| 標題：黨課輔導：學思踐悟新思想 砥礪奮進新時代 |
| 黨課輔導：學思踐悟新思想 砥礪奮進新時代 尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事： 今天很榮幸受**邀請，參加“濯錦課堂”的主題宣講，在來**的路上，我都在思考該怎樣講好“新思想”？其實，在今年的4月3號，主題教育工作會議上便提出“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的12字總要求，“學思想”被擺在了首要位置。 回溯歷史不難發(fā)現(xiàn)，主動學習、善于學習一直是共產(chǎn)黨人的精神品格和獨特氣質(zhì)。有學者研究分析，在中國共產(chǎn)黨人留下的日記里，有大量理論學習的內(nèi)容。比如，同為抗戰(zhàn)時期的中高層干部，國民黨人陳克文的日記里滿是喝酒、宴請、牢騷以及花邊新聞，而共產(chǎn)黨人王恩茂的日記里始終是學習、讀書、討論、培訓的記錄。100多年來，這種學習精神潛移默化地塑造著一個與眾不同的政黨。 當前，中國特色社會主義進入新時代，新時代中國特色社會主義思想成為指導我們各項工作的重要思想。首要問題是，如何認識和學習領(lǐng)會新思想、把握新時代。我認為要學會運用馬克思主義立場觀點，運用歷史唯物主義“望遠鏡”和辯證唯物主義“顯微鏡”來看，找到一種歷史縱深感、時代方位感、生活場景感、思想深邃感，做到“高得上去、低得下來”。所以今天，我以“學思踐悟新思想，砥礪奮進新時代”為題，和大家一起上一堂黨課。 按照上述思路，下面我嘗試通過“四組鏡頭”，分享自己的學習體會： 第一組鏡頭“全球坐標、百年夢想”，看“黨的二十大的主題” 〔內(nèi)容提示〕 “歷史是最好的老師”，黨的十八大以來，_總書記曾在國際國內(nèi)多個場合多次就“重視歷史、研究歷史、借鑒歷史、把握歷史”等作出一系列重要論述。在第一部分，我主要是從橫向的空間、縱向的時間相交匯的角度，從黨的二十大大報告原文進行解讀，加深對新時代、新思想主題的理解，同時揉合進了黨的二十大報告第二部分的許多內(nèi)容，談一些想法。 〔具體體會〕 主題是大會的方向、報告的靈魂。黨的二十大的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹新時代中國特色社會主義思想，弘揚偉大建黨精神，自信自強、守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興而團結(jié) ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1477字，正式會員可完整閱讀）…… 十九大以來的五年，是黨和國家發(fā)展進程中極不平凡的五年。在人類歷史長河中或許短暫一瞬，但對中國人民和中華民族來講，恰是滄桑巨變。五年來的成就是全方位的、開創(chuàng)性的，五年來的變革是深層次的、根本性的。應當說，五年來的成就，不光是這些“宏大的敘事”，它其實離我們很近很近。比如：居民養(yǎng)老金五連漲，農(nóng)民生大病更有保障了，公款吃喝風剎住了，“證明你媽是你媽”式的證明越來越少了等等，群眾的“獲得感”非常明顯。 時代之問二：發(fā)展方位怎么看？回答是：中國式現(xiàn)代化。 黨的二十大報告提出“中國式現(xiàn)代化”的概念。中國式現(xiàn)代化，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的社會主義現(xiàn)代化，既有各國現(xiàn)代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色。 像黨的二十大召開期間推出的中國共產(chǎn)黨國際形象wx片《CPC》，就緊緊扣住“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導”這幾個字，以大片的形式，平實堅定的敘述，向世界宣告：我們身后是波瀾壯闊的歷史，我們面前是噴薄而出的曙光。 （播放《CPC》片首約2分鐘） …… 中國式現(xiàn)代化具有重大意義，其使命任務就是全面推進中華民族偉大復興。任何理論都屬于它那個時代，正是在這樣的時代背景下，中國式現(xiàn)代化以“兩步走”為戰(zhàn)略部署，以“五個堅持”為原則指引，清晰地指明了未來中國的發(fā)展方向。 時代之問三：怎樣開辟馬克思主義中國化時代化新境界？回答是：“六個必須”。 黨的二十大用“六個必須”概括了這一思想的主要內(nèi)容，必須堅持人民至上；必須堅持自信自立；必須堅持守正創(chuàng)新；必須堅持問題導向；必須堅持系統(tǒng)觀念；必須堅持胸懷天下。 時代之問四：在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家前進道路上，應把握哪些重大原則�；卮鹗牵骸拔鍌�堅持”。 黨的二十大提出，當前，世界百年未有之大變局加速演進，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，國際力量對比深刻調(diào)整，我國發(fā)展面臨新的戰(zhàn)略機遇。必須堅持和加強黨的全面領(lǐng)導；堅持中國特色社會主義道路；堅持以人民為中心的發(fā)展思想；堅持深化改革開放；堅持發(fā)揚斗爭精神。才能不斷奪取全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新勝利！ 學習領(lǐng)會新時代中國特色社會主義思想，就像我開頭提倡的那樣，既要“高得上去”，立足全球視野和時代高度，從戰(zhàn)略上去把握；又要“低得下來”，聯(lián)系地方實際和自己的工作實際，從戰(zhàn)術(shù)上去落實。比如“五個堅持”中的第三條“堅持以人民為中心的發(fā)展思想�！蔽覀兙鸵伎迹绾巫尙F(xiàn)代化建設(shè)成果更多更公平惠及全體人民？所以，我們在學習這些“時代問答”時，也要多問一問自己，問一問“昨天”是這樣做的嗎，“今天”準備怎么做，“明天”將給人民、歷史留下些什么？ 從我們金牛來講，以上四個“時代問答”，過去答得不錯，今后還會答得更好。過去答得不錯，我想用一組經(jīng)濟數(shù)據(jù)來說明：全區(qū)經(jīng)濟總量從2012年的694億到2017年邁入千億級，2022年更是突破1400億，連續(xù)33年保持五城區(qū)第一。以后會答得更好，關(guān)鍵是把二十大精神轉(zhuǎn)化為實際行動。一分布置，九分落實，不干，半點馬克思主義都沒有。按照區(qū)委區(qū)政府的部署，主動在融入“雙循環(huán)”、唱好“雙城記”、建強“都市圈”、提質(zhì)“幸福城”中強擔當、明責任、做貢獻，把加快建設(shè)“天府成都北城新中心”的過程變成為群眾辦實事、解難題的過程，一步一個腳印把黨的二十大作出的重大決策部署付諸于行動、見之于成效。 第三組鏡頭“面向未來、聚焦當下”，看“社會主要矛盾變化新要求” 〔內(nèi)容提示〕 這一部分，我著重圍繞“社會主要矛盾變化這一關(guān)系全局的重大判斷”，從宏觀、微觀談談自己的理解。實踐層面，先聯(lián)系全區(qū)實際，講講教育和宣傳工作方面的思考。 〔具體體會〕 二十大報告指出：“中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾�！蔽覀円翡J把握這一新要求：面向未來，準確把握人民的美好生活需要在哪里？聚焦當下，抓緊解決發(fā)展中的不平衡不充分問題。 （一）我從微觀兩個層面談談對這一重大判斷的理解。人民日益增長的美好生活需要，是一個動態(tài)提升的過程，套用一句時髦話，會不斷遇到“成長的煩惱”。以一輛私家車為例。大家都還記得，70年代，青年人結(jié)婚要“三轉(zhuǎn)一響”。再到十幾年前，摩托車、電動車逐漸走進普通人家庭。這幾年，不但城市家庭基本擁有了私家車，不少農(nóng)村家庭也有了。從這個過程看，群眾生活水平的提高，有目共睹。然而，有了私家車后，圍繞私家車又派生出新的“日益增長的美好生活需要”，派生出“發(fā)展不平衡不充分”的問題： （1）車號。在新的社會主要矛盾條件下，人們不僅存在擁有汽車的物質(zhì)需求，同樣還存在公平獲得“好號碼”的需求，就是公平正義的需求。那么我們做工作時就要敏銳地看到這一點。 （2）車位。車子多了，許多小區(qū)的停車位卻不夠了。我們經(jīng)常聽說，小區(qū)的停車位被別人臨時占用，帶來了煩惱，引起了糾紛。不僅小區(qū)內(nèi)，在城市公共空間也出現(xiàn)了“停車難”�？傊�，在這個細節(jié)上，就存在著“發(fā)展不平衡不充分”的問題。 （3）尾氣。車子多了，汽車尾氣日積月累，成了空氣的污染源之一，影響了生態(tài)環(huán)境。這也是一個有待統(tǒng)籌解決的“發(fā)展不平衡不充分”的問題，需要我們拿出好辦法。個人覺得，目前成都的“限號出行”不是治本之策。 （4）道路。車子多了，原來寬闊的馬路不再寬闊了，城市道路擁堵，是很多城市的難題。這又是一個“發(fā)展不平衡不充分”的問題。我們現(xiàn)在建成的二環(huán)高架，就體現(xiàn)了適應社會主要矛盾變化的新要求。 （5）文明。車子多了，文明交通、安全交通的問題也突顯出來。過去，孩子上學放學，滿街道地走走跳跳，很少有大人接送。現(xiàn)在還能這樣嗎？不能！因為車輛太多了，另外駕駛員禮讓行人、文明交通意識也不夠。這既是人的素質(zhì)問題，也是交通秩序問題，還是生命安全問題。 以上，我們通過“一輛普通的私家車”以小見大，涉及到公平正義、社區(qū)建設(shè)、環(huán)境污染、交通設(shè)施、文明素質(zhì)等多個領(lǐng)域。這充分說明社會主要矛盾的變化，不僅僅是一個抽象的哲學問題、理論問題，而且是一個關(guān)系到我們老百姓生活的具體問題；不僅需要我們從全局工作的高度，適應這一新變化，而且需要我們從細節(jié)做起、從身邊做起，謀劃一些抓手性事項。 （二）關(guān)于教育均衡。二十大報告中，把“辦好人民滿意的教育”擺在“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”的第一條，充分說明對教育的重視。那么從我們來說，也要把解決教育發(fā)展不平衡不充分，擺上更突出的位置。最根本的，就是要解決好“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的問題。 借此前網(wǎng)絡(luò)上傳播的一個例子。培養(yǎng)什么人？大家可曾記得今年關(guān)于合肥教育名師陳某某講座中被學生轟下臺的視頻？一名學生上臺從老師手中拿過話筒，并說道：“努力學習是為了什么，是為了中華民族的偉大復興！”這引發(fā)了全場聽眾熱烈響應。這不由得回想起112年前，14歲的周恩來回答說：為中華之崛起而讀書！112年后，已經(jīng)“睜眼看世界”的廬江中學高中學子也高亢地喊出：為中華民族偉大復興而讀書！時代各有不同，青春一脈相承。如何培養(yǎng)人？如果說功利、淺薄的內(nèi)容是價值取向的不妥之處，那么網(wǎng)上流傳的所謂“雜交”“基因”等論調(diào)更是凸顯出該老師講課內(nèi)容的低俗不堪。其實，思政教育更應讓學 ……（未完，全文共9569字，當前只顯示3839字，請閱讀下面提示信息。收藏黨課輔導：學思踐悟新思想 砥礪奮進新時代） 上一篇：2023年度主題教育專題民主生活會會前學習有感 下一篇：在市委組織部機關(guān)支部組織生活會上的講話 相關(guān)欄目：黨課教案 宣傳講話 思想?yún)R報 解放思想 讀后感 計劃規(guī)劃 學習體會 工作總結(jié) |