| 標(biāo)題：（二篇）落實(shí)“嚴(yán)禁發(fā)達(dá)地區(qū)、城區(qū)學(xué)校到薄弱地區(qū)、縣中搶挖優(yōu)秀校長(zhǎng)和教師”心得體會(huì)座談發(fā)言 |
| （二篇）落實(shí)“嚴(yán)禁發(fā)達(dá)地區(qū)、城區(qū)學(xué)校到薄弱地區(qū)、縣中搶挖優(yōu)秀校長(zhǎng)和教師”心得體會(huì)座談發(fā)言 篇一 日前，國(guó)家發(fā)展改革委等21個(gè)部門聯(lián)合發(fā)布《“十四五”公共服務(wù)規(guī)劃》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》），明確“嚴(yán)禁發(fā)達(dá)地區(qū)、城區(qū)學(xué)校到薄弱地區(qū)、縣中搶挖優(yōu)秀校長(zhǎng)和教師”。這一“嚴(yán)禁”規(guī)定，再次引發(fā)輿論關(guān)注。 說是再次，是因?yàn)榻逃康染挪块T發(fā)布的《“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》已明確提出，嚴(yán)禁發(fā)達(dá)地區(qū)、城區(qū)學(xué)校到薄弱地區(qū)、縣中搶挖優(yōu)秀校長(zhǎng)和教師，對(duì)未經(jīng)組織人事部門和教育行政部門同意，惡意從縣中學(xué)校搶挖人才的，停止學(xué)校各類評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。 縣中教師可以到更好的地區(qū)發(fā)展嗎？如果通過正常手段不能調(diào)離，那么先辭職再到其他地方學(xué)校應(yīng)聘的情況能避免嗎？薄弱地區(qū)、縣中教師流失，有發(fā)達(dá)地區(qū)、城區(qū)學(xué)�！巴谌恕钡囊蛩兀灿小叭送咛幾摺弊非笫聵I(yè)發(fā)展的人之常情。要加強(qiáng)薄弱地區(qū) ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略634字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 振興鄉(xiāng)村教育，振興縣中的重大意義毋庸贅言。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2020年，全國(guó)共有普通高中學(xué)校1.42萬所，其中，縣、縣級(jí)市興辦的普通高中7243所，占比51%，在校生1468.4萬人，占比59%。要辦好縣中，關(guān)鍵在留住優(yōu)秀師資，進(jìn)而留住生源，讓縣域內(nèi)的基礎(chǔ)教育生機(jī)勃勃。而做到這一點(diǎn)，有效的措施是由省級(jí)財(cái)政統(tǒng)籌全省范圍內(nèi)的高中資源配置。簡(jiǎn)單來說，就是全省范圍內(nèi)公辦高中教師的待遇標(biāo)準(zhǔn)基本一致，由省級(jí)財(cái)政保障，而不是由各地（地級(jí)市、縣）各自保障。而且相比而言，由于縣城生活消費(fèi)水平低，教師們會(huì)認(rèn)為留在縣中可能更好。 這當(dāng)然還需要一系列配套措施，要求各級(jí)政府形成新的教育發(fā)展觀，激發(fā)高中學(xué)校辦學(xué)活力。以辦好每所高中為出發(fā)點(diǎn)配置高中教育資源，與以追求升學(xué)政績(jī)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)配置高中教育資源，是完全不同的思路。前者追求的是教育公平，以及給學(xué)生完整的高中教育，后者追求的是眼下的升學(xué)政績(jī)，把優(yōu)質(zhì)資源集中在少數(shù)學(xué)生身上。最近教育部印發(fā)《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，提出要遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，加快建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。這應(yīng)該成為各地“十四五”時(shí)期發(fā)展高中教育的行動(dòng)指南。 篇二國(guó)新辦11日舉行新聞發(fā)布會(huì)，介紹《“十四五”公共服務(wù)規(guī)劃》有關(guān)情況。教育部發(fā)展規(guī)劃司負(fù)責(zé)人表示，嚴(yán)禁發(fā)達(dá)地區(qū)、城區(qū)學(xué)校到薄弱地區(qū)、縣中搶挖優(yōu)秀校長(zhǎng)和教師。 近年來，“縣中塌陷”現(xiàn)象引起了社會(huì)的普遍關(guān)注。 由于多數(shù)縣中地處農(nóng)村地區(qū)，縣級(jí)財(cái)政能力較弱，對(duì)縣中投入不足，導(dǎo)致教學(xué)設(shè)施、師資保障存在缺口，整體辦學(xué)條件相對(duì)薄弱，尤其是在新高考改革背景下實(shí)施選課走班，縣中資源不足的問題日益突顯，導(dǎo)致一些縣域高中發(fā)展存在生源和教師流失嚴(yán)重、基礎(chǔ)條件薄弱、教育質(zhì)量有待提高等突出問題。 縣中是縣域基礎(chǔ)教育的龍頭。能否在每個(gè)縣都辦一所好高中，直接影響著教育資源均衡�！翱h中塌陷”的首要因素是超級(jí)中學(xué)。一些省會(huì)、地級(jí)市的超級(jí)中學(xué)違規(guī)跨區(qū)域掐尖招生，高薪“挖角”縣中優(yōu)秀教師，以此幾乎壟斷了當(dāng)?shù)乜既≈攸c(diǎn)大學(xué)的通道。優(yōu)秀的學(xué)生離不開優(yōu)秀的教師來培育，教師隊(duì)伍流失，尤其是優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍流失，對(duì)縣中發(fā)展沖擊極大，影響深遠(yuǎn)。 面對(duì)這樣的困局，一方面要防止人才流失。嚴(yán)禁從縣中挖人，正是為了從制度上設(shè)置柵欄，遏制區(qū)域之間教育的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，防止縣中的教育資源缺口進(jìn)一步擴(kuò)大。但另一方面，光是“禁挖”還不夠，必須在留人上下功夫，要投入真金白銀，保障縣中經(jīng)費(fèi)和教師待遇，不斷縮小縣中教師與發(fā)達(dá)地區(qū)、城區(qū)學(xué)校教師之間的薪酬待遇差別。 如此，才能形成良性循環(huán)，讓老師愿意留、待得住、干得好�？h中是縣域教育鏈條的中間環(huán)節(jié)，“縣中塌陷”對(duì)于其前端的農(nóng)村義務(wù)教育及后端的高等教育都會(huì)產(chǎn)生極其重要的影響。辦好縣中對(duì)鞏固高中教育水平、帶動(dòng)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、服務(wù)國(guó)家鄉(xiāng)村振興和人才發(fā)展戰(zhàn)略具有重要意義。隨著相關(guān)規(guī)劃的落地，“教師隊(duì)伍不穩(wěn)定”“優(yōu)質(zhì)師資流失”等問題將會(huì)逐步緩解，“縣中塌陷”現(xiàn)象也將迎來新的轉(zhuǎn)機(jī)。 縣中如何一步步陷入困境？?jī)?yōu)秀教師的流失是重要一方 ……（未完，全文共2737字，當(dāng)前只顯示1647字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏（二篇）落實(shí)“嚴(yán)禁發(fā)達(dá)地區(qū)、城區(qū)學(xué)校到薄弱地區(qū)、縣中搶挖優(yōu)秀校長(zhǎng)和教師”心得體會(huì)座談發(fā)言） 上一篇：(二篇)學(xué)習(xí)在2022年世界經(jīng)濟(jì)論壇視頻會(huì)議上演講體會(huì)心得 下一篇：電視專題片《零容忍》觀后感（二篇） 相關(guān)欄目：督查 檢察院 城建 教育 學(xué)校 模范 五一和五四節(jié)日專題 七一黨建專題 教師 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專題 工作體會(huì) 學(xué)習(xí)體會(huì) 會(huì)議發(fā)言 |