| 標題：學校落實“五項管理”應知應會知識點28問及重工作實施方案2篇 |
| 學校落實“五項管理”應知應會知識點28問及重工作實施方案2篇 篇一：學校落實“五項管理”應知應會知識點28問 【說明】2021年1月以來，教育部相繼出臺文件，對加強 中小學生手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)管理（以下簡稱“五項管理”）作出部署�，F(xiàn)將文件要點梳理歸納為28個問答，供參考。 一、手機管理6問 1.問：教育部辦公廳《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》（以下簡稱《手機管理通知》）對學生將手機帶入校園有什么規(guī)定？答：學校應當告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。 2.問：《手機管理通知》對學校制定手機管理辦法有什么要求？答：學校應將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。 3.問：《手機管理通知》對學校細化手機管理措施提出了哪些要求？答：學校應通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學生證或提供其他家長便捷聯(lián)系學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。加強課堂教學和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。 4.問：《手機管理通知》對學校加強教育引導提出了什么要求？答：學校要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。 5.《手機管理通知》對教育行政部門和學校做好家校溝通提出了什么要求？答：各級教育行政部門和學校應積極引導家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。學校要將手機管理的有關(guān)要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。 6.問：《手機管理通知》對督導檢查有何規(guī)定？答：各級教育行政部門要指導學校細化手機管理規(guī)定，廣泛聽取意見建議，及時解決學校手機管理中存在的問題。教育督導部門要將學校手機管理情況納入日 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1459字，正式會員可完整閱讀）…… 一是立規(guī)矩。圍繞進校園課外讀物存在的問題，明確進校園課外讀物的范圍、原則、推薦程序及要求，并列出正面和負面清單進行規(guī)范引導；明確課外讀物購買原則、監(jiān)督檢查機制和追責處理紀律要求。 二是劃邊界。圍繞進校園課外讀物管理職責和推薦主體問題，明確國家、地方和學校分別承擔的工作職責，將進校園課外讀物的推薦權(quán)賦予學校，將其他渠道進校園課外讀物的管理責任壓實到學校。 三是促發(fā)展。圍繞怎樣用好進校園課外讀物的問題，大力倡導學生愛讀書讀好書善讀書的閱讀導向，推動書香校園建設(shè)，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍，建立閱讀激勵機制，充分發(fā)揮課外讀物幫助學生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、塑造良好品質(zhì)和健康人格等方面的積極作用。 15.問：《讀物管理辦法》主要包括哪幾個方面內(nèi)容？答：一是目的和范圍。明確了《管理辦法》制定的目的意義，界定了進校園課外讀物的范圍是除教材和教輔之外的、進入校園供中小學生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。 二是管理職責。明確國家、地方和學校在課外讀物進校園中的管理職責及其管理邊界，解決權(quán)責不清的問題。國家教育行政部門負責制定課外讀物進校園有關(guān)政策、推薦標準與要求，省級教育行政部門負責課外讀物進校園工作的全面指導與管理，地市、縣級教育行政部門負責進校園的監(jiān)督檢查，中小學校負責推薦和管理工作。 三是質(zhì)量要求。明確堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性的推薦原則，要求符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強和啟智增慧的推薦標準，列出不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單。 四是推薦主體、程序和導向。明確了進校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，確定了推薦的“初選—審議—確認—備案”程序。另外，考慮到欠發(fā)達地區(qū)規(guī)模較小學校的特殊性，明確可由上級教育部門負責推薦。 五是購買原則和其他渠道管理。明確課外讀物堅持自愿購買原則，規(guī)范校園內(nèi)銷售課外讀物行為，對校園書店經(jīng)營管理提出要求，強調(diào)對受捐贈讀物的審核把關(guān)。六是監(jiān)督檢查和追責處理。明確了學校對學生攜帶進校園讀物的監(jiān)督管理，夯實各級教育行政部門的監(jiān)督檢查職責要求。列出追責處理清單，防止出現(xiàn)利益輸送，防范讀物推薦廉政風險。 16.問：《讀物管理辦法》規(guī)定哪些情形的讀物不得推薦或選用為中小學生課外讀物？答： （一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的； （二）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的； （三）泄露國家秘密、危hai國jia安全的； （四）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的； （五）存在違反z-教政策的內(nèi)容，宣揚z-教教理、教義和教規(guī)的； （六）存在違反民族政策的內(nèi)容，_民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結(jié)，或者不尊重民族風俗、習慣的； （七）宣揚個人主義、新_主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的； （八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、_、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的； （九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；（十）存在科學性錯誤的；（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；（十二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。 17.問：學校組織本校課外讀物的遴選、審核，以及推薦程序是什么？答：《讀物管理辦法》明確，學校是中小學生課外讀物推薦的責任主體，具體負責課外讀物的遴選、審核工作。進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見；學校組織專門小組負責審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果，公示并報教育行政主管部門備案。欠發(fā)達地區(qū)規(guī)模較小的學校，可由上級教育行政部門負責推薦。 18.問：其他渠道進校園課外讀物的管理有哪些？答：《讀物管理辦法》規(guī)定，任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校要明確校園書店經(jīng)營管理要求。校園書店要建立進校園讀物的審核機制，嚴格落實本辦法的原則、標準和要求。學校要明確受捐贈課外讀物來源，由學�；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。 19.問：《讀物管理辦法》規(guī)定須追責處理的情形有哪些？答：存在下列情形之一的，由教育行政部門責令限期改正，視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀律或法律責任的，依紀依法移交相應主管部門處理。 （一）進校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的； （二）進校園課外讀物不符合本辦法原則、標準、要求的； （三）強制或變相強制學生購買課外讀物的； （四）接受請托、牟取不正當利益的；（五）有關(guān)行政部門及其工作人員違規(guī)干預課外讀物推薦的。 四、作業(yè)管理5問20.問：教育部辦公廳《關(guān)于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》（以下簡稱《作業(yè)管理通知》）對各地各校把握作業(yè)育人功能提出什么要求？答：各地各校要把作業(yè)作為學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)、課堂教學活動的必要補充，要嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。學校要合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，充分體現(xiàn)“五育并舉”，促進學生全面發(fā)展。 21.問：《作業(yè)管理通知》對學校嚴控書面作業(yè)總量提出什么要求？答：學校要確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。 22.問：《作業(yè)管理通知》對教師加強作業(yè)指導、認真批改反饋作業(yè)提出什么要求？答：教師要充分利用課堂教學和課后服務時間，指導學生盡量在校內(nèi)完成書面作業(yè)，指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師對布置的學生作業(yè)要全批全改，并采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。不得要求學生自批自改，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)，讓作業(yè)回歸到學校育人環(huán)節(jié)中來。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。 23.問：《作業(yè)管理通知》對各地嚴禁校外培訓作業(yè)提出什么要求？答：各地要按國家有關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓機構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅決防止校外培訓機構(gòu)給中小學生留作業(yè)，切實避免校內(nèi)減負、校外增負。 24.問：《作業(yè)管理通知》對各地各校健全作業(yè)管理機制提出什 ……（未完，全文共10503字，當前只顯示3793字，請閱讀下面提示信息。收藏學校落實“五項管理”應知應會知識點28問及重工作實施方案2篇） 上一篇：12篇黨委（黨組）書記專題讀書班學習體會 下一篇：2篇在“光榮在黨50年”紀念章頒發(fā)儀式上的講話 相關(guān)欄目：教育 學校 督查 管理 共青團 黨團知識 知識競賽 計劃規(guī)劃 |