| 標題：青少年榜樣教育調(diào)研報告 |
| 青少年榜樣教育調(diào)研報告 _總書記強調(diào)：“隆重表彰全國道德模范，對展示社會主義思想道德建設(shè)的豐碩成果，彰顯中華民族昂揚向上的精神風(fēng)貌，凝聚全國各族人民團結(jié)奮進的力量，具有重要意義�！眮碜圆煌褡濉⒌貐^(qū)和工作崗位的道德模范都是社會主義核心價值觀的忠實踐行者與高尚道德的積極引領(lǐng)者，在思想道德建設(shè)中發(fā)揮著示范引導(dǎo)作用。本文在調(diào)查了解青少年對全國道德模范認同學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了青少年榜樣教育的優(yōu)化路徑，旨在更好地將全國道德模范的精神力量轉(zhuǎn)化為青少年的價值追求與行動自覺。 一、青少年對全國道德模范的認同學(xué)習(xí)現(xiàn)狀 本研究采用自編問卷對3555名青少年進行調(diào)查，并對青少年認同學(xué)習(xí)全國道德模范的基本情況進行了分析。 1.通過積極學(xué)習(xí)全國道德模范，青少年提升了自身的道德品質(zhì)。榜樣教育作為一項教育實踐活動，其教育效果與受教育者的學(xué)習(xí)主動性、能動性直接相關(guān)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，青少年普遍愿意以全國道德模范為榜樣，學(xué)習(xí)其崇高的道德品質(zhì)和精神追求。其中，58.8％的受訪青少年非常崇拜全國道德模范，并虛心向他們學(xué)習(xí)；34.2％的受訪青少年比較崇拜全國道德模范，并愿意向他們學(xué)習(xí)；僅有極少數(shù)受訪青少年對學(xué)習(xí)全國道德模范持無所謂的態(tài)度。分析發(fā)現(xiàn)，青少年對全 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略883字，正式會員可完整閱讀）…… 3.青少年對全國道德模范的認識水平有待進一步提高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，青少年對全國道德模范的了解程度較為一般。統(tǒng)計結(jié)果顯示，能夠正確回答全國道德模范評選表彰活動屆數(shù)與全國道德模范評選表彰類型兩個問題的受訪者比例分別為30.7％和40.3％，同時作答正確的僅為18.2％。其中，高中生和初中生回答正確的比例略高于大學(xué)生，不同地區(qū)的青少年之間不存在明顯差異。對青少年了解全國道德模范先進事跡渠道的調(diào)查結(jié)果顯示，不同性別、年齡的青少年獲取相關(guān)信息的渠道基本一致，主要利用網(wǎng)絡(luò)了解道德模范的先進事跡和崇高精神，一小部分青少年通過報紙、電視了解道德模范。青少年對全國道德模范的了解不夠深入，在一定程度上影響著全國道德模范對青少年示范引導(dǎo)作用的發(fā)揮，不利于青少年全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)全國道德模范的先進事跡和精神品質(zhì)。 4.相關(guān)主體對青少年學(xué)習(xí)全國道德模范的需求了解不夠充分。盡管宣傳、學(xué)習(xí)全國道德模范的形式豐富多樣，但青少年對全國道德模范的了解認識程度依然有待提升，學(xué)習(xí)效果有待增強。本課題組通過進一步調(diào)查了解到，在宣傳全國道德模范的過程中存在的主要問題有對道德模范先進事跡的挖掘不夠深入、家校社協(xié)同不足、對道德模范形象的塑造不夠立體、對道德模范精神的闡釋不夠全面等。在宣傳方式上存在的主要問題是宣傳內(nèi)容對青少年的吸引力不強、宣傳覆蓋面偏窄、青少年的自主宣傳機會偏少、線上線下銜接不足等。在組織學(xué)習(xí)方面存在的主要問題有活動創(chuàng)新性不足、缺少對活動的指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)活動偏少、開展活動后總結(jié)不及時等。上述問題的存在導(dǎo)致開展的活動針對性不強、青少年對道德模范缺乏深入認知，削弱了榜樣教育的實效性。 二、青少年榜樣教育的優(yōu)化路徑 _總書記指出：“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，這一時期心智逐漸健全，思維進入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導(dǎo)和栽培�！卑駱咏逃哂猩鷦有�、示范性、可效仿性等特點，是幫助青少年樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要方式。以全國道德模范的先進事跡和崇高精神作為青少年榜樣教育的主要內(nèi)容，引導(dǎo)青少年全面認識、深入學(xué)習(xí)全國道德模范，有助于促使青少年將正確的價值追求和價值取向內(nèi)化于心、外化于行。 1.豐富青少年榜樣教育內(nèi)容，積極融入榜樣精神教育。_總書記指出：“人無精神則不立，國無精神則不強。精神是一個民族賴以長久生存的靈魂，唯有精神上達到一定的高度，這個民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前�！睔v史和現(xiàn)實告訴我們，青少年要健康成長、立志有所作為、擔(dān)負時代重任，必須擁有強大的精神力量。一個人的精神不是天生的，必須要依靠理論武裝和實踐鍛煉，必須不斷向道德模范學(xué)習(xí)。勤勞勇敢、自強不息、忠于祖國、熱愛人民、追求真理、堅持理想、艱苦奮斗、敢于勝利、銳意進取、無私奉獻等高尚的精神品質(zhì)在道德模范身上得到了最好體現(xiàn)。引導(dǎo)青少年向道德模范學(xué)習(xí)，最重要的是要學(xué)習(xí)他們展現(xiàn)出的崇高精神品質(zhì)。加強榜樣精神教育，就是要號召青少年見賢思齊，以道德模范為榜樣，以學(xué)習(xí)道德模范的先進事跡為契機，深入學(xué)習(xí)道德模范的崇高精神，苦練品德修為，規(guī)范道德行為，積極投身道德實踐。 2.優(yōu)化青少年榜樣教育環(huán)境，實現(xiàn)家校德育同頻共振。多位全國道德模范的成長經(jīng)歷表明，他們養(yǎng)成了感恩報恩、樂于助人、誠實守信等道德品質(zhì)的重要原因之一就是接受了良好的家庭教育。家庭教育十分重要，家庭、學(xué)校、社會通力合作能夠有效增強全國道德模范對青少年的價值引領(lǐng)作用。為了實現(xiàn)家庭、學(xué)校榜樣教育的有效銜接，可通過以下途徑提升家庭榜樣教育實效。一是講述道德模范的生動感人故事。要讓青少年了解道德模范、崇敬道德模范、學(xué)習(xí)道德模范，“爭取形成學(xué)校、家庭齊抓共管的局面，以便對學(xué)生日常行為的規(guī)范和培養(yǎng)”�？赏ㄟ^引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)道德模范的先進事跡和高尚品德來培養(yǎng)其良好的日常行為習(xí)慣。二是提升家長的道德素養(yǎng)，使其為子女作出表率，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。家長是子女的第一任教師，孩子的道德觀念和道德行為總是從模仿家長開始，因此，家長要特別注重自身道德素質(zhì)的養(yǎng)成。三是涵養(yǎng)良好家教家風(fēng)，創(chuàng)設(shè)積極 ……（未完，全文共4132字，當(dāng)前只顯示2295字，請閱讀下面提示信息。收藏青少年榜樣教育調(diào)研報告） 上一篇：街道黨工委書記2023年度黨風(fēng)廉政建設(shè)工作情況匯報 下一篇：市城市廣場舞活動調(diào)研報告 相關(guān)欄目：六一兒童節(jié)專題 教育 調(diào)研報告 |