支部要認真貫徹落實，切實抓好學�！皟蓪W一做”學習教育工作。下面，我講幾點意見。 一、要深刻認識重大意義，自覺把思想和行動統(tǒng)一到中央和省委開展“兩學一做”學習教育的部署要求上來 開展“兩學一做”學習教育的重大意義，中央、省委文件和_總書記等中央領導同志和憲魁書記等省委領導重要講話作了全面深刻的闡述，我們要認真學習、深刻領會。 第一，開展“兩學一做”學習教育，為我們落實好立德樹人根本任務提供了思想保證。高等學校引領社會風尚，傳承人類文明，肩負著立德樹人的神圣使命。_總書記在對第23次全國高校黨建工作會議的重要指示中強調，高校肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的重大 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1323字，正式會員可完整閱讀）…… 第三，開展“兩學一做”學習教育，為我們推動學校事業(yè)發(fā)展提供了強大動力。_總書記參加十二屆全國人大四次會議黑龍江代表團審議時，對推進龍江全面振興作出了重要指示和囑托，為我省經濟社會發(fā)展指明了方向、提出了要求。教育在經濟社會發(fā)展中具有基礎性、先導性作用。高等教育處于教育體系的最頂端，是科技第一生產力和人才第一資源的重要結合點，綏化學院在服務龍江全面振興、支撐龍江全面振興中也是一分子，貢獻力量責無旁貸�！笆濉逼陂g特別是黨的十八大以來，學校發(fā)展取得了長足進步，呈現(xiàn)出了新氣象，開創(chuàng)了新局面，特殊教育和殘疾人高等職業(yè)教育增補了省內高等教育的空白點。但與省委的要求和廣大師生的期盼相比仍存在差距。現(xiàn)在，不論是齊心協(xié)力落實學校第二次黨代會精神，還是大力推進學�！笆濉卑l(fā)展藍圖，無不需要提振精氣神，無不需要匯聚更大的動力。就像_總書記強調的那樣，干部干部，干是當頭的，其中積極性又是首要的。著眼學�！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，迫切需要學校領導干部和廣大黨員的干勁。總的看，全校黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的精神狀態(tài)是奮發(fā)向上。但也有的干部精氣神不足，工作狀態(tài)不夠，不求有功，但求無過；有的缺少“功成不必在我”的擔當，匱乏改革創(chuàng)新的勇氣；有的新辦法不會用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用。貫徹和提出改革舉措的能力不足。在去年暑期書記校長研討班上，憲魁書記語重心長強調的“四個不”，集中反映了我們的一些干部政zhimin感性不夠，政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識需要進一步加強。要通過扎實開展“兩學一做”學習教育，進一步激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的主觀能動性，敢擔當、能擔當、善擔當，在“十三五”期間努力書寫學校改革發(fā)展的新篇章。 二、要準確把握任務要求，推動“兩學一做”學習教育扎實深入開展 關于開展這次學習教育，中央、省委、市委都印發(fā)了方案，省委高校工委印發(fā)了通知，學校黨委也出臺了方案，確保學�！皟蓪W一做”學習教育取得良好成效，關鍵在于準確把握要求，強化問題導向，緊密結合實際，注重教育實效，切實抓好各項任務貫徹落實。 一要準確把握要求。這次學習教育是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，既不等同于黨的群眾路線教育實踐活動，也不等同于“三嚴三實”專題教育，充分體現(xiàn)了思想建黨和制度治黨有機結合的鮮明特征。要準確把握這次學習教育的定位。這是我們做好工作的基點。中央明確，學習教育不是一次活動，要突出正常教育。因此，不能以搞活動的思維和方式開展學習教育，不能以習慣性經驗把學習教育搞成以往工作的翻版，要突出常態(tài)化特點，不分階段、不設環(huán)節(jié)，主要運用的是“三會一課”這一我們黨內生活的基本形式。十八大以來，中央在持續(xù)抓思想政治建設上環(huán)環(huán)緊扣、步步深入。對于學校來說，從恢復和發(fā)揚我們黨內生活傳統(tǒng)的形式來看，教育實踐活動很好解決了如何開民生生活會問題，“三嚴三實”很好地強化了中心組學習的政治功能，這次的學習教育，就要求學校在自上而下、自下而上的結合中，切實解決好“三會一課”的經常性和規(guī)范化問題。要緊扣這次學習教育的內容。就是要教育引導廣大黨員尊崇黨章、遵守黨規(guī)，用_總書記系列重要講話精神統(tǒng)一思想行動，做合格黨員。應該說，去年我們開展的“四進四信”活動，特別是總書記系列重要講話“進支部”，為我們今年開展“兩學一做”學習教育提供堅實的基礎。特別是，要把學習教育與省委部署開展的“學講話、謀振興、闖新路”專題學習緊密結合、無縫銜接，在學校黨委中心組上集中學習了_總書記參加十二屆全國人大四次會議黑龍江代表團審議時的重要講話精神，教育引導廣大黨員真學、真悟、真信、真用，做到學而思、學而信、學而行。要落實好這次學習教育的規(guī)定動作。在這次的學習教育，中央提出了明確要求，必須把專題學習討論、創(chuàng)新方式講黨課、召開黨支部專題組織生活會、開展民主評議黨員、立足崗位作貢獻、領導干部作表率等6個方面的主要措施落到實處。學校立足實際，把中央和省委的部署要求轉化為具體方案，列了任務細化表，細化到月份，甚至上中下旬，確保學習教育的各項任務落地不落空。尤其是，要像_總書記說的那樣，注重把“處方權”往下放，讓黨支部當“小郎中”，充分發(fā)揮黨支部的主體作用，讓他們有針對性地確定學習方式、學習重點和學習計劃，在做好規(guī)定性動作前提下多做自選動作，但不能是“作秀”，絕不能注重過程而不追求目的、注重形式而不追求效果，絕不能變成熱熱鬧鬧的形式主義。要防止“三種傾向”，也就是要防止上熱下冷的傾向、防止功夫下在材料上的傾向、防止以業(yè)務成績代替學習成果的傾向。同時，對于學習教育中的典型經驗，我們要及時總結、交流推廣，擴大學習教育的成效。 二要強化問題導向。強化問題意識、堅持問題導向，是十八大以來全面從嚴治黨的一個鮮明特點。開展“兩學一做”學習教育，中央明確“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改，增強學習教育的針對性。在中央“兩學一做”座談會上，劉云山同志強調把解決問題貫穿學習教育全過程。堅持問題導向，就是堅持實效導向，這是確保學習教育達到預期目的的重要保證。對于學校來說，既要從找準問題抓起，邊學邊查；也要扭住問題不放，邊查邊改，確保學習教育不落虛。強化問題導向，關鍵是從學習教育一開始就要把問題找準。怎么找，就是要聚焦理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振和道德行為不端等問題，對照黨章要求、黨員標準、黨內先進、入黨誓詞，著力把每名黨員身上存在的問題找精準、找具體。要通過深查細照，讓每一名黨員都知道自己差在哪里，不足在何處，該怎么去彌補、去改進、去提高。能不能找準問題，找到的是不是真問題，直接關系到學習教育的成效，在這一點上一定要動真格兒，絕對不能敷衍了事。學校已經制定了問題的清單，各黨支部是否查找到了問題，制定了清單。只有對著問題開展學習教育，才能更好做到學有目標、做有標準、改有方向。找準問題是前提，解決問題是根本。各黨支部要引導廣大黨員增強問題整改的自覺，教育黨員對照“四講四有”這個標尺，即講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為，邊學邊改、即知即改、立行立改，把 ……（未完，全文共8574字，當前只顯示3440字，請閱讀下面提示信息。收藏在全校黨員教師大會上關于兩學一做學習教育的講話） 上一篇：學校兩學一做講稿：黨支部書記如何落實好“三會一課”制度 下一篇：兩學一做心得體會：基層領導干部要把抓落實作為基本功 相關欄目：組織講話 黨團知識 七一黨建專題 教師 其他重大節(jié)日紀念日專題 黨委 動員大會 學習體會 學習材料 教育 |