| 標(biāo)題：理論學(xué)習(xí)材料提綱41例 |
| 理論學(xué)習(xí)材料提綱41例 1.提高干部骨干理論學(xué)習(xí)質(zhì)量的思考 一、抓好理論學(xué)習(xí)，要深化思想認(rèn)識，著力增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性 一是認(rèn)清理論學(xué)習(xí)是跟上形勢的根本要求。 二是認(rèn)清理論學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念的客觀要求。 三是認(rèn)清理論學(xué)習(xí)是提升思維的必然要求。 二、抓好理論學(xué)習(xí)，要把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，著力增強(qiáng)學(xué)習(xí)深入性 一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入學(xué)。 二是改進(jìn)學(xué)風(fēng)深入學(xué)。 三是創(chuàng)新載體深入學(xué)。 三、抓好理論學(xué)習(xí)，要注重實(shí)踐轉(zhuǎn)化，著力增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效性 一是要在學(xué)以致用上下功夫。 二是要在結(jié)合任務(wù)上下功夫。 三是要在推動建設(shè)上下功夫。 2.運(yùn)用“學(xué)悟講用” 破理論學(xué)研困局 一、理論學(xué)習(xí)要深鉆細(xì)研，重在入腦入心。 一是活用方法灌輸學(xué)。二是完善制度常態(tài)學(xué)。三是利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新學(xué)。 二、精神領(lǐng)悟要吃透本真，重在明晰遵循。 一是干部骨干領(lǐng)著悟。二是結(jié)合活動及時悟。三是互動交流促進(jìn)悟。 三、教育講授要因勢利導(dǎo)，重在引領(lǐng)導(dǎo)向。 一是針對模糊認(rèn)識講。二是針對不同崗位講。三是針對特殊時節(jié)講。 四、轉(zhuǎn)化運(yùn)用要融入經(jīng)常，重在躬身踐行。 一要融入訓(xùn)練強(qiáng)素質(zhì)。二要擁護(hù)改革見行動。三要轉(zhuǎn)變作風(fēng)樹形象。 3.推動基層理論學(xué)習(xí)大眾化的思考 一、當(dāng)前基層理論學(xué)習(xí)存在的問題 （一）“任務(wù)式”虛學(xué)。 （二）“應(yīng)景式”假學(xué)。 （三）“填鴨式”死學(xué)。 （四）“兩張皮”空學(xué)。 二、原因剖析 （一）對理論學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識不夠。 （二）對制度落實(shí)規(guī)范性執(zhí)行不夠。 （三）對學(xué)習(xí)形式多樣性創(chuàng)新不夠。 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1074字，正式會員可完整閱讀）…… 講道德、有品行是抗腐之藥。 講奉獻(xiàn)、有作為是嚴(yán)實(shí)之功。 13.掌握“學(xué)悟講用”要領(lǐng) 提高理論武裝實(shí)效 把握“學(xué)”的要領(lǐng)，在“真信真學(xué)”上下功夫。 把握“悟”的要領(lǐng)，在“理解深化”上下功夫。 把握“講”的要領(lǐng)，在“答疑解惑”上下功夫。 把握“用”的要領(lǐng)，在“躬身實(shí)踐”上下功夫。 14.在感悟中澄清模糊認(rèn)識在踐行中增強(qiáng)政治自覺 一是不能把堅定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨看“單”了。 二是不能把堅定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨看“淺”了。 三是不能把堅定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨看“偏”了。 四是不能把堅定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨看“虛”了。 15.真正的篤定信仰體現(xiàn)在哪里 真正的篤定信仰，體現(xiàn)在對理論的高度信任上。 真正的篤定信仰，體現(xiàn)在對組織的絕對忠誠上。 真正的篤定信仰，體現(xiàn)在對制度的高度自信上。 真正的篤定信仰，體現(xiàn)在對氣節(jié)的執(zhí)著堅守上。 真正的篤定信仰，體現(xiàn)在對低俗的堅決抵制上。 16.如何讀原文 一是逐級領(lǐng)讀。 二是圈定精讀。 三是幫帶伴讀。 四是登臺誦讀。 17.奏響好學(xué)“三部曲”當(dāng)好“精神”引路人 注重多法并舉，演奏好學(xué)的“進(jìn)行曲” 一是要落實(shí)制度常態(tài)學(xué)。二是要創(chuàng)新模式靈活學(xué)。三是要把握重點(diǎn)深入學(xué)。 注重解疑釋惑，演奏好學(xué)的“奏鳴曲” 一是要緊隨觀點(diǎn)動向。二是要瞄準(zhǔn)興趣方向。三是要解決疑惑傾向。 注重融入實(shí)踐，演奏好學(xué)的“協(xié)奏曲” 一是要抓好組織建設(shè)。二是要抓好典型引領(lǐng)。三是要抓好任務(wù)牽引。 18.注重“四個起來”不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹實(shí)效 一是堅持大事大抓，把學(xué)講話的導(dǎo)向立起來。 二是突出引路引領(lǐng)，把學(xué)講話的信念強(qiáng)起來。 三是注重群策群力，把學(xué)講話的氛圍熱起來。 四是著眼內(nèi)化轉(zhuǎn)化，把學(xué)講話的效果實(shí)起來。 19.發(fā)揮先行_力量作用推動講話精神學(xué)習(xí)宣傳 一是黨委常委引領(lǐng)輻射樹樣子。 二是政治干部帶頭帶動搭梯子。 三是宣講小組播火傳音解扣子。 四是理論骨干幫學(xué)幫教打底子。 20.理論學(xué)習(xí)宣傳要抓好“五合” 一是主動配合。 二是高度契合。 三是機(jī)制統(tǒng)合。 四是搞好結(jié)合。 五是力量整合。 21.對推動黨的創(chuàng)新理論大眾化普及化的思考 一、找準(zhǔn)“興奮點(diǎn)”，用靈活多樣的方法解決官兵“不愿學(xué)”的問題。 一是注重從戰(zhàn)士意愿出發(fā)。二是注重從戰(zhàn)士需求出發(fā)。三是注重從戰(zhàn)士興趣出發(fā)。 二、找準(zhǔn)“關(guān)鍵點(diǎn)”，用通俗易懂的語言解決官兵“學(xué)不懂”的問題。 一是用熱點(diǎn)問題解讀，把“大”的化“小”學(xué)。二是用生動形式演繹，把“虛”的變“實(shí)”學(xué)。三是用身邊語言詮釋，把“遠(yuǎn)”的拉“近”學(xué)。 三、找準(zhǔn)“突破點(diǎn)”，用完善規(guī)范的機(jī)制解決學(xué)習(xí)“不經(jīng)常”的問題。 一是科學(xué)計劃安排“統(tǒng)”起來。二是量化考評標(biāo)準(zhǔn)“硬”起來。三是嚴(yán)格獎優(yōu)罰劣“動”起來。 四是找準(zhǔn)“落腳點(diǎn)”，用實(shí)踐檢驗真理的平臺解決“用不好”的問題。 一要明確思路選準(zhǔn)線路。二要總結(jié)規(guī)律提升效率。三要突出特色加快建設(shè)。 22.當(dāng)前理論學(xué)習(xí)存在的主要差距 一是樸素的理論信仰普遍得到建立，但部分官兵在學(xué)習(xí)理解上還不成體系，存在“碎片化”的現(xiàn)象。 二是濃厚的學(xué)習(xí)熱情普遍得到激發(fā)，但部分官兵在學(xué)習(xí)方法上還不夠靈活，存在“單一化”的現(xiàn)象。 三是高度的實(shí)踐自覺普遍得到強(qiáng)化，但部分官兵在轉(zhuǎn)化運(yùn)用上還不夠深入，存在“標(biāo)簽化”的現(xiàn)象。 23.突出抓好三個環(huán)節(jié)提升黨委中心組學(xué)習(xí)實(shí)效 一、把準(zhǔn)方向是前提，要在精心設(shè)置內(nèi)容上下功夫。 一是及時學(xué)習(xí)上級指示。二是跟進(jìn)學(xué)深創(chuàng)新理論。三是扎實(shí)學(xué)好業(yè)務(wù)知識。 二、掌握方法是關(guān)鍵，要在規(guī)范組學(xué)上下功夫。 一是科學(xué)籌劃統(tǒng)學(xué)。二是嚴(yán)格制度抓學(xué)。三是互動交流促學(xué)。 三、學(xué)以致用是根本，要在實(shí)踐轉(zhuǎn)化上下功夫。 一要轉(zhuǎn)化為準(zhǔn)確把握形勢的能力。二要轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)發(fā)展的能力。三要轉(zhuǎn)化為善于破解難題的能力。 24.聚焦“四真”出招發(fā)力提升學(xué)習(xí)質(zhì)量效果 一要在“真學(xué)”上出招發(fā)力，夯實(shí)學(xué)的基礎(chǔ)。 一要區(qū)分層次提要求。二要求真務(wù)實(shí)定計劃。三要立足現(xiàn)實(shí)抓引導(dǎo)。 二要在“真懂”上出招發(fā)力，抓住學(xué)的關(guān)鍵。 一是以“普考”形式檢驗基本內(nèi)容掌握情況。二是以“面試”形式考察核心要義理解水平。三是以“實(shí)操”形式評估最新精神領(lǐng)會程度。 三要在“真信”上出招發(fā)力，扭住學(xué)的根本。 一是要理清“真信”的內(nèi)涵。二是要確立“真信”的標(biāo)準(zhǔn)。三是要定位“真信”的價值。 四要在“真用”上出招發(fā)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)的價值。 一要樹立正確導(dǎo)向。二要完善評估機(jī)制。三要強(qiáng)化示范引領(lǐng)。 25.理論“七個不夠”的問題 一是認(rèn)識不夠到位。 二是自律不夠嚴(yán)格。 三是標(biāo)準(zhǔn)不夠明確。 四是內(nèi)容不夠規(guī)范。 五是方法不夠靈活。 六是運(yùn)用不夠扎實(shí)。 七是督導(dǎo)不夠經(jīng)常。 26.理論學(xué)習(xí)不夠的“四不”的深層原因 一是學(xué)的動機(jī)不純。 二是學(xué)的力度不大。 三是學(xué)的榜樣不多。 四是學(xué)的機(jī)制不實(shí)。 27.“五個緊貼”上持續(xù)用力抓好理論學(xué)習(xí)應(yīng)在 一要緊貼形勢政策學(xué)。 二要緊貼任務(wù)實(shí)際學(xué)。 三要緊貼受眾思想學(xué)。 四要緊貼單位建設(shè)學(xué)。 五要緊貼工作實(shí)踐學(xué)。 ……（未完，全文共5801字，當(dāng)前只顯示2793字，請閱讀下面提示信息。收藏理論學(xué)習(xí)材料提綱41例） 上一篇：學(xué)好用好《_談_理政》第三卷 下一篇：四聯(lián)四做暖民心 相關(guān)欄目：學(xué)習(xí)體會 學(xué)習(xí)材料 模范 剖析整改 申報材料 |