| 標(biāo)題：縣人大常委會調(diào)研組關(guān)于職業(yè)教育工作的調(diào)研報告 |
| 縣人大常委會調(diào)研組關(guān)于職業(yè)教育工作的調(diào)研報告 為貫徹落實_總書記對職業(yè)教育工作的重要指示精神和《*省教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動計劃（2023—2025年）》，全面了解掌握縣職業(yè)教育工作現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗成效，找出發(fā)展短板不足，縣人大常委會調(diào)研組于2023年5月深入學(xué)校、部門和企業(yè)，通過實地走訪座談、發(fā)放調(diào)查問卷、聽取專題匯報等方式，對縣職業(yè)教育工作開展情況進行了調(diào)研�，F(xiàn)將調(diào)研結(jié)果報告如下： 一、*職業(yè)教育沿革和現(xiàn)狀 （一）辦學(xué)沿革。*縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校始建于1991年，2005年8月將縣教師進修學(xué)校和縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校合并組建縣職業(yè)技術(shù)教育中心（以下簡稱職教中心），采取一套班子三塊牌子的管理模式，屬省部級重點中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、省一級教師進修學(xué)�！，F(xiàn)有四類學(xué)制：全日制職高、中專教育，在職教師、干部培訓(xùn)教育，成人�？啤⒈究茖W(xué)歷教育，非全日制中等職業(yè)教育。2018年4月搬遷至原*一中校址辦學(xué)。 （二）基本現(xiàn)狀。校園占地面積*平方米（含教師進修學(xué)校、原上寨完小面積* ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略737字，正式會員可完整閱讀）…… （四）“6＋1”產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需培訓(xùn)新一代職業(yè)農(nóng)民和產(chǎn)業(yè)工人。鄉(xiāng)村振興的主體是農(nóng)民，農(nóng)民素質(zhì)直接影響*可持續(xù)發(fā)展。目前，“6＋1”產(chǎn)業(yè)布局已經(jīng)成為支撐*鞏固拓展脫貧攻堅成果推進鄉(xiāng)村振興重要引擎，未來產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級、一二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，需要本土人才的深度參與，需要一大批產(chǎn)業(yè)型職業(yè)農(nóng)民。因此，職業(yè)教育具有廣闊空間，大有可為。 三、短板及瓶頸 （一）基礎(chǔ)設(shè)施無法滿足評估驗收。學(xué)校占地面積不足，設(shè)備設(shè)施不達標(biāo)，現(xiàn)有校園建設(shè)、教師配備、儀器配備、圖書配備均沒有達到將在2025年通過驗收的一般類中職學(xué)校辦學(xué)重點監(jiān)測4項指標(biāo)要求，辦學(xué)環(huán)境、辦學(xué)指標(biāo)無法滿足現(xiàn)時辦學(xué)新要求和未來學(xué)校的發(fā)展。 （二）學(xué)校存在安全隱患較多�，F(xiàn)有校址以原縣一中、縣教師進修學(xué)校和上寨完小為基礎(chǔ)，校址偏僻、校園零散、寨�；炀樱Ｉ崤涮缀喡�，安全存有隱患，學(xué)生住所到教學(xué)實訓(xùn)樓還要橫穿德勐公路。 （三）實訓(xùn)條件無法滿足日常教學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施配套不足，設(shè)備數(shù)量不夠，實訓(xùn)條件落后，實訓(xùn)基地、設(shè)備缺乏，13個專業(yè)理論教學(xué)與實訓(xùn)深度參差不齊，無法滿足現(xiàn)代職業(yè)教育實踐能力培養(yǎng)要求。 （四）辦學(xué)經(jīng)費日常保障困難。上級下達的專項資金撥付不到位，由于縣級財政困難，縣財政欠撥各類專項資金、補助資金時有發(fā)生，學(xué)校運轉(zhuǎn)、管理難，無法滿足對外教學(xué)交流。 （五）教育隊伍結(jié)構(gòu)不合理。專業(yè)師資緊缺，教師教學(xué)能力、資源配置結(jié)構(gòu)不均，編制不足、技能人才匱乏，執(zhí)教水平遠遠不能適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展新需求。 （六）辦學(xué)思路不寬。培養(yǎng)培訓(xùn)思路狹窄，就業(yè)率低。在校學(xué)生培養(yǎng)思路不夠清晰，辦學(xué)主導(dǎo)沒有凸顯，職業(yè)教育質(zhì)量不高，校校聯(lián)合辦學(xué)、學(xué)校與部門合作的大格局尚未形成；校企合作不足，學(xué)生就業(yè)渠道不寬，培養(yǎng)出來的學(xué)生存在企業(yè)接收難、學(xué)生就業(yè)難“雙向難”的問題，如2018—2022年，種植養(yǎng)殖、企業(yè)務(wù)工人數(shù)分別只占學(xué)生就業(yè)總數(shù)的32％、17.7％、20.6％、24.7％、53.6％（見附件），專業(yè)型、工匠型帶頭人才培養(yǎng)難，學(xué)生畢業(yè)后真正運用所學(xué)專業(yè)很少，滿足不了全縣經(jīng)濟社會發(fā)展、家庭增收致富的需要。 （七）社會對職業(yè)教育認知度不高，大量生源流失。全縣九年級每年畢業(yè)4700多人，被高中、中專錄取3000多人，剩余1700多人中到縣職教中心就讀的僅有500人左右，每年近1200人初中畢業(yè)生完成九年義務(wù)教育后，無法繼續(xù)接受學(xué)歷教育和技能培訓(xùn)，有的直接外出打工，有的閑賦在家，存在一定的社會不穩(wěn)定因素，將來無法承擔(dān)起鄉(xiāng)村振興主力軍的作用。 四、辦學(xué)建議 （一）整合現(xiàn)有資源優(yōu)勢，優(yōu)先保障職業(yè)教育辦學(xué)安全。抓好過渡期內(nèi)現(xiàn)有校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、修繕，確保滿足辦學(xué)、教學(xué)及安全需要。抓實辦學(xué)要素保障，加大職業(yè)教育經(jīng)費納入財政預(yù)算力度，新增教育經(jīng)費要逐步向職業(yè)教育傾斜。嚴格執(zhí)行省政府關(guān)于職業(yè)教育經(jīng)費保障相關(guān)政策，落實地方教育費附加用于職業(yè)教育的有關(guān)規(guī)定，不斷提高縣職教中心生均公用經(jīng)費水平。在招生、培訓(xùn)、教師聘用等辦學(xué)過程中出臺相關(guān)規(guī)范資金使用政策，在常態(tài)化監(jiān)督中不斷提高縣職教中心自主辦學(xué)能力水平。 （二）高起點謀劃，實現(xiàn)*職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。圍繞教育部等五部門印發(fā)《職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達標(biāo)工程實施方案》要求及2025年達標(biāo)驗收標(biāo)準，立足 ……（未完，全文共3446字，當(dāng)前只顯示1914字，請閱讀下面提示信息。收藏縣人大常委會調(diào)研組關(guān)于職業(yè)教育工作的調(diào)研報告） 上一篇：在全市老干部工作會議上的交流發(fā)言 下一篇：經(jīng)驗材料：“五為五促”推進主題教育走深走實 相關(guān)欄目：人大 人大講話 調(diào)研報告 教育 |