| 標題：教師招聘結構化問答題型及解析 | ||
| 教師招聘 結構化問答題型及解析 模塊二 應急應變類 1、如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？ 【參考答案】 現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們有時候會問一些很難的題，故意刁難老師，這就對像我一樣的年輕教師提出了挑戰(zhàn)。如果我遇到這樣的問題，我會這樣來應對： 首先，我要保持冷靜，不能慌亂，以免引起課堂混亂。 其次，如果學生提出的問題我能夠馬上解決，我會立即給予答復，樹立自己的威信，從而繼續(xù)進行教學；如果學生提出的問題我一時無法回答，我會禮貌地告訴學生為了不影響其他學生的學習，我們課下再進行解答，讓他下課后到辦公室。 最后，課下我一定要查閱資料，給予該名學生答復，并和他進行溝通，了解他的真實想法，我相信精誠所至，金石為開，一定能夠消除學生對我的防備。 這件事情之后，我要繼續(xù)加強對于知識的學習，只有自身知識過硬才不會被學生問倒。 2、當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦？ 【參考答案】 課堂教學是一個師生互動的過程，在課堂上出現(xiàn)學生開小差或做小動作會從某種程度上影響教師的教學。但這個階段的學生注意力較為分散，同時上課時間較長，出現(xiàn)這種情況是可以理解的。 課堂上出現(xiàn)意外事件，作為老師一定要遵循“影響最小化”原則，如果我在上課時發(fā)現(xiàn)學生傳紙條，我會讓自己冷靜，并快速分析當時的情形，根據情況采取不同的策略。 如果學生只是小動作地再傳紙條，影響范圍不大，那么我會用目光提醒該學生，并繼續(xù)講解課堂內容。如果學生動作很大，已經被周邊很多同學察覺，那么我會用幽默的語言將大家的吸引力再次集中到教學中，如“……”。我會請他周邊的同學起來回答一個問題，造成一定的緊張氣氛，讓大家再把精力放在課堂上，不被外界所干擾。 待下課之后，我會主動找到該生談心，詢問是否是教學組織上不夠活潑，或是其他方面的原因導致他上課傳紙條。對于學生提出來的問題我會積極接受并進行自我反思，進一步改進和完善我的教學設計，讓課堂更加生動和富有吸引力 ……（快文網http://www.hancun.net省略1421字，正式會員可完整閱讀）……
首先，我會安排其他學生做一些活動，如游戲、分組討論或者齊聲朗讀等，從而分散他們的注意力，避免引起圍觀。 其次，我會輕聲的走到打瞌睡的學生桌前，輕輕的敲課桌或觸碰來提醒該學生，如果他還是昏昏欲睡，我會安排他來閱讀課文或完成任務，從而使他徹底清醒，回到課堂中來。 再次，課下我會主動找該學生談心，了解他上課打瞌睡的原因，是由于休息不夠還是課堂內容不夠精彩，如果是休息不夠的問題，我會找家長溝通，盡可能地給孩子提供一個良好的生活和學習環(huán)境，如果是教學內容不夠精彩，我會努力去尋找一些有吸引力的材料，設計一些有趣的活動來吸引學生的注意力。 7、有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準備怎么處理這件事？ 【參考答案】 （1）冷處理，不擴張； （2）告訴女生，淡然處理這件事情，只當沒有發(fā)生過； （3）悄悄的告訴男生：橄欖果沒熟的時候去采摘是苦澀的，青春的萌動是正常的，老師能理解，喜歡一個人就把它埋在心里，別干擾了別人的正常生活。 8、教師節(jié)就要到了，一位教師設計了這樣一次語文實踐活動，讓學生自己動手為學校的教師制作賀卡，并讓學生自己設計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”？ 【參考答案】 分析情況，正視問題，先表揚學生，肯定學生提倡環(huán)保的意識，發(fā)動他們組織討論有沒有更好的建議來給老師獻上心意； 解決問題，做賀卡也可以實現(xiàn)，廢物利用做賀卡或者做電子賀卡； 總結反思，組織學生活動的時候，可以多聽聽學生的意見。 9、你在上課時，發(fā)現(xiàn)一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理？為什么？ 【參考答案】 課堂上遇到這種情況還是比較常見的，在這種情況下，首要需要解決的是如何避免學生的圍觀導致課堂活動的中斷，更惡劣的情況是_起哄，課堂秩序紊亂，所以我如果遇到這種情況，會從以下幾個方面來處理： 首先，我會安排其他學生做一些活動，如游戲、分組討論或者齊聲朗讀等，從而分散他們的注意力，避免引起圍觀。 其次，我會輕聲的走到打瞌睡的學生桌前，輕輕的敲課桌或觸碰來提醒該學生，如果他還是昏昏欲睡，我會安排他來閱讀課文或完成任務，從而使他徹底清醒，回到課堂中來。 再次，課下我會主動找該學生談心，了解他上課打瞌睡的原因，是由于休息不夠還是課堂內容不夠精彩，如果是休息不夠的問題，我會找家長溝通，盡可能地給孩子提供一個良好的生活和學習環(huán)境，如果是教學內容不夠精彩，我會努力去尋找一些有吸引力的材料，設計一些有趣的活動來吸引學生的注意力。 10、如果學生當面指責你，你會如何處理？ 【參考答案】 作為教師遇到這種情況千萬別急，急了會出亂，亂了就失分寸。我個人認為當面別激發(fā)矛盾，面子重要，但我們的修為更重要。面對學生教師的言行直接影響到今后的工作，面對學生我們如何有效地進行交流，這是一種藝術。 首先我會搞清楚為什么學生會有這種態(tài)度，是我的原因還是有什么誤會； 其次不管是誰的原因都要保持冷靜，不要覺得丟臉而打罵學生。 最后在了解情況后在作出判斷，如果是我的錯，我會表示以后注意自己的方式方法，但是學生可以私下給我交談二不要采取這種國際的方式。 教師要明白正因為不成熟，他們才叫學生，正因為是學生，所以才會犯錯誤，我們不能用成人的眼光看待孩子，教師是教育者，正因為學生的不成熟才需要我們這些教育者的幫助。 11、假如你正在講課突然兩位同學在課堂上打起架來，作為教師的你會怎么辦？ 【參考答案】 （1）自信、自負、甚至有點自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強烈的叛逆思想的當代中學生，打架往往是因為彼此抬杠，發(fā)生了口角，就認為自尊受到了傷害，一時沖動，必須打架消氣。其實，兩個人不見得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。 （2）碰到這樣的事，我會停止講課，用_來提醒他們這是課堂。如果他們還不停止，我會直呼其名要求停止動作，回到自己的位置坐好。然后繼續(xù)講課，給他們時間彼此冷靜冷靜�；蛟S在他們冷靜后自己就可以認識到自己的錯誤，雙方和好。 （3）接下來，我會及時跟進，了解事情的原委，除了找兩個同學單獨了解，還有必要找知情人進行詢問，得出一致的說法，以為我下一步處理做好準備。 （4）在了解了整個事情經過后，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態(tài)度，力求讓學生真正意識到自己打架的不良后果，說服其向對方道歉。 （5）如果性質比較惡劣的話，會要求其做書面檢查，并通知家長，不過不到萬不得已，我不愿意這樣做，因為如果做的不妥，很可能讓兩個學生內心結下怨恨。 12、上課鈴響了，你走進教室了，班里還是一團糟。這時你怎么辦？ 【參考答案】 這是很正常的事情，沒有必要動怒，我會面帶微笑的走進教室，徑直走到講臺上，然后提高音量說同學們上課了，引起他們的注意力，讓他們回到課堂中來。開始我的正常的教學程序。如果學生還是在下面議論紛紛，想必在上節(jié)課或課余時間發(fā)生了什么事情，我會_地注視著學生，用這樣的安靜來提醒他們上課。講一個簡短的小故事，小笑話，然后對課程做精彩的引入，把他們的注意力引到我的課堂。 課后我會先反思，可能是因為我教學威信不高，或者是學生沒有聽到鈴聲，第一，如果自己威信不夠的話，我會充實自己的教育理論知識，提升自己的教學技能，讓我的課堂更豐富多彩一些，營造一個良好的學習氛圍，讓學生更喜歡我的課，逐漸在他們心目中樹立一個好的形象。第二，如果是學生沒有注意到鈴聲的話，我會定期開班會整頓班風班紀，凝聚班集體的力量，形成一個良好的班風班紀，同時要求各班干部協(xié)助我的工作，加強班級紀律的管理，形成良好的紀律意識，我相信通過我和學生的共同努力，一定會避免此類情況的發(fā)生。 13、當你上課時發(fā)現(xiàn)你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花，你會怎么辦？ 【參考答案】首先我會保持沉著冷靜的心態(tài)和自己的包容心態(tài)，我將會以引導啟發(fā)的方法來教育學生，如分析黑板的圖畫，在課堂伊始的時候這只烏龜都已經很準時的做好了準備，爬上了黑板準備聽課，這只小烏龜教會了我們要活到老學到老，珍惜現(xiàn)在的時間堅持不懈的學習去獲得小紅花，要有烏龜求學的精神，以積極的態(tài)度去學習接下來的課程，課后我將會進行總結反思，上課前我提前進入教室，檢查一切教學準備，避免類似的事情再次發(fā)生。 14、如果你遇到了劫匪，你打算如何用智慧把他們制服？當媒體把你的事跡報道出去后，你覺得會產生哪些正面效應和負面效應？ 【思路點撥】本題是兩個小問，要注意分開回答�；卮鸬谝粏柕臅r候要注意兩個關鍵 詞，一個是“智慧”，另一個是“制服”。也就是說不能使用武力以暴制暴，而要運用智慧去化解。并且劫匪最后是被制服了的，所以自己逃跑之類的不算。第二問在分析正面效應和負面效應的時候要注意全面，能想到多少就答多少。 【答題要點】 （1）如果我遇到了劫匪，首先要鎮(zhèn)定，不能慌亂，或是盲目反抗，可以采用的方 ……（未完，全文共9205字，當前只顯示3693字，請閱讀下面提示信息。收藏教師招聘結構化問答題型及解析） 上一篇：黨委書記在工代會上的講話 下一篇：二級單位考核方案 相關欄目：教師 其他重大節(jié)日紀念日專題 |