| 標(biāo)題：在“新時(shí)代‘楓橋經(jīng)驗(yàn)’與基層治理現(xiàn)代化” 學(xué)術(shù)研討會(huì)上的發(fā)言 |
| 在“新時(shí)代‘楓橋經(jīng)驗(yàn)’與基層治理現(xiàn)代化” 學(xué)術(shù)研討會(huì)上的發(fā)言 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，同志們： 黨的二十大報(bào)告明確提出，“在社會(huì)基層堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代‘楓橋經(jīng)驗(yàn)’，完善正確處理新形勢(shì)下人民內(nèi)部矛盾機(jī)制”“及時(shí)把矛盾糾紛化解在基層、化解在萌芽狀態(tài)”。9月20日，_總書記在“楓橋經(jīng)驗(yàn)”發(fā)源地浙江省諸暨市楓橋鎮(zhèn)考察時(shí)指出：“要堅(jiān)持好、發(fā)展好新時(shí)代‘楓橋經(jīng)驗(yàn)’，堅(jiān)持黨的群眾路線，正確處理人民內(nèi)部矛盾，緊緊依靠人民群眾，把問(wèn)題解決在基層、化解在萌芽狀態(tài)。”新征程上，深刻把握新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的核心要義、基本內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和本質(zhì)要求，對(duì)于更好發(fā)揮農(nóng)業(yè)高校在助力鄉(xiāng)村組織振興、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村治理現(xiàn)代化方面的作用有著重要的指導(dǎo)意義。下面，我談幾點(diǎn)淺見，以供同志們參考。 積極參與和推動(dòng)鄉(xiāng)村治理體系和治理能力現(xiàn)代化，是新時(shí)代農(nóng)業(yè)高校助力鄉(xiāng)村振興、履行社會(huì)責(zé)任的一個(gè)重要途徑。作為有著上百年辦學(xué)歷程、國(guó)內(nèi)首屈一指的農(nóng)業(yè)高校，我校以實(shí)際行動(dòng)踐行鄉(xiāng)村振興的責(zé)任和使命，將校園扎根在廣闊農(nóng)村天地，積極投身鄉(xiāng)村社會(huì)治理和組織振 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略763字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 第三，科學(xué)探索現(xiàn)代化鄉(xiāng)村治理新路徑 立足我省鄉(xiāng)村社會(huì)治理現(xiàn)代化實(shí)踐，通過(guò)深入基層調(diào)研、關(guān)注民生福祉、推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等多種措施，積極開展扎根大地、深入基層、關(guān)注民生的鄉(xiāng)村治理科學(xué)研究，探索適合我省鄉(xiāng)村實(shí)際情況的治理模式和方法，為我省鄉(xiāng)村社會(huì)治理現(xiàn)代化提供有力的科技支撐和智力支持。一是深入基層調(diào)研。高�？蒲腥藛T要深入基層，開展實(shí)地調(diào)研，深入了解鄉(xiāng)村社會(huì)治理中存在的突出問(wèn)題和實(shí)際需求。通過(guò)與地方政府、村（社區(qū)）、企事業(yè)單位等基層單位建立合作關(guān)系，共同探討解決問(wèn)題的有效途徑和措施。二是關(guān)注民生福祉。高校科研工作要緊密關(guān)注民生福祉，以解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，開展應(yīng)用研究和對(duì)策研究。通過(guò)多方通力合作，共同推進(jìn)科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，為我省鄉(xiāng)村社會(huì)治理提供科學(xué)依據(jù)和技術(shù)支持。三是推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作。積極推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作，與基層政府、村（社區(qū)）合作等建立鄉(xiāng)村社會(huì)治理創(chuàng)新研究中心和平臺(tái)。通過(guò)合作開展鄉(xiāng)村治理理論與方法、基層社會(huì)數(shù)智治理、城鄉(xiāng)公共空間治理與規(guī)劃等科研項(xiàng)目和攻關(guān)研究，推動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域科技成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，為我省鄉(xiāng)村社會(huì)治理提供更多實(shí)用的技術(shù)支持。四是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的合作與交流。通過(guò)組建多學(xué)科交叉的科研團(tuán)隊(duì)，共同探討鄉(xiāng)村社會(huì)治理中的重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵問(wèn)題，為我省鄉(xiāng)村社會(huì)治理現(xiàn)代化提供更加全面的解決方案。 第四，用好社會(huì)第二課堂強(qiáng)化實(shí)踐育人 鼓勵(lì)廣大師生積極參與村（社區(qū)）建設(shè)、發(fā)展與治理行動(dòng)，通過(guò)提供支持、課程設(shè)計(jì)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、總結(jié)推廣等多種措施，讓更多師生參與到村（社區(qū)）建設(shè)中來(lái)。一是為師生參與村（社區(qū)）建設(shè)、發(fā)展與治理提供更多支持和保障。例如，組織師生參加社區(qū)志愿者服務(wù)隊(duì)、設(shè)立社區(qū)服務(wù)站等，為社區(qū)居民提供各種便民服務(wù)。同時(shí)，高校也可以與地方政府合作，為師生參與村（社區(qū)）建設(shè)提供更多的機(jī)會(huì)和資源。二是將村（社區(qū)）建設(shè)、發(fā)展與治理的相關(guān)內(nèi)容納入到課程設(shè)計(jì)中，鼓勵(lì)師生結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)和興趣愛好，開展與村（社區(qū)）相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，促進(jìn)師生對(duì)村（社區(qū)）建設(shè)的深入了解和參與。三是鼓勵(lì)師生在參與村（社區(qū)）建設(shè)、發(fā)展與治理的過(guò)程中積極創(chuàng)新，提出新思路、新方法和新舉措。通過(guò)開展創(chuàng)新 ……（未完，全文共3569字，當(dāng)前只顯示1982字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏在“新時(shí)代‘楓橋經(jīng)驗(yàn)’與基層治理現(xiàn)代化” 學(xué)術(shù)研討會(huì)上的發(fā)言） 上一篇：紅十字會(huì)青年演講稿：以己之微光 展大美榮光 下一篇：在加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思政課教育教學(xué)工作專題推進(jìn)會(huì)上的講話 相關(guān)欄目：經(jīng)驗(yàn)交流 鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū) 七一黨建專題 教育 文明 法律 聚會(huì) 學(xué)校 作風(fēng) 開學(xué) 大學(xué)生 科技 學(xué)期 黨務(wù)講話 群眾團(tuán)體 學(xué)習(xí)體會(huì) 學(xué)習(xí)材料 季度半年 科學(xué)發(fā)展 會(huì)議發(fā)言 |