| 標(biāo)題：高校大學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展中心調(diào)研報告 |
| 高校大學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展中心調(diào)研報告 中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，要在服務(wù)引導(dǎo)中加強(qiáng)思想教育，把解決思想問題與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，做到既講道理又辦實(shí)事，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)，幫助大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。建設(shè)大學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展中心的目的在于為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)“產(chǎn)品”，優(yōu)化高等教育人才培養(yǎng)模式，落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)。本文擬以國內(nèi)高校學(xué)習(xí)發(fā)展中心建設(shè)以及學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作的新情況、新動向?yàn)檠芯克{(lán)本，結(jié)合**大學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就高校大學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展中心的創(chuàng)新發(fā)展路徑進(jìn)行研究和探討，以期對推進(jìn)高校人才培養(yǎng)提質(zhì)增效有所裨益。 一、建設(shè)大學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展中心的價值意蘊(yùn) 1.大學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展中心是落實(shí)人才培養(yǎng)和立德樹人根本任務(wù)的重要載體。高校要牢牢抓住立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人，形成高水平人才培養(yǎng)體系。在落實(shí)人才培養(yǎng)任務(wù)方面，構(gòu)建大學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展中心可以促使高等教育從“以管理為主”向“以服務(wù)為主”轉(zhuǎn)變，從“共性教育”向“個性化教育”轉(zhuǎn)變，從“教育學(xué)生成才”向協(xié)助“學(xué)生自主發(fā)展”轉(zhuǎn)變。在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)方面，構(gòu)建大學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展中心可以在提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)的同時，逐步引導(dǎo)學(xué)生聚焦學(xué)習(xí) ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略885字，正式會員可完整閱讀）…… 3.評價導(dǎo)向模糊，考評制度缺位。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要多方機(jī)制協(xié)調(diào)配套、系統(tǒng)集成，其中評價考核機(jī)制具有“指揮棒”作用。但目前，大多數(shù)高校存在評價導(dǎo)向模糊、考評機(jī)制缺位等“短板”。學(xué)校考評和激勵機(jī)制缺位，專業(yè)教師從事課外學(xué)業(yè)輔導(dǎo)屬義務(wù)性工作，加之專業(yè)教師_普遍存在科研任務(wù)重的實(shí)情，因此，專業(yè)教師在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)中多以完成“規(guī)定動作”為主要目標(biāo)，不愿投入更多時間進(jìn)行拓展式、深入式輔導(dǎo)。部分已經(jīng)建立了相關(guān)考核評價制度的高校，也存在考核指標(biāo)重過程、輕結(jié)果，這都可能導(dǎo)致學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作流于形式、效果不佳。 三、大學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展中心創(chuàng)新發(fā)展的有效路徑 1.健全學(xué)業(yè)輔導(dǎo)體系，精準(zhǔn)滿足各類_需求。精準(zhǔn)掌握_需求是有效開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的前提。只有精準(zhǔn)掌握各類學(xué)生的不同學(xué)業(yè)需求，構(gòu)建起覆蓋不同學(xué)生_的學(xué)業(yè)幫扶體系，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)從“大水漫灌”到“精準(zhǔn)滴灌”的模式轉(zhuǎn)變。首先，構(gòu)建學(xué)業(yè)輔導(dǎo)體系。針對學(xué)習(xí)心理上存在障礙的學(xué)生，需要學(xué)習(xí)發(fā)展中心創(chuàng)建不同主題的學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)課程或團(tuán)隊(duì)以助其形成良好學(xué)習(xí)心態(tài)；面對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，學(xué)習(xí)發(fā)展中心要幫助此類學(xué)生_打牢學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有計(jì)劃地開設(shè)基礎(chǔ)課程輔導(dǎo)班，以“一對一”或“一對多”的形式進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)；面對少數(shù)民族學(xué)生，其學(xué)業(yè)問題既有共性也有個性，既要開設(shè)少數(shù)民族學(xué)生訓(xùn)練營和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃訓(xùn)練營集中指導(dǎo)，也可以邀請志愿者為基礎(chǔ)薄弱的少數(shù)民族學(xué)生提供針對性輔導(dǎo)。其次，構(gòu)建能力提升體系。新生_往往對陌生環(huán)境感到無所適從，新生入學(xué)專業(yè)教育課程可有效地幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，扣好大學(xué)學(xué)習(xí)“第一粒扣子”；中高年級大學(xué)生出于自我提升的目的，其需求導(dǎo)向更偏向于學(xué)習(xí)類課程，學(xué)習(xí)發(fā)展中心可邀請獎學(xué)金獲得者、優(yōu)秀學(xué)生代表開展學(xué)業(yè)問題咨詢和學(xué)業(yè)交流宣講活動。此外，各高校學(xué)習(xí)發(fā)展中心也可以根據(jù)大學(xué)生的自身發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生開發(fā)各類型素質(zhì)課程，幫助其樹立正確的學(xué)習(xí)觀念；同時，對于有特殊需求的學(xué)生，可開設(shè)不同專題的技能提升訓(xùn)練營，有針對性地提升其綜合素能。再次，構(gòu)建發(fā)展領(lǐng)航體系。它主要是面向?qū)W習(xí)發(fā)展型學(xué)生_，這類學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)興趣濃厚，可依據(jù)其現(xiàn)實(shí)需求有針對性地制定特殊培養(yǎng)計(jì)劃。例如，各學(xué)院學(xué)習(xí)發(fā)展中心可以開展專門的競賽輔導(dǎo)、留學(xué)交換指導(dǎo)以及各類專業(yè)教師領(lǐng)航活動，為學(xué)生的多元發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、專業(yè)發(fā)展提供幫助。此外，還可以通過組建朋輩輔導(dǎo)小導(dǎo)師宣講團(tuán)，利用晚點(diǎn)名、班團(tuán)課等時段深入各班級開展學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)業(yè)交流活動，以朋輩效應(yīng)影響更多學(xué)生。 2.建立健全制度機(jī)制，營造積極向?qū)W的良好氛圍。各高校在探索學(xué)習(xí)發(fā)展中心建設(shè)路徑中，可通過建立健全制度機(jī)制，明確評價考核導(dǎo)向，完善配套平臺建設(shè)，為學(xué)習(xí)發(fā)展中心的良性運(yùn)行和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的順利開展提供有力保障。第一，以科學(xué)的評價體系引導(dǎo)學(xué)生回歸主業(yè)。高�？梢酝ㄟ^積極改革獎學(xué)金評定辦法，進(jìn)一步突出學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要務(wù)，將學(xué)生學(xué)業(yè)評價結(jié)果作為獎學(xué)金評定及推薦免試研究生的主要依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生潛心向?qū)W。例如，**大學(xué)出臺《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育的推進(jìn)計(jì)劃》，建立學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制，健全學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制、教學(xué)督查機(jī)制、教學(xué)思政模式、學(xué)業(yè)幫扶機(jī)制；開展學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動，形成校風(fēng)學(xué)風(fēng)公約。第二，以多元化學(xué)業(yè)輔導(dǎo)導(dǎo)師隊(duì)伍滿足學(xué)生多元發(fā)展需求。通過資源優(yōu)化集成實(shí)現(xiàn)效用最大化，如整合院系專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、班主任、優(yōu)秀校友、學(xué)生志愿者等資源力量，成立多元化、專業(yè)化的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)導(dǎo)師隊(duì)伍，即專業(yè)教師隊(duì)伍、發(fā)展輔導(dǎo)教師隊(duì)伍、成長導(dǎo)師隊(duì)伍、朋輩輔導(dǎo)志愿者隊(duì)伍，為學(xué)習(xí)發(fā)展中心開展各類輔導(dǎo)培訓(xùn)活動提供充分師資保障。第三，以完善的成長平臺、充足的軟硬件設(shè)施保障學(xué)業(yè)輔導(dǎo)有效開展。成立校院兩級學(xué)習(xí)發(fā)展指導(dǎo)中心，充分利用 ……（未完，全文共4141字，當(dāng)前只顯示2300字，請閱讀下面提示信息。收藏高校大學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展中心調(diào)研報告） 上一篇：在安全生產(chǎn)專題詢問聯(lián)組會議上的表態(tài)發(fā)言 下一篇：省委全會分組討論發(fā)言提綱 相關(guān)欄目：學(xué)校 大學(xué)生 學(xué)習(xí)體會 學(xué)習(xí)材料 科技 黨務(wù)講話 科學(xué)發(fā)展 財(cái)政 調(diào)研報告 |