| 標(biāo)題：在學(xué)校主題教育第一期讀書(shū)班上的輔導(dǎo)報(bào)告 |
| 在學(xué)校主題教育第一期讀書(shū)班上的輔導(dǎo)報(bào)告 各位老師，同志們： 今年9月9日，_總書(shū)記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，首次提出并深刻闡釋了中國(guó)特有的教育家精神的時(shí)代內(nèi)涵，號(hào)召?gòu)V大教師大力弘揚(yáng)教育家精神，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。教育家精神，是中國(guó)共產(chǎn)黨立足新時(shí)代新征程對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義教育規(guī)律認(rèn)識(shí)的新高度和新境界，是在教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)引領(lǐng)下對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)包括職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)提出的新要求。廣大職業(yè)院校要踐行教育家精神，培育“良匠之師”，推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。借此機(jī)會(huì)，我講幾點(diǎn)體會(huì)，也是給各位老師作一堂黨課報(bào)告。不當(dāng)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。 “良匠之師”要心系“國(guó)之大者”，堅(jiān)定報(bào)國(guó)之心和弘道追求。理想信念是教育家精神的基石，教育報(bào)國(guó)是教育家把握和認(rèn)識(shí)教育與個(gè)人、教育與社會(huì)、教育與國(guó)家關(guān)系的邏輯 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略597字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 良匠之師要肩負(fù)“強(qiáng)國(guó)有我”擔(dān)當(dāng)，服務(wù)國(guó)家社會(huì)發(fā)展。職業(yè)教育作為國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，在教育、科技、人才“三位一體”戰(zhàn)略推進(jìn)過(guò)程中，迎來(lái)新的戰(zhàn)略機(jī)遇，而搶抓戰(zhàn)略機(jī)遇最重要的基礎(chǔ)工作就是培育一支“良匠之師”。職業(yè)院校要立足黨和國(guó)家事業(yè)的大格局，著力構(gòu)建中國(guó)特色職業(yè)教育教師教育體系，大力培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)專業(yè)化的職業(yè)教育教師隊(duì)伍，夯實(shí)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的職業(yè)教育基礎(chǔ)。推進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展，既是由職業(yè)教育的本質(zhì)屬性決定的，也是由建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的客觀需要決定的。職業(yè)院校的教師既需要具備扎實(shí)的教育學(xué)理論基礎(chǔ)，同時(shí)還應(yīng)具備一定的行業(yè)企業(yè)背景和經(jīng)驗(yàn)，遵循現(xiàn)代技能知識(shí)形成的底層邏輯，打造適應(yīng)人才培養(yǎng)需求的“現(xiàn)場(chǎng)模式”。沒(méi)有師傅，何來(lái)工匠？學(xué)校要樹(shù)立“大教師觀”，政校行企“四位一體”協(xié)同培養(yǎng)，動(dòng)態(tài)聘用，為我所用，引育結(jié)合。同時(shí)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，涵養(yǎng)技能人才成長(zhǎng)生態(tài)，確保實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校和行業(yè)產(chǎn)業(yè)的精準(zhǔn)對(duì)接、雙向奔赴，共同提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)方向與企業(yè)崗位要求之間的匹配度，讓高素質(zhì)技能人才的才智在職業(yè)院校充分涌流。當(dāng)前，職業(yè)院校和教師要大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，廣泛凝聚勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的共識(shí)，營(yíng)造尊重人才、善待人才的濃厚氛圍，讓廣大技能人才積極投身中國(guó)式現(xiàn)代化偉大實(shí)踐。 “良匠之師”要篤行強(qiáng)國(guó)之志，潛心職業(yè)教育實(shí)踐。教育實(shí)踐是教育家成長(zhǎng)不可或缺的土壤。中國(guó)職業(yè)教育奠基人、教育家黃炎培主張，職業(yè)教育應(yīng)“使無(wú)業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂(lè)業(yè)”。他的思想不是憑空而來(lái)，而是基于特定歷史條件下社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求和人的生存需求凝練而成。新時(shí)代的職業(yè)教育正面臨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，實(shí)體經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，新技術(shù)、新業(yè)態(tài)層出不窮。新時(shí)代的職業(yè)教育教師唯有扎根一線崗位，甘做產(chǎn)業(yè)振興一線的“孺子�！�，勤練內(nèi)功，不斷增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，更新職業(yè)教育理念，才能擁有一潭“活水”，幫助學(xué)生獲得職業(yè)樂(lè)趣，成就職業(yè)發(fā)展。職業(yè)教育辦學(xué)者的使命也是如此，要把學(xué)生的生存發(fā)展作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，充分把握當(dāng)下和未來(lái)社會(huì)、人民群眾對(duì)教育的現(xiàn)實(shí)需求，主動(dòng)面向社會(huì)、嵌入產(chǎn)業(yè) ……（未完，全文共2580字，當(dāng)前只顯示1553字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏在學(xué)校主題教育第一期讀書(shū)班上的輔導(dǎo)報(bào)告） 上一篇：專題黨課：夯實(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的思想基礎(chǔ) 下一篇：在學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組集體學(xué)習(xí)會(huì)議暨學(xué)習(xí)型社會(huì)專題研討交流會(huì)上的發(fā)言 相關(guān)欄目：教育 學(xué)校 黨課教案 |