| 標題：從《尋烏調(diào)查》看如何做好調(diào)查研究工作 |
| 從《尋烏調(diào)查》看如何做好調(diào)查研究工作 同志們： 尋烏調(diào)查是1930年5月_在江西尋烏針對當?shù)氐恼�、商業(yè)、土地斗爭等問題進行的一次重要的大規(guī)模社會調(diào)查，為后來黨中央作出系列決策部署提供了現(xiàn)實依據(jù)。如今再看尋烏調(diào)查，總結(jié)“尋烏經(jīng)驗”，對于在新的歷史條件下全黨開展調(diào)查研究具有重要意義。借此機會，由我為大家作一堂黨課報告，與同志們共同交流。 一、_開展尋烏調(diào)查的原因 1930年5月，朱毛紅軍在澄江擊潰_武裝力量后順利進駐尋烏。在古柏的陪同下，_詳細考察了尋烏縣的各方面情況。_之所以在尋烏開展大規(guī)模調(diào)查，主要有以下四方面原因：一是_的農(nóng)村情結(jié)。他看到農(nóng)民生活太苦，認為只有調(diào)查找出農(nóng)民痛苦的根源，才能解決問題，使農(nóng)民翻身。二是黨內(nèi)部分同志存在“左”傾思潮和盲動主義的表現(xiàn)。一些同志認為中國革命已到達高潮，盲目要求舉行全國暴動和攻打中心城市，使中 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略650字，正式會員可完整閱讀）…… （三）調(diào)研的根本遵循：群眾路線 群眾路線是黨的根本工作路線。_將調(diào)查研究與群眾路線相結(jié)合，強調(diào)調(diào)研要從群眾中來，到群眾中去。其一，堅持為了群眾。在分析房屋分配問題時，_發(fā)現(xiàn)有地主不滿借住人在自家房屋生育，提出只有將這種“臨時居住”變?yōu)椤凹河小辈拍芫S護農(nóng)民利益。其二，堅持依靠人民。_通過召集群眾開調(diào)查會順利獲取第一手材料，主要依靠群眾開展調(diào)研。其三，堅持從群眾中來，到群眾中去。在分析尋烏土地斗爭時，_意識到分田斗爭實際上是貧農(nóng)對地主富農(nóng)的斗爭，黨必須爭取貧農(nóng)，打倒地主富農(nóng)。_堅持從群眾中來，了解群眾最關心的問題，堅持到群眾中去，深化了對爭取廣大貧農(nóng)支持的認識，進而向群眾宣傳了黨的方針政策。 （四）調(diào)研的方式方法：實證研究 為全面收集當?shù)刭Y料，_采用了觀察、訪問、開座談會等實證研究法。_認為，了解事物的第一步是觀察。通過觀察，對事物形成一般性認識，這是對事物達到理性認識的必經(jīng)階段。_通過四處觀察，了解尋烏風土人情、經(jīng)濟狀況等信息后，形成了對尋烏的基本認識。第二步是訪問。_數(shù)次找商人、工人、游民等直接交談，甚至對同一問題反復求證，這展現(xiàn)了_調(diào)查研究時的嚴謹態(tài)度。第三步是開座談會。_認為這“是最簡單易行又最忠實可靠的辦法”。為防止片面化，_很注重訪談對象的代表性和廣泛性。在主要提供資料的11人中，從年齡上看，最年長的62歲，最年輕的23歲；從職業(yè)來看，有縣委書記、蘇維埃委員、商人、老師、士兵等；從階層來看，有貧農(nóng)、中農(nóng)、小地主等。這種由多樣性特征組成的調(diào)查對象所提供的資料相對可靠，保證了獲取資料的全面性。 三、_尋烏調(diào)查的時代價值 尋烏調(diào)查證明了調(diào)查研究是黨深入群眾、了解社會情況行之有效的方法，對新時代調(diào)研工作具有重要的指導意義。 （一）奠定了調(diào)查研究的實踐底色 _尋烏調(diào)查實踐是推動新時代科學理論創(chuàng)新的動力源泉。黨的十八大以來，_總書記將_調(diào)查研究思想發(fā)揚光大，提出系列關于調(diào)查研究的新論斷和新舉措，在實踐中形成了具有鮮明特色的科學調(diào)研思想。一是問題性，堅持問題導向開展調(diào)查研究；二是人民性，以為人民服務為出發(fā)點開展調(diào)查研究；三是全面性，強調(diào)調(diào)查對象要廣泛；四是創(chuàng)新性，強調(diào)要創(chuàng)新調(diào)研方式。_總書記所強調(diào)的調(diào)查研究的實踐性與_的調(diào)查研究思想既一脈相承又與時俱進，是新時代黨認識和改造中國社會的重要指導方法。 （二）樹立了親力親為的調(diào)研作風 _在尋 ……（未完，全文共3041字，當前只顯示1689字，請閱讀下面提示信息。收藏從《尋烏調(diào)查》看如何做好調(diào)查研究工作） 上一篇：關于我市高新區(qū)發(fā)展情況的調(diào)研與思考 下一篇：在市委理論學習中心組走好新時代群眾路線專題研討會上的發(fā)言 相關欄目：調(diào)研報告 綜合論文 大學生 |