| 標(biāo)題：“三嚴(yán)三實”對照檢查材料 |
| 對照檢查材料 第二批黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，在省市赴莘縣聯(lián)合督導(dǎo)組、縣活動領(lǐng)導(dǎo)小組的精心指導(dǎo)下，縣委黨校緊扣“為民務(wù)實清廉”主題，嚴(yán)格按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，聚焦“四風(fēng)”問題，對照“三嚴(yán)三實”，發(fā)揚_精神，深入學(xué)習(xí)思考研討，敞開大門聽意見，廣開言路找問題，真心誠意促提高，明確了增強黨性、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升能力的具體措施和努力方向。從6月2日開始，利用四天的時間，進行了談心談話活動，縣委黨校班子成員進行了談心談話。6月5日，縣委黨校召開專題校委會，對領(lǐng)導(dǎo)班子“四風(fēng)”問題進行了集體“會診”。6月9日，班子成員又專門就個人問題和幫助同志找的問題進一步溝通對接。7月7日，再次召開專題校委會，對縣委黨校領(lǐng)導(dǎo)班子對照檢查材料進行集體討論，修改完善�？h督導(dǎo)組郭華慶同志和班子成員進行了談心談話�，F(xiàn)將對照檢查情況報告如下： 一、遵守黨的政治紀(jì)律、貫徹_情況 在政治紀(jì)律方面，我校黨委班子通過廣泛征求意見，始終堅持從維護黨的團結(jié)統(tǒng)一的高度，充分認識遵守黨的政治紀(jì)律的極端重要性。但是“四風(fēng)”問題，校黨委班子都不同程度的存在。特別是通過這次教育實踐活動，與焦裕祿、朱彥夫、孔繁森等先模人物相比，認識到自己理想信念、黨性修養(yǎng)、宗旨意識與黨的群眾的要求還有很大的差距。 一是政治敏銳性不強�？h委黨校理論學(xué)習(xí)中心組制度堅持得不好，理論學(xué)習(xí)不深入、不系統(tǒng)，縣委黨校領(lǐng)導(dǎo)班子工作檢查督促的不夠，從嚴(yán)治校、從嚴(yán)施教、從嚴(yán)管理的校風(fēng)落實得不嚴(yán)格,群眾工作路線貫徹得不徹底。對干部的政治紀(jì)律教育抓得不經(jīng)常，對一些散布錯誤言論的行為制止不力，從政治角度觀察問題、分析問題、解決問題的能力不強。 二是大局意識不強。對分管工作看的重，對全校面上的工作關(guān)心不夠、推動落實不到位。個人的絕大部分工作時間都用在了分管的工作上，平時學(xué)習(xí)鉆研的內(nèi)容也大多是與分管工作有關(guān)的內(nèi)容。對個人分管以外的工作，從主觀上認為有別的領(lǐng)導(dǎo)分管，自己不必操心，同時，從內(nèi)心講也是怕別人有意見，存有“多栽花，少種刺”的意識。在實際工作中，除自己分管之外的工作，基本聽從主要領(lǐng)導(dǎo)的安排進行督促落實，主動推動落實不夠。 三是民主集中制執(zhí)行不到位。決策前溝通協(xié) ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1543字，正式會員可完整閱讀）…… （二）官僚主義方面 1、群眾觀點淡化，服務(wù)群眾差距大。一是走近群眾、貼近群眾少。班子成員大都生長在農(nóng)村，有基層工作經(jīng)歷，片面認為與群眾有深厚的感情基礎(chǔ)，在實際工作中出現(xiàn)偏差，感情上貼近群眾、行動上深入群眾有差距，有官本位思想。比如，在教育實踐活動中，黨校領(lǐng)導(dǎo)班子到聯(lián)系點蹲點調(diào)研，了解到了很多以前沒有了解到的問題，聽到了許多在會議室聽不到的呼聲。反思我們的工作，以前除了陪著上級領(lǐng)導(dǎo)檢查視察和節(jié)日的慰問活動，平時很少到群眾家中走一走，很少與群眾拉家常，在感情上與群眾疏遠了。二是忽視群眾利益。在工作中，沒有站在群眾的角度上考慮問題，在不知不覺中忽視了群眾利益。比如，在教師下鄉(xiāng)調(diào)研期間，有教師反映的油補不合理的問題，領(lǐng)導(dǎo)班子成員大多都知道群眾有意見，但是卻覺得是小事，沒有真正幫群眾去解決。這是我們沒有真正考慮群眾期盼什么、需要什么的表現(xiàn)，思想根源是宗旨意識不強的表現(xiàn)。三是群眾觀點不牢，為民服務(wù)意識欠缺。比如，在第一環(huán)節(jié)的蹲點調(diào)研活動中，黨校領(lǐng)導(dǎo)班子對魏莊鎮(zhèn)五個村的基本情況和發(fā)展現(xiàn)狀雖然了解的比較細致，但沒有詳細了解群眾和基層黨員的真正需求和困難，更沒有對存在的問題和今后的發(fā)展方向提出好的建議和措施。從魏莊鎮(zhèn)反饋干部調(diào)研的意見中可以看出，群眾對我們的意見大，反思我們的工作，這是關(guān)心、服務(wù)群眾有差距，群眾觀點不牢固的表現(xiàn)。 2、工作浮于表面，作風(fēng)不深入。沒有完全把握“從群眾中來、到群眾中去”的領(lǐng)導(dǎo)方法，不能真正深入基層、深入群眾，有脫離基層、脫離群眾的現(xiàn)象。深入基層調(diào)查研究不主動、不經(jīng)常，坐機關(guān)多、下基層少，聽匯報多、現(xiàn)場解決問題少。調(diào)查研究時愿意看亮點、看光鮮的一面，不愿到落后的地方去，更不愿到困難多、矛盾多的地方去。比如，每位班子成員都建立了自己的聯(lián)系點，但在實際工作中，到村少，沒有走進群眾中研究解決問題。調(diào)查研究往往是先打招呼，了解不到真實情況。沒有開動腦筋推動工作，等待觀望、消極應(yīng)付，不善于幫助基層出主意、想辦法，要求部門解決問題多、主動化解矛盾少。比如，這些都說明黨校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)不扎實，指導(dǎo)工作不具體，存在著官僚主義問題。三是班子成員之間的交流溝通和協(xié)調(diào)配合等整體功能未得到充分發(fā)揮，班子成員之間相互溝通、團結(jié)協(xié)作、互相關(guān)心不夠，人情味較淡。領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，作風(fēng)建設(shè)亟待加強。 3、“官氣”重、好面子，高高在上。存在“官本位”思想，時常表現(xiàn)出官僚習(xí)氣。平時上班都是工作人員提前開門、開空調(diào)、沖茶。聽取意見經(jīng)常浮于表面，深入了解較少。 （三）享樂主義方面 1、精神懈怠，進取意識不強。一是有的班子成員同志不思進取、安于現(xiàn)狀，不愿意吃苦受累、出力動腦，不愿意深入思考謀劃重大問題，滿足于現(xiàn)有的工作，苦干實干、愛崗敬業(yè)的精神有所缺乏，干事激情有所下降，前進動力不足。有的班子成員喜歡當(dāng)甩手掌柜，對分管的工作不用心、不投入，把關(guān)不嚴(yán)。有的班子成員工作缺乏激情，不親力親為，寫材料等費神費力事務(wù)不愿做。有的班子成員工作缺乏敢闖敢拼勁頭，安于現(xiàn)狀，進取心不足，在需要多部門、多單位協(xié)調(diào)的問題面前有畏難情緒、辦事拖拉、互相推諉。有的貪圖安逸，怕出力，怕流汗，布置一點工作就“喊累”，條件艱苦一點就叫“吃虧”，干一點事就希望得到“回報”，過于看重個人的利益與發(fā)展。 二是在黨校面臨發(fā)展瓶頸、力求跨越的關(guān)鍵時期，責(zé)任意識、危機意識不強，創(chuàng)新精神、奉獻精神不夠，爭先進位、跨越發(fā)展的沖勁不足。比如，面對黨校函授生源逐年減少的形勢，對于招生宣傳工作沒有創(chuàng)新形式，招生情況不盡人意。應(yīng)該創(chuàng)新思維，以靈活多樣的方式來開展新工作。 2、工作標(biāo)準(zhǔn)不高，擔(dān)當(dāng)精神不強。一是有的同志不愿“多事”擔(dān)責(zé)，習(xí)慣于按部就班憑經(jīng)驗辦事，攻堅克難意識不強，遇事不敢動真碰硬。二是缺乏敢闖、敢試、敢擔(dān)當(dāng)?shù)木�。在學(xué)校每年制訂的各項目標(biāo)任務(wù)面前，多數(shù)人的闖勁還不夠大，抓難題突破、抓難事協(xié)調(diào)的能力不夠強。三是對一些比較棘手的問題存在畏難情緒，沒有積極尋找有效解決途徑。比如，這表明我們在工作要求上標(biāo)準(zhǔn)低，缺乏為群眾服務(wù)的擔(dān)當(dāng)意識。再如，這暴露出我們不敢觸及矛盾，不愿克服困難，有怕惹麻煩的心態(tài)，說到底還是不敢擔(dān)當(dāng)。 3、自我要求放松，存在特權(quán)思想。存在“兩把尺子”的問題，嚴(yán)以待人、寬以律己，不同程度地存在特權(quán)思想。有的工作紀(jì)律散漫，認為紀(jì)律是管一般工作人員的，自己是領(lǐng)導(dǎo)干部，遲到早退不算事。例如：有時存在上班遲到早退現(xiàn)象，工作完成之后，偶爾會利用辦公電腦看影視、玩游戲等。這是黨校領(lǐng)導(dǎo)班子自我要求放松，有特權(quán)思想的表現(xiàn)。重面子、講感情，對分管部門和下級管理不嚴(yán)，對不良現(xiàn)象和不正之風(fēng)提醒不及時、教育不到位、制止不徹底。在干部管理上失之于寬、失之于軟，明知不對，也不愿鬧紅臉、得罪人，客觀上形成了姑息遷就。有的奉行多一事不如少一事的人生信條，遇事寧推不攬，明哲保身。應(yīng)當(dāng)說還是黨校領(lǐng)導(dǎo)班子自我要求不嚴(yán)，思想防線松懈。 （四）奢靡之風(fēng)方面 1、是存在對_的重要性認識不足、廉政風(fēng)險防范意識不強等問題，在一定程度上存在風(fēng)格不夠樸素，作風(fēng)不夠勤儉的問題。例如：有的班子成員攀比其他單位的生活與辦公條件，沒有過緊日子的意識。有的班子成員對公款吃喝隨大流。 2、是班子勤儉意識淡薄，浪費時有發(fā)生。勤儉節(jié)約意識不強。不能始終如一地貫徹勤儉辦事、厲行節(jié)約的要求。例如：對“三公”經(jīng)費支出缺乏有效監(jiān)管和制約，有的出門必備車，沒有公車不出門、不辦事；有的占用公共資源辦私事，存在公車私用現(xiàn)象；有的公務(wù)出差存在一般賓館不愿住，坐車乘機圖舒服安逸，不考慮花錢多少的問題。三是人情往來庸俗化。在婚喪嫁娶、節(jié)日喜慶等人際交往上，黨員干部參與其中。有的“圈子意識”比較嚴(yán)重，把應(yīng)酬看得比工作重要，經(jīng)常為了應(yīng)酬互相“串臺”，缺乏健康的工作生活方式。 三、產(chǎn)生“四風(fēng)”問題的原因 經(jīng)過深刻剖析，校領(lǐng)導(dǎo)班子認為政治敏銳性不強和“四風(fēng)”方面存在的突出問題，原因是多方面的，既有客觀原因，更有主觀原因。從客觀上看，面對突發(fā)的高要求的工作任務(wù)，工作力量明顯不足。從主觀上看，主要是校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在宗旨意識、黨性修養(yǎng)和世界觀、人生觀、價值觀等方面還不同程度存在著差距和問題。 （一）領(lǐng)導(dǎo)班子在政治理論學(xué)習(xí)上不夠主動，不夠深入，政治理論修養(yǎng)有待提高�？偟膩碇v，班子成員們都希望對學(xué)校有所貢獻，但隨著工作的一步步開展，有的把時間和精力更多投入于事務(wù)性工作，自認為對理論學(xué)習(xí)頗多，把學(xué)習(xí)當(dāng)作“軟指標(biāo) ……（未完，全文共9998字，當(dāng)前只顯示4011字，請閱讀下面提示信息。收藏“三嚴(yán)三實”對照檢查材料） 上一篇：團委2017年結(jié)對共建工作總結(jié) 下一篇：履行基層黨建工作責(zé)任述職報告 相關(guān)欄目：督查 模范 剖析整改 學(xué)習(xí)材料 申報材料 |