| 標(biāo)題：區(qū)委書記黨史學(xué)習(xí)教育專題民主生活會“五個(gè)帶頭”對照檢查材料 |
| 區(qū)委書記黨史學(xué)習(xí)教育專題民主生活會“五個(gè)帶頭”對照檢查材料 按照《關(guān)于開好黨史學(xué)習(xí)教育專題民主生活會的通知》要求，本人圍繞“大力弘揚(yáng)偉大建黨精神，堅(jiān)持和發(fā)展黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定歷史自信，踐行時(shí)代使命，厚植為民情懷，勇于擔(dān)當(dāng)作為，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾走好新的趕考之路”這個(gè)主題，認(rèn)真學(xué)習(xí)了_中國特色社會主義思想和l__會議精神以及省、市黨代會精神，對照帶頭深刻感悟“兩個(gè)確立”的決定性意義、帶頭牢記我們黨是什么要干什么這個(gè)根本問題、帶頭踐行以人民為中心的發(fā)展思想、帶頭學(xué)習(xí)運(yùn)用黨在不同歷史時(shí)期成功應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的豐富經(jīng)驗(yàn)、帶頭深刻汲取黨史中正反兩方面經(jīng)驗(yàn)“五個(gè)重點(diǎn)方面”,結(jié)合自己思想、工作和生活實(shí)際，深入檢視問題，認(rèn)真反思和深刻剖析，進(jìn)一步明確了整改措施與努力方向�，F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下： 一、存在的問題 �。ㄒ唬⿴ь^深刻感悟“兩個(gè)確立”的決定意義方面。能認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹_新時(shí)代中國特色社會主義思想，自覺強(qiáng)化政治責(zé)任，提高政治能力，衷心擁護(hù)“兩個(gè)確立”，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識”，始終堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。但深刻反思，還存在一些問題：一是在學(xué)史明理上還缺乏深刻性。雖然自己認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨簡史》《論中國共產(chǎn)黨歷史》等必讀書目，也對黨的光輝歷史進(jìn)行了深入了解，更加感佩黨的偉大，更加深刻理解了中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略960字，正式會員可完整閱讀）…… （三）帶頭踐行以人民為中心的發(fā)展思想方面。能堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，始終踐行以人民為中心的發(fā)展思想，始終同人民想在一起、干在一起，風(fēng)雨同舟、同甘共苦，也盡力而為、量力而行，辦成了、辦好了一批民生實(shí)事，獲得了群眾點(diǎn)贊，但還存在一些差距。一是為民服務(wù)意識還需提升。這些年來，隨著時(shí)間推移、工作變化，同群眾的距離有些遠(yuǎn)了，在思想深處對“為了誰、依靠誰、我是誰”的認(rèn)識出現(xiàn)模糊，一些工作較多地依靠電話作指導(dǎo)、文件下批示、會議抓推動，一定程度上造成聯(lián)系基層不深入、解決問題不徹底、服務(wù)群眾不得力。二是為民服務(wù)能力還需淬煉。面對一些新情況、新矛盾，習(xí)慣于按照自身經(jīng)驗(yàn)開展工作，缺乏向群眾學(xué)習(xí)的意識，從群眾中汲取智慧的能力有所弱化，對基層鮮活的典型經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)總結(jié)得不夠。譬如，經(jīng)常說的基層調(diào)研不深入問題，從表面上說是作風(fēng)問題，其實(shí)根本上還是“從群眾中來、到群眾中去”本領(lǐng)退化、能力弱化的問題。三是為民服務(wù)實(shí)效還需增強(qiáng)。這幾年，我們聚焦民生改善，用心做了一批惠民生、增福祉實(shí)事好事，但是在整體統(tǒng)籌上還不平衡，沒有很好處理社會與民生、穩(wěn)定與發(fā)展、強(qiáng)區(qū)與富民、城鎮(zhèn)與農(nóng)村的關(guān)系，還有不少群眾操心事、煩心事、揪心事沒能得到更好解決；在黨員干隊(duì)伍中，個(gè)別人還存在為群眾辦事不實(shí)在、不上心、不盡力的現(xiàn)象，影響了群眾的獲得感、幸福感、安全感。 �。ㄋ模⿴ь^學(xué)習(xí)運(yùn)用黨在不同歷史時(shí)期成功應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的豐富經(jīng)驗(yàn)方面。對于黨的三次歷史決議，都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，特別是_總書記提出的“十個(gè)堅(jiān)持”，能認(rèn)真思考，但在實(shí)際運(yùn)用中還存在一些問題。一是憂患意識需要再增強(qiáng)。對于一些明顯的風(fēng)險(xiǎn)隱患，比如說安全隱患、環(huán)保隱患等，能積極處置，但對一些隱性隱患，估計(jì)不足，應(yīng)對不力。比如說，我區(qū)出現(xiàn)的***問題，就是因?yàn)閷π旁L問題重視不夠造成的。二是能力本領(lǐng)需要再提升。抓經(jīng)濟(jì)工作能力不足。主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)雖然實(shí)現(xiàn)由負(fù)轉(zhuǎn)正，但與中央和省委市委要求相比、與人民群眾更好期待對照，還有差距。譬如財(cái)政收支的壓力還比較大，固然有減稅降費(fèi)等因素影響，但主要還是抓經(jīng)濟(jì)的能力不夠。三是斗爭精神需要再磨礪。對于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展中出現(xiàn)的新問題新挑戰(zhàn)，雖然也結(jié)合實(shí)際進(jìn)行破解，但有時(shí)還缺少迎難而上、攻城拔寨的擔(dān)當(dāng)精神。譬如對鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、加快鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施、推動城鄉(xiāng)共同繁榮，嘗試探索不夠多，還沒有形成精準(zhǔn)的舉措，實(shí)現(xiàn)明顯的突破。 （五）帶頭深刻汲取黨史中正反兩方面經(jīng)驗(yàn)方面。一是抓全面從嚴(yán)的思想認(rèn)識不強(qiáng)。能堅(jiān)決扛牢全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任，強(qiáng)力正風(fēng)肅紀(jì)，深化以案促改，各級黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性明顯增強(qiáng)，人民群眾向上向善向好的精氣神有了極大提升，政治生態(tài)不斷優(yōu)化鞏固，但與上級要求和群眾期待有差距。黨員干部受到黨紀(jì)政紀(jì)處分情況還有發(fā)生。深入反思，還是自己思想上對修復(fù)政治生態(tài)的艱巨性復(fù)雜性認(rèn)識不足、不深，第一責(zé)任落實(shí)得不夠嚴(yán)、不夠緊。二是抓自身錘煉的韌勁力道不夠。內(nèi)心深入認(rèn)為自己對黨紀(jì)黨規(guī)始終夠心存敬畏、遵規(guī)守紀(jì)，在廉潔自律方面做得不錯(cuò)，有一種自我滿足的心態(tài)，無形中就放松了對自身的要求，其實(shí)這恰恰是廉政風(fēng)險(xiǎn)意識有所松弛。三是抓干部教育的方式方法不活。能夠堅(jiān)持開展廉政談話、任前談話，特別是對重點(diǎn)部門、特殊行業(yè)的負(fù)責(zé)同志及時(shí)提醒；也積極開展警示教育，就典型案例組織以案促改，以案為鑒、警鐘長鳴，但實(shí)際效果不很突出，仍有個(gè)別干部敬畏之心不足、紀(jì)律意識淡薄，說明教育方式上需要進(jìn)一步創(chuàng)新優(yōu)化。 二、原因分析 對照問題，深刻反思，主要有以下四個(gè)方面的原因： �。ㄒ唬┱握疚挥兴罹�。深刻認(rèn)識到，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須旗幟鮮明講政治。自己也始終把講政治作為最根本和第一位的要求，但在實(shí)際工作中，從政治的高度和全局的視野把握形勢、分析問題、謀劃工作做得還不夠到位，沒有做到時(shí)時(shí)處處用政治眼光觀察、思考和處理問題，導(dǎo)致在落實(shí)上級決策要求時(shí)，視野、思維不夠開闊，有時(shí)候沒能把上級精神完全吃透，存在用老辦法解決新問題的現(xiàn)象，導(dǎo)致工作效果不夠理想。 （二）理論學(xué)習(xí)有所放松。剖析自己所存在問題的原因，很大程度與自己學(xué)習(xí)不夠刻苦，理論素養(yǎng)還有待提升有一定的關(guān)系。由于理論學(xué)習(xí)不夠刻苦，一些工作雖然抓了，但抓的不夠到位，收不到全功全效。對經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展缺乏深層次的理性思考，對新發(fā)展階段的新特點(diǎn)、新規(guī)律不能及時(shí)把握、合理利用 ……（未完，全文共5184字，當(dāng)前只顯示2496字，請閱讀下面提示信息。收藏區(qū)委書記黨史學(xué)習(xí)教育專題民主生活會“五個(gè)帶頭”對照檢查材料） 上一篇：區(qū)長黨史學(xué)習(xí)教育專題民主生活會“五個(gè)帶頭”對照檢查材料 下一篇：縣委辦副主任黨史學(xué)習(xí)教育專題民主生活會“五個(gè)帶頭”對照檢查發(fā)言材料 相關(guān)欄目：黨委 共青團(tuán) 五一和五四節(jié)日專題 黨務(wù)講話 學(xué)習(xí)體會 學(xué)習(xí)材料 教育 生活會 檢察院 督查 模范 剖析整改 申報(bào)材料 |