| 標(biāo)題：學(xué)習(xí)交流發(fā)言 |
| 學(xué)習(xí)交流發(fā)言 _總書記在中央黨校建校90周年慶祝大會(huì)暨2023年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上的重要講話中，第一次創(chuàng)造性地提出“黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻(xiàn)策”。黨校因黨而立、因黨而興。黨校初心源于黨的初心召喚，源于黨的使命實(shí)現(xiàn)需要，“始終不變”是黨校忠于黨的初心使命的鮮明政治本色。_總書記發(fā)表的重要講話是對(duì)黨校在黨百年偉大歷程中地位和作用的科學(xué)定位和高度評(píng)價(jià)，為新時(shí)代黨校人做好工作發(fā)揮了舉旗定向、掌握歷史主動(dòng)的引領(lǐng)，為新時(shí)代鐵路系統(tǒng)黨校人圍繞中心、服務(wù)大局，在國(guó)鐵企業(yè)勇當(dāng)服務(wù)和支撐中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)“火車頭”新征程上更好發(fā)揮作用指明了前進(jìn)方向。 一、召喚：黨的初心使命決定黨校的初心 回望百年前，近代以來(lái)的中華民族遭受了前所未有的劫難，在_現(xiàn)代化的洋槍洋炮面前步步敗退。自從產(chǎn)生了中國(guó)共產(chǎn)黨，中華民族擁有了歷史自信，擁有了歷史主動(dòng)。一百年來(lái)，黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民一往無(wú)前、英勇奮斗，一舉改變了國(guó)家和民族的前途命運(yùn)。飲水思源，今天中國(guó)的成就和地位，歸根結(jié)底在于中國(guó)產(chǎn)生了馬克思主義政黨，在于中國(guó)共產(chǎn)黨初心使命的引領(lǐng)。黨校初心源于黨的初心要求。馬克思主義理論明確指出，共產(chǎn)黨人的使命就是經(jīng)過(guò)不懈奮斗，創(chuàng)造一個(gè)新的社會(huì)，“在那里，每個(gè)人的_發(fā)展是一切人_發(fā)展的條件”。1921年 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略916字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 二、潮頭：黨校初心歷經(jīng)考驗(yàn)本色不變 歷史和實(shí)踐反復(fù)證明，有了遠(yuǎn)大的理想和崇高追求，就能經(jīng)受挫折而初心不改，就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)有力而無(wú)堅(jiān)不摧。秉持著對(duì)黨無(wú)限的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，黨校人在重大歷史關(guān)頭，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，為黨育才、為黨獻(xiàn)策，作出了獨(dú)特的歷史貢獻(xiàn)。加強(qiáng)黨內(nèi)教育是革命形勢(shì)發(fā)展的需要。黨要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，首先要完成迫在眉睫的救亡圖存的歷史使命。紅軍長(zhǎng)征抵達(dá)陜北后，日本全面侵華的危急形勢(shì)迫切需要掀起空前規(guī)模的抗日救亡斗爭(zhēng)。來(lái)自軍事、政治斗爭(zhēng)以及根據(jù)地建設(shè)、統(tǒng)一戰(zhàn)線等多方面的工作挑戰(zhàn)，其廣度、難度和強(qiáng)度前所未有，就必須有一大批高素質(zhì)干部隊(duì)伍。但當(dāng)時(shí)黨擁有的干部大約只有2萬(wàn)人，具備獨(dú)立應(yīng)對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)局劇烈變化和時(shí)代需求的干部更是少之又少，無(wú)論老干部還是新干部，在能力方面都存在較大差距。因此，在瓦窯堡會(huì)議上，黨中央明確提出：“必須大數(shù)量的培養(yǎng)干部。黨要有成千成萬(wàn)的新干部，一批又一批地送到各方面的戰(zhàn)線上去�！睘榱颂岣吒刹康睦碚撔摒B(yǎng)，以徹底的理論學(xué)習(xí)增強(qiáng)革命的意志和能力，“我們必須辦理我們的黨校，提高全黨所有干部的學(xué)習(xí)精神�！敝醒朦h校和各中央局、中央分局黨校就是在這種歷史背景下恢復(fù)、創(chuàng)辦和發(fā)展的。黨校為黨育才，成為干部教育培訓(xùn)的主陣地。黨中央到達(dá)延安之后，雖然前期在遵義會(huì)議上確立了以_同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，但黨內(nèi)仍普遍存在“左”傾教條主義的問(wèn)題。在黨校教學(xué)中，突出表現(xiàn)為照本宣科、理論脫離實(shí)際普遍存在。許多老師在教學(xué)中用概念講概念，講完馬克思恩格斯，就是列寧斯大林如何說(shuō)，既沒(méi)有自己的話，也沒(méi)有結(jié)合中國(guó)問(wèn)題的話，被學(xué)員們戲稱為“條條老師”。黨校在教學(xué)中解決好學(xué)風(fēng)問(wèn)題，全黨才能解決學(xué)風(fēng)問(wèn)題，才能真正把馬克思主義普遍原理應(yīng)用于中國(guó)實(shí)際，找到自己的路。因此，黨中央指示黨校教學(xué)的中心目標(biāo)是“求得理論與實(shí)際的一致”，并對(duì)辦學(xué)目的、基本任務(wù)、教學(xué)方針，包括教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容也都作出了明確的規(guī)定。干部教育的方針，關(guān)系到中國(guó)革命全局的成敗。革命斗爭(zhēng)的形勢(shì)迫切需要我們加強(qiáng)干部教育，使他們懂得黨的政策，滿足新的形勢(shì)要求。延安_時(shí)期，_提出要改造我們的學(xué)習(xí)，提出要將全黨的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度進(jìn)行改造的任務(wù)。從1939年至1943年，包括延安_時(shí)期到黨的七大之前，黨中央曾從全國(guó)各地抽調(diào)六七千名縣團(tuán)級(jí)以上黨政軍群領(lǐng)導(dǎo)干部有計(jì)劃地到延安進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)參加_。黨校成為培養(yǎng)革命骨干的大搖籃，為取得新民主主義革命勝利及后續(xù)一系列勝利提供了有力的組織保證。黨校為黨獻(xiàn)策，成為思想解放的發(fā)軔之地�！拔幕骻e min”結(jié)束后，黨面臨著思想上、政治上和組織上實(shí)現(xiàn)全面撥亂反正的任務(wù)。在黨校教學(xué)中，學(xué)員們逐漸提出究竟以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判定歷史是非的尖銳問(wèn)題。1978年5月10日，在反復(fù)研究和修改的基礎(chǔ)之上，《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》一文首先在中央黨校內(nèi)部刊物《理論動(dòng)態(tài)》刊發(fā)。此后，《光明日?qǐng)?bào)》《人民日?qǐng)?bào)》等權(quán)威刊物紛紛轉(zhuǎn)載。由此，關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的一場(chǎng)大討論以不可阻擋之勢(shì)在全國(guó)展開(kāi)，推動(dòng)了全國(guó)性的思想解放運(yùn)動(dòng)，為解放思想、推進(jìn)改革開(kāi)放進(jìn)程，創(chuàng)立中國(guó)特色社會(huì)主義提供了理論基礎(chǔ)和強(qiáng)大精神動(dòng)力。 三、航標(biāo)：黨校初心領(lǐng)航前行坐標(biāo)不變 黨的初心決定黨校初心，黨校歷程印證黨校初心。在中央黨校建校90周年之際，_總書記開(kāi)創(chuàng)性地提出：“黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻(xiàn)策”，這是黨校的殊榮，是黨校人的殊榮，我們倍感自豪。這樣的殊榮是對(duì)黨校人過(guò)去奮斗和成績(jī)的肯定，更是對(duì)未來(lái)工作的方向指引和更高要求。黨校初心是黨校人奮斗的價(jià)值引領(lǐng)。_總書記強(qiáng)調(diào)，為黨育才，是黨校的獨(dú)特價(jià)值所在�；厥滓话倌陙�(lái)的奮斗歷程，黨校作為干部教育培訓(xùn)的主陣地，堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，始終以培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的執(zhí)政骨干隊(duì)伍為責(zé)任擔(dān)當(dāng)，傳馬克思主義真理之道、授推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定之業(yè)、解改造主觀世界和客觀世界所 ……（未完，全文共4287字，當(dāng)前只顯示2382字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏學(xué)習(xí)交流發(fā)言） 上一篇：副市長(zhǎng)在學(xué)習(xí)貫徹2023年主題教育讀書班上的研討發(fā)言 下一篇：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在主題教育動(dòng)員部署會(huì)上的指導(dǎo)講話 相關(guān)欄目：學(xué)習(xí)體會(huì) 學(xué)習(xí)材料 經(jīng)驗(yàn)交流 會(huì)議發(fā)言 |