| 標(biāo)題：在黨組理論學(xué)習(xí)中心組主題教育專題研討會(huì)暨讀書班上的發(fā)言材料 |
| 在黨組理論學(xué)習(xí)中心組主題教育專題研討會(huì)暨讀書班上的發(fā)言材料 同志們： “這次主題教育不劃階段、不分環(huán)節(jié)，要把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改貫通起來(lái)，有機(jī)融合、一體推進(jìn)�！痹趯W(xué)習(xí)貫徹_新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議上，_總書記對(duì)開展主題教育的方式方法作了部署，強(qiáng)調(diào)要以解決實(shí)際問(wèn)題、取得實(shí)際效果為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，這既是實(shí)踐論，也是方法論，為扎實(shí)開展主題教育工作規(guī)劃了清晰路徑、提供了根本遵循。 一、充分認(rèn)識(shí)把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改貫通起來(lái)的重要意義 黨內(nèi)集中教育需要提高認(rèn)識(shí)，更需要付諸行動(dòng)，以新的思想認(rèn)識(shí)推動(dòng)實(shí)踐，又以新的實(shí)踐深化思想認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持把學(xué)和做結(jié)合，把查和改貫通，是黨的十八大以來(lái)黨內(nèi)歷次集中教育的一條成功經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐證明，黨內(nèi)集中教育只有堅(jiān)持知行合一，不斷讓思想自覺引導(dǎo)行動(dòng)自覺、讓行動(dòng)自覺深化思想自覺，才能抓得實(shí)、做得深、走得遠(yuǎn)。 這次主題教育強(qiáng)調(diào)把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改貫通起來(lái)，有機(jī)融合、一體推進(jìn)，意味著從一開始直到結(jié)束，都要開展理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略806字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 把推動(dòng)發(fā)展貫穿全過(guò)程。學(xué)習(xí)貫徹_新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，重要目標(biāo)就是運(yùn)用這個(gè)中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義來(lái)改造客觀世界、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。發(fā)展是黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)，是開展主題教育的重要目標(biāo)。把推動(dòng)發(fā)展貫穿全過(guò)程，就是要自始至終把開展主題教育與推動(dòng)中心工作緊密結(jié)合起來(lái)，以強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)發(fā)展實(shí)踐，以深化調(diào)查研究推動(dòng)解決發(fā)展難題，以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的新成效檢驗(yàn)主題教育成果。要破難題、促發(fā)展，保持戰(zhàn)略清醒、戰(zhàn)略自信、戰(zhàn)略主動(dòng)，以新發(fā)展理念引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，形成共促高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大合力；辦實(shí)事、解民憂，牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，解決群眾急難愁盼的具體問(wèn)題，讓現(xiàn)代化建設(shè)成果更多更公平惠及全體人民。 把檢視整改貫穿全過(guò)程。我們黨的偉大不在于不犯錯(cuò)誤，而在于從不諱疾忌醫(yī)，敢于直面問(wèn)題，勇于自我革命，具有極強(qiáng)的自我修復(fù)能力。把檢視整改貫穿全過(guò)程，就是要自始至終堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視、邊整改，對(duì)表對(duì)標(biāo)、找準(zhǔn)問(wèn)題，對(duì)號(hào)入座，舉一反三，對(duì)照崗位職責(zé)找個(gè)人差距、工作差距；深挖根源、反思問(wèn)題，敢于并善于自我解剖，在思想覺悟、能力素質(zhì)、擔(dān)當(dāng)精神、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象等方面過(guò)一遍篩子，切實(shí)把問(wèn)題找全找準(zhǔn)、把根源查實(shí)查深。堅(jiān)持分類整改與集中整治相結(jié)合，有什么短板就補(bǔ)什么短板，什么問(wèn)題突出就重點(diǎn)整治什么問(wèn)題；堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，對(duì)短期內(nèi)能夠整改到位的立行立改、按期完成；需要一段時(shí)間的，要制定階段性目標(biāo)，盯住不放、持續(xù)整改。 三、堅(jiān)持統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)一體推進(jìn)理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改 “貫通起來(lái)”“有機(jī)融合、一體推進(jìn)”，突出強(qiáng)調(diào)要牢牢把握理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改四者之間相互作用、相互促進(jìn)的緊密聯(lián)系，注重落實(shí)的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。要堅(jiān)持全面把握、整體推進(jìn)、相互聯(lián)動(dòng)，真正做到理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改四項(xiàng)重點(diǎn)措施“你中有我、我中有你”，進(jìn)一步提升主題教育的整體質(zhì)量和效果。 堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，把握相互關(guān)系。從主題教育重點(diǎn)措施的內(nèi)容來(lái)看，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)和前提，調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改一刻也不能離開理論的先導(dǎo)作用；調(diào)查研究是途徑，調(diào)查研究的過(guò)程就是理論學(xué)習(xí)向?qū)嵺`運(yùn)用轉(zhuǎn)化的過(guò)程，也是運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問(wèn)題的過(guò)程；推動(dòng)發(fā)展是目的，理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、檢視整改，最終都是為了解決發(fā)展難題，塑造高質(zhì)量發(fā)展新優(yōu)勢(shì)；檢視整改是關(guān)鍵，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，深挖突出問(wèn)題，深刻反思剖析，才能讓理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展更有針對(duì)性。開展主題教育是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，要增強(qiáng)系統(tǒng)觀念，打通內(nèi)在聯(lián)系，把握各項(xiàng)措施的關(guān)聯(lián)性、耦合性，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊調(diào)研、邊檢視邊整改，把每項(xiàng)工作措施相互貫通起來(lái)，有機(jī)融合起來(lái)，充分釋放每項(xiàng)舉措的效力，形成以學(xué)促干、以研促查、以查促改的強(qiáng)大合力。 抓住工作重點(diǎn)，明確主攻方向。把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改相貫通不是平均用力，統(tǒng)籌起來(lái)也不能眉毛胡子一把抓。四項(xiàng)重點(diǎn)措施，各有任務(wù)，各有側(cè)重，只有結(jié)合實(shí)際工作，把重點(diǎn)措施做扎實(shí)、做到位，主題教育才有準(zhǔn)星、有抓手。深化理論學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、立足崗位，干什么就重點(diǎn)學(xué)什么，缺什么就重點(diǎn)補(bǔ)什么。大興調(diào)查研究，要結(jié) ……（未完，全文共3771字，當(dāng)前只顯示2095字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏在黨組理論學(xué)習(xí)中心組主題教育專題研討會(huì)暨讀書班上的發(fā)言材料） 上一篇：編辦主任在專題讀書班上的發(fā)言材料 下一篇：黨課講稿：扎實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨建工作 相關(guān)欄目：學(xué)習(xí)體會(huì) 學(xué)習(xí)材料 財(cái)政 教育 會(huì)議發(fā)言 模范 剖析整改 申報(bào)材料 |