| 標(biāo)題：讓集體的陽(yáng)光溫暖孩子的心靈 | ||
| 讓集體的陽(yáng)光溫暖孩子的心靈 姜老師從陽(yáng)光教師助力學(xué)生學(xué)習(xí)的角度談了自己的做法與感受，但作為學(xué)習(xí)的主體，有些學(xué)生學(xué)習(xí)卻很困難，他們?cè)谥R(shí)、能力、品格等方面存在著偏離常規(guī)的結(jié)構(gòu)性缺陷，智力得不到正常開(kāi)發(fā)，不能達(dá)到基本素質(zhì)能力要求，需要通過(guò)有針對(duì)性的教育措施給予補(bǔ)救或矯治，這些學(xué)生也就是我們常說(shuō)的學(xué)困生，對(duì)他們的幫扶與轉(zhuǎn)化就更顯重要了。下面以我班學(xué)困生李春壯的轉(zhuǎn)化事例來(lái)談?wù)�，我是如何用集體的陽(yáng)光溫暖孩子心靈的�！ ǹ煳木W(wǎng)http://www.hancun.net省略346字，正式會(huì)員可完整閱讀）……
在座位安排上，安排他與小學(xué)好友魏佳樂(lè)同桌，以免與新同學(xué)交往中產(chǎn)生自卑心理。發(fā)掘他的“閃光點(diǎn)”，樹(shù)立自信心。在班級(jí)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)他喜歡踢足球，與體委溝通委以重任，讓他帶領(lǐng)一支五人的足球小隊(duì)，讓他在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)；在美術(shù)課堂上，發(fā)現(xiàn)他愿意畫(huà)畫(huà)，我就把他的作品在班級(jí)傳看，并讓他參加雪雕的設(shè)計(jì)與雕塑，讓他在繪畫(huà)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。其實(shí)，每個(gè)孩子都希望得別人的肯定和認(rèn)可。有時(shí)一個(gè)贊許的目光，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，往往能激勵(lì)他奮發(fā)向上，甚至改變他的一生。尤其是學(xué)困生，他們的缺點(diǎn)多、能力差，經(jīng)常給老師或同學(xué)帶來(lái)麻煩，故此常常會(huì)受到老師的批評(píng)或同學(xué)的歧視，他們的心理比較脆弱，對(duì)問(wèn)題較敏感，所以適當(dāng)?shù)馁澰S和鼓勵(lì)對(duì)他們來(lái)就顯得更為重要。只要我們留心他們的言行，用心去挖掘他們的“閃光點(diǎn)”，及時(shí)鼓勵(lì)他們，就會(huì)讓他們從中體會(huì)到集體生活的幸福,愛(ài)的溫暖，讓他們?cè)诎嗉?jí)中快樂(lè)的成長(zhǎng)。 其次，在學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)上，為他制定切實(shí)可行的內(nèi)容與目標(biāo)。 短期任務(wù)主要要讓他認(rèn)識(shí)鐘表、能把朱自清散文《春》讀下來(lái)；長(zhǎng)期目標(biāo)要讓他初中畢業(yè)時(shí)能讀書(shū)報(bào)、能清晰的表達(dá)出自己的想法。具體過(guò)程就是讓他“跳一跳，摸得著”，經(jīng)過(guò)努力能逐步達(dá)到，在新的起點(diǎn)上，又提出高一點(diǎn)的要求，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。我班修堯山承擔(dān)了幫助他訓(xùn)練朗讀的任務(wù)，在他倆人的努力下，現(xiàn)在已能讀出《春》的全文。為了保護(hù)孩子的自尊心，教他認(rèn)識(shí)鐘表的任 ……（未完，全文共1494字，當(dāng)前只顯示899字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏讓集體的陽(yáng)光溫暖孩子的心靈） 上一篇：銀行2016年工作總結(jié)和2017年工作計(jì)劃 下一篇：局紀(jì)檢組關(guān)于履行黨風(fēng)廉政建設(shè)監(jiān)督責(zé)任的報(bào)告 相關(guān)欄目：就業(yè) |