| 標(biāo)題：如何設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白 |
| 如何設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白 有人用“鳳頭”來(lái)形容文章開(kāi)頭的重要。講政治課的開(kāi)頭也如同此理�！伴_(kāi)場(chǎng)白”的形式較多，常用的有以下幾種。 1．用“熱點(diǎn)”問(wèn)題開(kāi)頭。所謂“熱點(diǎn)”就是大家關(guān)心的問(wèn)題。例如：當(dāng)每天晚上中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播節(jié)目過(guò)后，肯定有一些官兵感興趣卻又理解不夠深透的問(wèn)題，而這些問(wèn)題又正是當(dāng)前政治教育的“熱點(diǎn)”。這里，我們就可以從一個(gè)階段以來(lái)反復(fù)出現(xiàn)的這類(lèi)新聞中找出一條有代表性的新聞，前一天，看完新聞后作好準(zhǔn)備，第二天或緊接著以后的某一天，當(dāng)再次出現(xiàn)這類(lèi)新聞時(shí)，看完半小時(shí)新聞后，暫時(shí)關(guān)閉電 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略412字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 3．用身邊人身邊事開(kāi)頭。它的基本特點(diǎn)是就地取材，從“身邊人物”的舉止言行中抓住一個(gè)話題，容易和官兵的所思所想相吻合，達(dá)到良好的教育效果。例如：在講到爭(zhēng)做“四有”軍人必須樹(shù)立革命人生觀時(shí)，我聯(lián)系本團(tuán)一名被除名的戰(zhàn)士所說(shuō)的一句話——“趁著年輕快瀟灑，不然越活越發(fā)傻”進(jìn)行說(shuō)理分析，開(kāi)始講課人就提出這樣一個(gè)人和這樣一句話，使官兵感到一點(diǎn)也不生硬，不是在故意給我們進(jìn)行說(shuō)教，而確確實(shí)實(shí)是我們身邊的人和話，這樣我下面講的道理就容易被官兵接受了。 4．用“制造懸念”開(kāi)頭。在進(jìn)行尊干愛(ài)兵教育時(shí)，我給官兵講了名為“從張飛之死說(shuō)起”的一課。開(kāi)頭我是這樣講的：三國(guó)蜀將張飛，威猛過(guò)人，驍勇善戰(zhàn)，有萬(wàn)人不敵之勇，他為劉備稱(chēng)帝立下了不可磨滅的功績(jī)。然而，對(duì)張飛這個(gè)歷史人物我卻深感遺憾，遺憾的是他竟然被其部將張達(dá)、范強(qiáng)所殺，一代叱咤風(fēng)云令敵喪膽的勇將，沒(méi)有死于疆場(chǎng)，卻喪身于部將之手，實(shí)在可惜。據(jù)此，給我們兩點(diǎn)啟示。啟示之一：帶兵要愛(ài)兵。張飛雖有過(guò)“怒鞭督郵”之義舉，卻也時(shí)�！熬坪蟊┡�，鞭撻士卒”，“但有犯者即鞭撻之，多有鞭死者”，而今天，我們強(qiáng)調(diào)帶兵要愛(ài)兵，是因?yàn)閻?ài)兵是帶兵的基礎(chǔ)，干部對(duì)戰(zhàn)士的根本態(tài)度端正了，真誠(chéng)地去熱愛(ài)關(guān)心戰(zhàn)士，戰(zhàn)士就會(huì)加倍地?zé)釔?ài)部隊(duì)，服從管理，尤其是對(duì)偶有過(guò)失的戰(zhàn)士，更應(yīng)不嫌不棄，主動(dòng)接近，耐心說(shuō)服教育，促其改過(guò)。啟示之二：帶兵要樹(shù)好自身形象。古語(yǔ)說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。張飛不明其理，養(yǎng)成了兩大惡習(xí)：一是嗜酒如命，每飲必醉，醉而暴怒；二是不體貼士卒，常常鞭撻部下。也正是這兩大惡習(xí)喪了他的性命。如今，某些人說(shuō)“兵難帶”。其實(shí) ……（未完，全文共1778字，當(dāng)前只顯示1070字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏如何設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白） 上一篇：“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)研討發(fā)言 下一篇：履職盡責(zé)管理講課稿 相關(guān)欄目：綜合論文 |