| 標(biāo)題：縣教育系統(tǒng)“兩學(xué)一做”黨課講稿 |
| 縣教育系統(tǒng)“兩學(xué)一做”黨課講稿 同志們： 大家下午好！ 按照縣教育系統(tǒng)黨委“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育安排和落實(shí)黨委主體責(zé)任的要求，今天，由我給大家上一次專題黨課。 年初，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行。自中央下發(fā)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育方案之后，省市縣各級(jí)黨委高度重視，對抓好學(xué)習(xí)教育作出了明確要求，將開展學(xué)習(xí)教育作為貫徹落實(shí)從嚴(yán)治黨要求、夯實(shí)基層基礎(chǔ)、提升組織活力的重要途徑來抓�？h教育系統(tǒng)主動(dòng)作為、精心準(zhǔn)備，在深入領(lǐng)會(huì)中央和省市縣委精神的基礎(chǔ)上，制定了切實(shí)可行的工作方案，已下發(fā)各黨總支和支部。 近日，_總書記又專門對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出重要指示，強(qiáng)調(diào)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局特別是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，各級(jí)黨組織要履行抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的主體責(zé)任，堅(jiān)持區(qū)分層次，突出問題導(dǎo)向，確保取得實(shí)際成效。這些都為我們抓好學(xué)習(xí)教育指明了方向，提供了重要遵循，我們務(wù)必要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，切實(shí)抓好貫徹落實(shí)。下面，我就開展好教育系統(tǒng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，講幾點(diǎn)意見。 一、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育重大意義 開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是中央推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的一項(xiàng)重大部署，是鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果，深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，對于保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性具有重大意義。 （一）開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育拓展延伸的重要舉措。在全黨開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，中央推進(jìn)黨的思想政治建設(shè)的又一重大舉措，對于落實(shí)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、鞏固十八大以來從嚴(yán)治黨成果、增強(qiáng)黨的生機(jī)活力，都具有十分重要的意義。同前兩次黨內(nèi)教育相比，這次學(xué)習(xí)教育有三個(gè)鮮明特點(diǎn)：一是對象上由“關(guān)鍵少 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1469字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… （二）解決組織觀念不強(qiáng)的問題。黨章第八條規(guī)定，每個(gè)黨員，不論職務(wù)高低，都必須編入黨的一個(gè)支部、小組或其他特定組織，參加黨的組織生活，接受黨內(nèi)外群眾的監(jiān)督。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還必須參加黨委、黨組的民主生活會(huì)。不允許有任何不參加黨的組織生活、不接受黨內(nèi)外群眾監(jiān)督的特殊黨員。今年3月份，根據(jù)縣委組織部《關(guān)于開展黨員組織關(guān)系梳理排查工作的通知》精神，山丹縣教育系統(tǒng)黨委開展了黨員組織關(guān)系梳理排查工作。目前，全縣教育系統(tǒng)共有黨員694 人，基層黨總支8個(gè)，黨支部43個(gè)。但個(gè)別支部仍存在游離于組織之外的“口袋黨員”， 個(gè)別支部不及時(shí)轉(zhuǎn)接離退休黨員教師組織關(guān)系，致使部分離退休黨員教師組織關(guān)系至今還保留在教育系統(tǒng)內(nèi)；少數(shù)黨員包括個(gè)別黨員干部組織紀(jì)律散漫，以工作繁忙為由，不能按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時(shí)、不主動(dòng)繳納黨費(fèi)；還有少數(shù)黨員干部對系統(tǒng)黨委分配的工作拖拉、滯后，不積極主動(dòng)完成。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就要下大力氣把全體黨員的“人”和“心”都收回來，在強(qiáng)化組織紀(jì)律上出實(shí)招、下狠招。 （三）解決規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)的問題。_總書記一再嚴(yán)肅地告誡全黨要講規(guī)矩，強(qiáng)調(diào)“自覺按原則、按規(guī)矩辦事”，“定了規(guī)矩就要照著辦”。經(jīng)過黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，教育系統(tǒng)黨員干部的規(guī)矩意識(shí)有了較大提升，但仍然存在少數(shù)黨員干部看齊意識(shí)不強(qiáng)，規(guī)矩意識(shí)淡薄，把制度、規(guī)定當(dāng)作“稻草人”的問題；個(gè)別黨員干部把自己混同于普通群眾，面對紀(jì)律規(guī)定，標(biāo)準(zhǔn)一降再降，要求一低再低。面對錯(cuò)誤傾向、錯(cuò)誤行為時(shí)不敢堅(jiān)持原則，不敢較真碰硬，不敢開展批評，不作堅(jiān)決斗爭，對下屬存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤行為不從嚴(yán)管理、嚴(yán)肅批評；少數(shù)黨員干部組織紀(jì)律觀念淡薄，把握不住自己，說不該說的話語，去不該去的地方，干不該干的事情；少數(shù)黨員干部職業(yè)操守“失守”，接受家長宴請、收受學(xué)生禮品、兜售教輔材料、有償家教等有損教師形象、有辱教育尊嚴(yán)的現(xiàn)象雖三令五申，但仍有人我行我素，置若罔聞；個(gè)別黨員干部自我約束力差，不能以飽滿的熱情，全身心地投入到工作中。上班時(shí)間微信、買基金、看電影、上淘寶，總是不能靜下心來鉆研業(yè)務(wù)，更有甚者，口無遮攔，隨意議論。這些現(xiàn)象雖然是少數(shù)，有的只是個(gè)別現(xiàn)象，卻嚴(yán)重?fù)p壞了黨的形象，直接影響到了全縣教育系統(tǒng)黨員隊(duì)伍建設(shè)。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就要著力解決黨員干部不能自覺遵守紀(jì)律、恪守政治規(guī)矩的問題，教育引導(dǎo)廣大黨員干部樹牢規(guī)矩意識(shí)，時(shí)刻將規(guī)矩和紀(jì)律挺在前面。 （四）解決奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)的問題。共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，是共產(chǎn)黨員在革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中，為實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)所起的帶頭作用和表率作用，是黨員干部密切聯(lián)系群眾和共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的集中體現(xiàn)。黨章明確規(guī)定，共產(chǎn)黨員必須“貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，帶頭參加改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動(dòng)群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用”。全縣教育系統(tǒng)極大部分黨員干部都能夠按照黨章要求在教育改革中積極發(fā)揮先鋒模范作用，但還有個(gè)別黨員思想無境界，只求過得去、不求過得硬，既缺乏忠于教育事業(yè)的誠心，更缺乏俯下身來干教育的耐心和從一而終的恒心；個(gè)別黨員工作無勁頭，思想消極、情緒倦怠，碌碌無為，荒廢了專業(yè)，喪失了追求；個(gè)別黨員整日怨天尤人、牢騷滿腹，不是抱怨社會(huì)不公，就是謾罵某某無情，唯獨(dú)不能靜下心來審視自己。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是要教育引導(dǎo)每一位黨員不斷加強(qiáng)自我反省、自我約束、自我凈化、自我提高，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的精氣神，勇于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為，充分履職盡責(zé)，切實(shí)肩負(fù)起“干在實(shí)處永無止境，走在前列要謀新篇”的歷史使命。 三、集中精力、把握重點(diǎn)，扎實(shí)有序開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育 各總支、支部要根據(jù)《山丹縣教育系統(tǒng)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案》，結(jié)合自身實(shí)際，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)教育方案，并嚴(yán)格按照教育系統(tǒng)黨委要求，以“學(xué)、做、改、評”為抓手，認(rèn)真開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。 （一）在“學(xué)”上下功夫�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在“學(xué)”，重點(diǎn)要真學(xué)真懂，形成常態(tài)。一要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。今年，我縣提前接受省政府和國家教育部縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展縣督導(dǎo)評估，目前，省市督導(dǎo)評估已順利結(jié)束，但迎接“國檢”時(shí)間緊，任務(wù)仍很重，這就要求基層黨組織要教育引導(dǎo)廣大黨員克服“工作太忙，沒有時(shí)間學(xué)習(xí)”、“只要干好就行，學(xué)習(xí)沒什么用”的“學(xué)習(xí)無用論”思想，把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)長期的政治任務(wù)來抓，做到白天“走、干、講”，晚上“讀、寫、想”，養(yǎng)成習(xí)慣，認(rèn)真鉆研、深入思考。二要把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)�！皟蓪W(xué)”的重點(diǎn)已經(jīng)很明確，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，重在明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范。開展學(xué)習(xí)教育，必須突出《黨章》這個(gè)根本，逐條逐句通讀熟讀《黨章》原文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》等黨內(nèi)法規(guī)，引導(dǎo)黨員弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，把握共產(chǎn)黨員為人做事的基準(zhǔn)和底線。學(xué)習(xí)系列講話，重在加強(qiáng)理論武裝、統(tǒng)一思想行動(dòng)。黨的十八大以來，_總書記圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨_治軍等方面，發(fā)表了一系列重要講話，可以用“一二三四五”來概括，即一個(gè)中國夢（實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢）、兩個(gè)一百年（在中國共產(chǎn)黨成立100年時(shí)全面建成小康社會(huì)、在新中國成立100年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家）、三大發(fā)展戰(zhàn)略（一帶一路建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)）、四個(gè)全面戰(zhàn)略布局（全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法_、全面從嚴(yán)治黨）、五大發(fā)展理念（創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享）。_總書記系列重要講話是中國特色社會(huì)主義理論體系的最新成果，也是廣大黨員、干部改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器。近期，根據(jù)縣委宣傳部、縣委組織部關(guān)于認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《_總書記系列講話讀本（2016年版）》的通知要求，各黨總支（支部）要認(rèn)真做好《讀本》的征訂工作，組織黨員干部扎扎實(shí)實(shí)讀原文、深思考、悟原理，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)總書記系列重要講話精神和中央、省市縣委的決策部署上來，全面提升教育系統(tǒng)黨員干部講政治、守規(guī)矩，懂全局、管本行，抓重點(diǎn)、破難題，抓落實(shí)、求實(shí)效，講擔(dān)當(dāng)、善作為，崇廉潔、拒腐蝕的能力。三要明確學(xué)習(xí)教育方式。各總支、支部要把“兩學(xué) 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