| 標(biāo)題：淺談如何發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用 |
| 淺談如何發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用 實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中有重要的作用。在物理教科書中有演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，還有每章都安排的小實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這些小實(shí)驗(yàn)，可以開發(fā)學(xué)生智力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)際動(dòng)手操作的能力。并且還可以幫助學(xué)生形成正確的概念，驗(yàn)證所學(xué)的理論，理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)，形成必備的技能和技巧。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維將會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果產(chǎn)生至關(guān)重要的作用。如何讓小實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)科調(diào)節(jié)教學(xué)中的作用及實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維呢?結(jié)合自己的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┫敕ê妥龇ā?br>教學(xué)以和諧教育思想為指導(dǎo)，_愉快教育、成功教育和創(chuàng)造教育，以系統(tǒng)論、信息論和控制論為科學(xué)依據(jù)，使教學(xué)系統(tǒng)優(yōu)化運(yùn)行、教學(xué)信息優(yōu)化傳遞、教學(xué)過(guò)程優(yōu)化控制。發(fā)揮小實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)科調(diào)節(jié)教學(xué)中的作用，符合調(diào)節(jié)教學(xué)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、思維為核心、訓(xùn)練為主線 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略645字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 只有在教學(xué)中及時(shí)接受反饋信息，根據(jù)反饋信息調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度，改進(jìn)教學(xué)方法，盡快糾正偏差，才能做到講課有的放矢，從而提高教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量。而學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中由于受到來(lái)自生活習(xí)慣的“前概念”的干擾，受前面所學(xué)知識(shí)中的“負(fù)積累”及知識(shí)綜合難度和抽象思維能力等多種因素的影響，學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)會(huì)有障礙。如為了幫助學(xué)生區(qū)分熔化和溶解兩個(gè)概念，我便讓一個(gè)同學(xué)親自動(dòng)手做兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，其他同學(xué)當(dāng)參謀。實(shí)驗(yàn)一是把一勺白糖放入盛水的試管中，觀察白糖有什么變化？思考試管里有幾種物質(zhì)組成？實(shí)驗(yàn)二是把一勺海波放入空試管中，用酒精燈均勻加熱，觀察海波有什么變化？試管里有幾種物質(zhì)組成？然后引導(dǎo)學(xué)生比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有什么區(qū)別，再用熔化概念去對(duì)照分析哪種屬于熔化現(xiàn)象，最后讓學(xué)生討論�？梢�(jiàn)，借助小實(shí)驗(yàn)可以形象、具體、直觀地說(shuō)明問(wèn)題，使學(xué)生能夠盡快彌補(bǔ)知識(shí)和技能上的欠缺。 四、通過(guò)發(fā)揮小實(shí)驗(yàn)的作用，使學(xué)生在延伸遷移環(huán)節(jié)中舉一反三，觸類旁通。 要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和邏輯推理能力，將所學(xué)知識(shí)延伸遷移、進(jìn)一步深化與升華，就需借助于小實(shí)驗(yàn)開闊學(xué)生思路。如小實(shí)驗(yàn)“巧找重心”復(fù)習(xí)了“重心”和“重力方向”等概念，還可使學(xué)生學(xué)會(huì)用吊掛法求不規(guī)則物體的重心，搞清楚雜技演員“走鋼絲”、“頂碗”、“蹬殺等技巧的道理。這樣用小實(shí)驗(yàn)說(shuō)明大道理，即可收到事半功倍的作用。測(cè)量固體的密度實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)公式：密度=質(zhì)量／體積來(lái)對(duì)固體的密度進(jìn)行測(cè)量，其中物體質(zhì)量可用天平直接測(cè)量，也可用彈簧測(cè)力計(jì)間接測(cè)量；體積可用刻度尺測(cè)量，也可用量筒測(cè)量；如果你能將這幾種方法進(jìn)行組合，那么測(cè)量物體密度的方法就有了四種：1、天平和刻度尺；2、天平和量筒；3、彈簧測(cè)力計(jì)和刻度尺；4、彈簧測(cè)力計(jì)和量筒。測(cè)固體密度除了這些思路以外，還有其它的一些思路，如：利用物體在水中漂浮或懸浮時(shí)。物體重力與浮力的關(guān)系來(lái)進(jìn)行密度測(cè)量。利用礦泉水瓶和水來(lái)對(duì)物體的體積進(jìn)行測(cè)量。學(xué)生利用自己的發(fā)散思維去想和嘗試各種各樣的實(shí)驗(yàn)做法，在做這些各種各樣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生的知識(shí)和情感都有提高和升高。隨著學(xué)生所掌握的知識(shí)越來(lái)越多，涉及到的知識(shí)面越來(lái)越廣，學(xué)生在掌握了壓強(qiáng)概念、浮力概念及杠桿原理后，還可以引導(dǎo)學(xué)生利用彈簧測(cè)力法、杠桿法、天平法來(lái)測(cè)量物體的密度。學(xué)生利用自己的發(fā)散思維，不但豐富了實(shí)驗(yàn)的做法，還獲得很多的知識(shí)。更重要的是增強(qiáng)了學(xué)生處理問(wèn)題的勇氣、信心，培養(yǎng)了學(xué)生開拓創(chuàng)新的新時(shí)代精神。 五、利用實(shí)驗(yàn)在物理中的作用，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維�！ � 實(shí)驗(yàn)時(shí)，你可以去想他人所未去求他人所未求，沖破現(xiàn)存觀念的束縛，克服思維定勢(shì)的影響，去從不同的角度進(jìn)行思考。例如：如何利用天平、量筒等儀器來(lái)測(cè)量易溶于水的食鹽密度?如果仍用上述的各種方法來(lái)處理有一定的困難，因?yàn)槭雏}的體積難以測(cè)出，這時(shí)就得打破常規(guī)，另辟新徑。設(shè)想食鹽溶于水，是否也溶于其它液體呢?實(shí)際處理時(shí)，我們可以找一種與食鹽互不相溶的液體來(lái)完成。也可引導(dǎo)學(xué)生思考：食鹽雖溶于水，是否一直溶解不止呢?答案是否定的。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以先制成食鹽的飽和溶液，再用它來(lái)代替上述的液體來(lái)完成。 六、利用實(shí)驗(yàn)在 ……（未完，全文共2787字，當(dāng)前只顯示1677字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏淺談如何發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用） 上一篇：局黨組班子2021年黨史學(xué)習(xí)教育“五個(gè)帶頭”專題民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料 下一篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)武裝部長(zhǎng)2021年黨史學(xué)習(xí)教育“五個(gè)帶頭”專題民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照發(fā)言材料 相關(guān)欄目：綜合論文 教育 |