| 標(biāo)題：當(dāng)前大學(xué)生應(yīng)征入伍工作的思考 | ||
| 當(dāng)前大學(xué)生應(yīng)征入伍工作的思考 大學(xué)生參軍入伍，是近幾年國家加強(qiáng)國防和現(xiàn)代軍事化建設(shè)的政策，不僅有效改善了部隊(duì)兵員素質(zhì)結(jié)構(gòu)，而且一定程度上緩解了大學(xué)生就業(yè)壓力，可謂利國利軍利民，但在大學(xué)生征集比例不斷攀升的同時，大學(xué)生征兵工作也出現(xiàn)了一些新情況、新問題，需要認(rèn)真分析研究，積極妥善解決。 一、大學(xué)生征兵工作的現(xiàn)狀 一是征集數(shù)量大，但真正高質(zhì)量的兵員相對較少。近年來，我國高等教育深入發(fā)展，高校持續(xù)擴(kuò)招，大學(xué)生人數(shù)連年攀升，為兵役機(jī)關(guān)征集高素質(zhì)兵員提供了強(qiáng)有力的人才支撐。大學(xué)生參軍人伍，不僅有效提升了兵員征集質(zhì)量，一定程度上也緩解了大學(xué)生就業(yè)壓力。但從近幾年的征兵情況看，我國大學(xué)生征集比例雖連年攀升，但高職高專多、本科生少，大學(xué)新生和在校生多、大學(xué)畢業(yè)生少，“985”“21 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略570字，正式會員可完整閱讀）……
一是國防教育有差距。改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)社會飛速發(fā)展，對外開放程度不斷加深，人民群眾在生活水平大幅提升的同時，思想觀念和價值取向也逐漸多元化、多樣化。受長期和平環(huán)境和國防教育弱化的影響，國民崇軍尚武、保家衛(wèi)國的愛國主義精神日漸淡化，社會對軍人、軍隊(duì)的尊崇感和認(rèn)同感逐步降低。 二是征集重點(diǎn)不突出�，F(xiàn)行國家政策將高職高專、普通高校的畢業(yè)生、在校生和新生統(tǒng)統(tǒng)納入“大學(xué)生”范疇。國防部征兵辦公室“五率”評價體系也未對大學(xué)生征集比例進(jìn)行細(xì)分。這就導(dǎo)致對“大學(xué)生”的定位過于寬泛，沒有將真正具備完整大學(xué)知識體系的畢業(yè)生凸顯出來。在此情況下，各地為完成大學(xué)生征集任務(wù)，爭奪“征兵工作先進(jìn)單位”，往往將征集工作重點(diǎn)投向那些容易動員、前途渺茫的高職高專在校生和剛剛參加完高考的大學(xué)新生。 三是優(yōu)惠政策有局限�！爱�(dāng)兵熱不熱，關(guān)鍵看政策�！睘橥瓿纱髮W(xué)生征集任務(wù)，教育部和地方各級政府紛紛出臺優(yōu)惠政策，吸引大學(xué)生參軍人伍，但這些優(yōu)惠政策的著眼點(diǎn)基本都是“入伍”，即服役兩年的義務(wù)兵，而不是“留轉(zhuǎn)”，即為國防和軍隊(duì)建設(shè)長期服役，諸如學(xué)費(fèi)資助、升學(xué)優(yōu)惠、公務(wù)員招錄、大城市落戶等，大學(xué)生士兵享受這些頗具吸引力的優(yōu)惠政策，不需要長期在部隊(duì)服役，僅服兩年義務(wù)兵就可以。 四是發(fā)展空間受限制。據(jù)了解，參軍入伍大學(xué)生中，有相當(dāng)一部分也不完全只是為了享受可觀的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償和升學(xué)、就業(yè)等各種優(yōu)惠政策，他們也有著“軍裝夢想”“軍人情緒”，想考軍校、提干，謀求在部隊(duì)長遠(yuǎn)發(fā)展的大有人在。然而，現(xiàn)實(shí)情況是，大學(xué)生考軍校受比例限制，不得不“望而卻步”；加上學(xué)歷、年齡、政治面貌、服役時間等諸多要求，直接提干或保送上軍校的更是少之又少，導(dǎo)致大學(xué)生在考軍�；蛱岣墒『�，往往選擇退伍，不愿留轉(zhuǎn)士官。 三、大學(xué)生征兵工作的建議和對策 加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生征兵工作，應(yīng)重點(diǎn)抓好以下五個方面的工作。 一是加強(qiáng)學(xué)校國防教育�！吨腥A人民共和國國防教育法》第十三條明確規(guī)定，學(xué)校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，教育行政部門應(yīng)將國防教育列入工作計劃，加強(qiáng)對學(xué)校國防教育的組織、指導(dǎo)和監(jiān)督，并對學(xué)校國防教育工作定期進(jìn)行考核。這一規(guī)定，為各級各類學(xué)校開展國防教育提供了法律依據(jù)。 二是突出兵員征集重點(diǎn)。要針對目前國家對“大學(xué)生” 界定過于寬泛，不利于征集部門精準(zhǔn)發(fā)力的實(shí)際，將“大學(xué)生”清晰界定為本科畢業(yè)生、本科在校生、高職高專畢業(yè)生、高職高專在校生，將大學(xué)新生和一些辦學(xué)質(zhì)量較差的民辦二級學(xué)院的學(xué)生排除在“大學(xué)生”之外。進(jìn)一步突出“本科畢業(yè)生”和“高職高專畢業(yè)生”這兩類重點(diǎn)，引導(dǎo)各級政府、高校和征集部門將征集重點(diǎn)向這兩類大學(xué)生聚焦，以此提高大學(xué)生兵員的“含金量”，切實(shí)為國防和軍隊(duì)建設(shè)輸送更多具備真才實(shí)學(xué)的高素質(zhì)人才。 ……（未完，全文共2462字，當(dāng)前只顯示1482字，請閱讀下面提示信息。收藏當(dāng)前大學(xué)生應(yīng)征入伍工作的思考） 上一篇：當(dāng)前大學(xué)生應(yīng)征入伍工作的思考 下一篇：政府副市長三年個人工作總結(jié) 相關(guān)欄目：學(xué)校 大學(xué)生 部隊(duì) 八一雙擁專題 調(diào)研報告 文教論文 綜合論文 |