| 標題：在教師成長共同體暨“青藍工程”座談會上的講話 |
| 在教師成長共同體暨“青藍工程”座談會上的講話 在全國上下深入開展第二批主題教育活動之際，今天鎮(zhèn)中心學校黨支部和教科室組織召開“躬耕教壇育桃李，教書育人爭先鋒”暨教師成長共同體（青藍工程）座談會，其目的是想聽聽大家在工作、生活上的想法和打算，動員全體教師堅守教育初心，堅定教育理想，追尋幸福的教育生活。 清華大學原校長梅貽琦曾說：“大學之大不在大樓之大，而在大師之大”。的確，學校的核心競爭力不在物質條件關鍵在師資。事實如此：一個好班主任就是一個好集體，一個好教師就是一種好教育。教育的發(fā)展需要省市教學能手、學科帶頭人、骨干教師的“頭雁領航”，更需要全體教師愛崗敬業(yè)、擔當奉獻、“群雁齊飛”，才能實現教育可持續(xù)發(fā)展、內涵發(fā)展和高質量發(fā)展。 “看病老醫(yī)生，教書年輕人”，一所學校的活力和生命力關鍵在青年教師，青年教師的理想信念、目標追求、工作狀態(tài)直接反映學校的精 ……（快文網http://www.hancun.net省略642字，正式會員可完整閱讀）…… 呂某在遺書中寫道：“不幸福的老師怎么能教出來積極樂觀的孩子呢？”是的，如果我們整天憤世嫉俗、怨天尤人、郁郁寡歡、意志消沉，我們的工作能快樂嗎？我們還能教出快樂的學生嗎？那么什么樣的老師才是幸福的老師呢？怎樣才能過一種幸福的教育生活呢？ 我想：一是保持良好心態(tài)。教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，教書育人、為人師表是我們的職責和本份。教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，選擇了做人民教師，就意味著選擇了清貧、堅守、奉獻和瑣碎，就需要我們保持積極、樂觀、開放的心態(tài)，降低對金錢、名譽、地位的追求，勇于去面對工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)，把困難和挑戰(zhàn)當做鍛煉自己的舞臺，從中尋找教書育人的樂趣和價值。二是追求自我實現。教育工作周而復始，單調而乏味，教師是“娃娃頭”，普通而平凡，但教育教學是門技術活、更具藝術性，營造積極、互動、有趣的課堂氛圍，開展豐富多采的活動，讓學生感受到學習的樂趣和成就感，努力在工作崗位中實現自己的人生價值，換回學生成績的提升、家長的一句肯定、領導的一個表揚、學校的一個的榮譽，這就是我們幸福的源泉。三是建立良好關系。為人為學為師，“情商比智商更重要”，在教育教學工作建立親密、平等、尊重的師生關系，關注學生的成長需求和感受，激發(fā)孩子們的潛能和創(chuàng)造力，讓自己成為一個受學生歡迎的人。扮演好家庭角色，處理好家庭關系及個人情感，如若生活“一地雞毛”，幸福從何談起。積極主動融入單位、融入集體、融入社會，多與家長、同事交流溝通，積攢人緣、口碑，建立良好的師生、家校關系，讓他人為我們點贊，是我們幸福教育的基礎。四是養(yǎng)成良好生活方式。人生除了工作還有生活，要有知足之心，要學會修剪欲望，不要好高騖遠；要常懷感激之情，要有愛心、良心，要學會包容理解，不要斤斤計較；要永保健康之本，要多運動，多培養(yǎng)健康優(yōu)雅的興趣愛好，要多溝通讓心靈放飛，莫總呆在電腦前，莫總成手機控；要珍愛工作之福，珍惜教師這個崗位，珍視在工作的緣分，向美而行。 為了幫助青年教師快速成長，今年學校擬組建教師成長共同體暨“青藍工程”團隊，團隊由骨干領航員、指導教師和青年教師組成，希望一個領航員帶領一個團隊，圍繞一至兩個學科，主持一個課題，通過示范課、公開課、團隊研學、集體研討、撰寫論文、經驗分享等形式，充分發(fā)揮骨干領航員的示范引領作用，通過團隊的力量，任務驅動，喚醒青年教師成長動力，為青年教師搭建平臺。 骨干領航員是團隊建設與發(fā)展的直接責任人，要真正發(fā)揮傳道、授業(yè)、解惑的職責和作用，每學年主持1個課題，每學期上好2節(jié)示范課，每學期聽評團隊成員2節(jié)課以上，每月組織團隊研討活動2次以上，充分培養(yǎng)挖掘推薦團隊優(yōu)秀成員，為學校“三級三類”骨干體系建設儲備后備人才。 指導教師要全面參與青年教師的教學常規(guī)和班務管理工作，要努力提升業(yè)務指導能力，增強指導“話語權”， ……（未完，全文共2774字，當前只顯示1670字，請閱讀下面提示信息。收藏在教師成長共同體暨“青藍工程”座談會上的講話） 上一篇：關于縣“四好農村路”建設的調研報告 下一篇：主題教育黨課：推動“四下基層”制度在新時代煥發(fā)新光彩 相關欄目：教師 其他重大節(jié)日紀念日專題 就業(yè) 建筑 |