| 標(biāo)題：在全省推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展座談會(huì)上的交流發(fā)言 |
| 在全省推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展座談會(huì)上的交流發(fā)言 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，同志們： 中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》提出“以提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵能力為基礎(chǔ)，以深化產(chǎn)教融合為重點(diǎn)，以推動(dòng)職普融通為關(guān)鍵，以科教融匯為新方向”。提升關(guān)鍵辦學(xué)能力的要求，將改革重心轉(zhuǎn)向產(chǎn)教融合，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育類型定位，為學(xué)生多樣化、多途徑成長(zhǎng)提供了遵循。這里，我談幾點(diǎn)淺見，以供大家參考。 要以提升高 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略366字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 要以科教融匯激發(fā)高職教育新動(dòng)能。科技自立自強(qiáng)不僅需要大量高水平研究型人才，更需要數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)技能型人才作支撐，把先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。科教融匯是深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要抓手，是以融合匯聚科技和教育的力量，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家科技自立自強(qiáng)�？平倘趨R，從字面意義上來(lái)講，是科學(xué)技術(shù)和教育教學(xué)的融合貫通。就高職教育而言，就是將科技力量融入技能成才育人模式，培育具有科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的時(shí)代新人。推進(jìn)科教融匯，要求高職教育努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈與人才鏈、教育鏈有效對(duì)接，主動(dòng)融入科研鏈，成為科技成果轉(zhuǎn)化的“中試車間”，破解“科技產(chǎn)業(yè)兩張皮”問題，推動(dòng)科技創(chuàng)新、催化科技成果轉(zhuǎn)化，在服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略中發(fā)揮有力支撐作用�？平倘趨R意味著“科學(xué)技術(shù)+職業(yè)教育”的發(fā)展新模式，這一創(chuàng)新性的表述是對(duì)高職教育更高的要求和期待。高職教育不能只是為企業(yè)提供一般性的勞動(dòng)力，而是要以科技創(chuàng)新為導(dǎo)向，培養(yǎng)更多能為產(chǎn)業(yè)升級(jí)和產(chǎn)品創(chuàng)新賦能的高技能人才，在解決關(guān)鍵“卡脖子”問題上，貢獻(xiàn)高職教育力量。所以，高職院校要主動(dòng)為現(xiàn)代職教體系建設(shè)大膽嘗試、勇毅探索，把科技、教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展更加緊密地聯(lián)合起來(lái)�？平倘趨R落實(shí)到高職院校具體的行動(dòng)中，必須找準(zhǔn)“科”與“教”的契合點(diǎn)，探索科教融匯實(shí)施路徑，為創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)服務(wù) ……（未完，全文共1581字，當(dāng)前只顯示952字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏在全省推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展座談會(huì)上的交流發(fā)言） 上一篇：在全市宣傳思想文化系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹_文化思想座談會(huì)上的講話 下一篇：黨課講稿：強(qiáng)黨性、建新功 相關(guān)欄目：教育 質(zhì)檢 科技 黨務(wù)講話 科學(xué)發(fā)展 經(jīng)驗(yàn)交流 會(huì)議發(fā)言 |