| 標(biāo)題：創(chuàng)建義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣工作情況匯報(bào) |
| 創(chuàng)建義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣工作情況匯報(bào) 多措并舉促均衡 公平和諧創(chuàng)優(yōu)質(zhì) ——?jiǎng)?chuàng)建義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣工作情況匯報(bào) 尊敬的各位專家，各位領(lǐng)導(dǎo)： *，是全國文明縣城、全國體育先進(jìn)縣、全國農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣、省歷史文化名城、省百萬人口大縣之一。全縣幅員面積2661平方公里，轄*個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)，總?cè)丝?8萬。全縣現(xiàn)有義務(wù)教育階段學(xué)校177所，其中，九年一貫制學(xué)校*所，初中58所，小學(xué)*所；在校學(xué)生83245人，教學(xué)班2058個(gè)，其中小學(xué)生55343人、教學(xué)班*個(gè)，初中生27902人、教學(xué)班645個(gè)；義務(wù)教育階段學(xué)校在編教職工6263人，其中專任教師5952人。 近年來，我縣堅(jiān)持把教育作為最大的民生工程，牢固樹立“抓教育就是抓未來”的理念，全力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，在全面鞏固“兩基”成果的基礎(chǔ)上，抓投入、建隊(duì)伍、重普及、強(qiáng)管理，形成了結(jié)構(gòu)布局合理、資源配置均衡、服務(wù)功能完善的義務(wù)教育均衡發(fā)展格局。 一、完善機(jī)制、保障投入，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件基本均衡 （一）強(qiáng)化以縣為主工作責(zé)任機(jī)制。一是堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展。堅(jiān)持把義務(wù)教育均衡發(fā)展納入全縣國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，做到了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排義務(wù)教育發(fā)展，財(cái)政資金優(yōu)先保障義務(wù)教育投入，公共資源優(yōu)先滿足義務(wù)教育發(fā)展需要。二是強(qiáng)化協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。召開“教育改革與發(fā)展”專題研討會(huì)，建立完善教育改革發(fā)展聯(lián)席會(huì)議制度，切實(shí)研究解決*教育發(fā)展，特別是義務(wù)教育均衡發(fā)展中的突出問題；縣人大、縣政協(xié)把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為視察調(diào)研重要內(nèi)容，每年組織教育專項(xiàng)視察和專題調(diào)研，在全縣形成了“政府主抓、教育部門牽頭、各方面協(xié)調(diào)配合”的良好工作格局。三是嚴(yán)格督查問責(zé)。縣目督辦將部門、鎮(zhèn)鄉(xiāng)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展履職情況納入目標(biāo)管理，全程跟蹤督查，年終逗硬考核獎(jiǎng)懲，確保責(zé)任落實(shí)、工作到位。 （二）全力保障義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入。一是做到“三個(gè)增長”達(dá)標(biāo)。20*至20*年，全縣財(cái)政經(jīng)常性收入增長比例分別為8.5%、8.1%、3.0%；預(yù)算內(nèi)教育撥款增長比例分別為8.8%、9.9%、* ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1425字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… （三）深入實(shí)施農(nóng)村教師隊(duì)伍穩(wěn)定工程。一是以激勵(lì)留人才。經(jīng)費(fèi)方面，根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的艱苦程度（自然地理環(huán)境、邊遠(yuǎn)程度、交通等因素）分為3類，在義務(wù)教育學(xué)�；A(chǔ)性績效工資中設(shè)立農(nóng)村教師補(bǔ)貼。評優(yōu)方面，按照“重基層、重實(shí)績”的原則，向農(nóng)村教師傾斜，充分調(diào)動(dòng)了農(nóng)村教師的工作積極性。二是以補(bǔ)給增后援。20*年以來，通過大力實(shí)施特崗教師計(jì)劃、面向高等院校畢業(yè)生公開招聘和引進(jìn)縣外優(yōu)秀中青年骨干教師等措施，共有2052名教師充實(shí)到教學(xué)第一線。其中，招聘特崗教師*名，新大生及定向招聘鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師869名，引進(jìn)縣外人才81名，進(jìn)一步優(yōu)化了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。三是以幫扶強(qiáng)力量。不斷完善城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶機(jī)制，努力推進(jìn)教師交流制度改革試點(diǎn)，扎實(shí)開展城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校相互交流、骨干教師定期支教和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。三年來，通過超編學(xué)校教師到缺編學(xué)校支教、城區(qū)骨干教師到農(nóng)村學(xué)校支教等方式，交流教師935人，農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)顯著提升，全縣教育人力資源配置進(jìn)一步均衡。 三、關(guān)注全體、促進(jìn)公平，確保義務(wù)教育機(jī)會(huì)均等 （一）落實(shí)政府控輟保學(xué)責(zé)任。一是堅(jiān)持齊抓共管。建立了政府、社會(huì)、家庭、學(xué)校“四位一體”的控輟保學(xué)機(jī)制，保障適齡少年兒童就近入學(xué)。20*年，全縣小學(xué)六年鞏固率達(dá)98.9%，初中三年鞏固率達(dá)96.4%。二是重視特殊教育。不斷完善特殊學(xué)校辦學(xué)條件，全面建成了以特教學(xué)校為主體的“三殘兒童”入學(xué)保障體系。20*年，投入*萬元新建了特教學(xué)校，從原來只能滿足50名左右“三殘”少年、兒童就讀的辦學(xué)規(guī)模，擴(kuò)大到*人以上。20*年，全縣義務(wù)教育階段在校“三殘”兒童173人，入學(xué)率達(dá)94.5%。三是實(shí)施幫困助學(xué)。設(shè)立貧困學(xué)生助學(xué)基金，切實(shí)解決貧困住校學(xué)生生活補(bǔ)貼。 （二）建立留守學(xué)生關(guān)愛體系。一是強(qiáng)化農(nóng)村寄宿制管理。20*年全縣共有留守學(xué)生30251人。建立留守兒童專項(xiàng)檔案，詳細(xì)掌握留守學(xué)生以及代理監(jiān)護(hù)人的具體情況，努力將農(nóng)村寄宿制學(xué)校建成“留守兒童之家”。二是深入開展愛心幫扶。通過“結(jié)對子”，深入開展親情幫教活動(dòng)。廣泛引導(dǎo)學(xué)校黨員干部、教職員工、城市學(xué)生等與留守學(xué)生結(jié)成幫扶對子，積極探索“代理家長”、“臨時(shí)小家庭”等形式，組織留守學(xué)生給父母寫信、打電話，加強(qiáng)親情溝通，并定期對留守學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。三是打造關(guān)愛成長平臺(tái)。依托177所鄉(xiāng)村少年宮開展系列主題活動(dòng)，加強(qiáng)留守關(guān)愛。通過組織留守學(xué)生觀看愛國主義影片，開展主題班隊(duì)會(huì)、書畫展、演講比賽、文藝演出等系列活動(dòng)，為留守學(xué)生搭建自我展示和相互交流的平臺(tái)。 （三）全力促進(jìn)就學(xué)機(jī)會(huì)公平。一是妥善解決進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)問題。堅(jiān)持對城區(qū)學(xué)校學(xué)生就學(xué)進(jìn)行統(tǒng)籌管理，將進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)納入教育發(fā)展規(guī)劃，納入財(cái)政保障體系，堅(jiān)持以公辦學(xué)校接收為主。20*年劃定了北壩小學(xué)、廣化東尚小學(xué)、長坪初中、城南初中、東塔初中接收隨遷子女就讀，確保了756名進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民工子女公平入學(xué)。二是不斷完善生源均衡分配機(jī)制。將省級以上示范性普通高中招生計(jì)劃均衡定向分配到縣域內(nèi)初中學(xué)校。20*年分配比例達(dá)52%以上。三是堅(jiān)決遏制義務(wù)教育擇�，F(xiàn)象。不斷強(qiáng)化專項(xiàng)督查，堅(jiān)決杜絕在義務(wù)教育階段設(shè)立重點(diǎn)校的行為，嚴(yán)格規(guī)范編班辦班，一律實(shí)行均衡編班，徹底消除了以學(xué)生獲獎(jiǎng)、競賽和考試成績等為依據(jù)的重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班、特長班，基本消除了學(xué)校大班額現(xiàn)象和義務(wù)教育擇�，F(xiàn)象。 四、提升質(zhì)量、打造特色，努力辦好人民滿意教育 （一）努力提升教育管理水平。一是強(qiáng)化管理能力建設(shè)。將學(xué)校中層以上干部管理工作中的經(jīng)驗(yàn)和做法匯編成《縣學(xué)校工作手冊》，有效提升了學(xué)校科學(xué)管理水平。二是提升資源共享水平。整合優(yōu)質(zhì)教研資源，加大聯(lián)合教研攻關(guān)力度。以學(xué)科為單位，集中全縣優(yōu)秀教學(xué)教研骨干，組建學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)，對本學(xué)科教學(xué)教研重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)合攻關(guān)，成果全縣共享。 （二）全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是規(guī)范辦學(xué)行為。逐級簽訂目標(biāo)責(zé)任書，深入開展對學(xué)生作息時(shí)間安排、家庭作業(yè)布置和學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)用書規(guī)范等方面的專項(xiàng)督查督導(dǎo)，嚴(yán)格責(zé)任追究，有效減輕了中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。二是強(qiáng)化德育教育。開展“美麗中國我的中國夢”、“奮發(fā)向上崇德向善”等征文演講比賽系列教育活動(dòng)，抓好“三四”常規(guī)，做實(shí)主題教育，開展道德模范進(jìn)校園巡講活動(dòng)，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。建立三級心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，全面貫徹落實(shí)心理健康教育。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)干部培訓(xùn)，提升德育干部專業(yè)素養(yǎng)。三是強(qiáng)化教學(xué)過程。組織開展義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)常規(guī)及課堂教學(xué)效益的督導(dǎo)評估，通過問卷、座談、聽課、查資料、看現(xiàn)場等方式，全覆蓋、全方位調(diào)研教學(xué)常規(guī)管理工作，總結(jié)提煉有效經(jīng)驗(yàn)和做法。四是改革評價(jià)方式。修訂義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案，突出育人為本，強(qiáng)化發(fā)展評價(jià)、過程評價(jià)、全員評價(jià)。堅(jiān)持“嚴(yán)格組織，認(rèn)真分析，深刻反思”的原則，以教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)監(jiān)測推進(jìn)素質(zhì)教育深入開展。五是提升教育質(zhì)量。堅(jiān)持縣級領(lǐng)導(dǎo)及部門聯(lián)系學(xué)校和定期督查調(diào)研制度，教體局機(jī)關(guān)干部深入學(xué)校聽課制度，不斷加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)管督查，不斷完善義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)體系。20*年，全縣小學(xué)、初中的畢業(yè)率分別達(dá)到99.99%和*%。 （三）逐步彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。一是培育校園文化。成立縣“學(xué)校特色助推辦學(xué)理念提升”研究中心，著力培育和打造了一批特色項(xiàng)目學(xué)校。目前，全縣已創(chuàng)建市級校園文化特色學(xué)校21所、縣級校園文化特色學(xué)校41所；已創(chuàng)建市級特色少年宮*所、市級示范性少年宮2所、縣級特色少年宮17所。二是重視體育和藝術(shù)教育。以體現(xiàn)和傳承“足球之鄉(xiāng)”精神為主旨，發(fā)掘和打造田徑、足球、武術(shù)等傳統(tǒng)優(yōu)勢項(xiàng)目，深入開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，大力實(shí)施校園足球工程。編寫了《田徑》《足球》《武術(shù)》等*個(gè)體育項(xiàng)目校本教材，全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展已形成機(jī)制。校園足球運(yùn)動(dòng)蓬勃開展，全縣現(xiàn)有24個(gè)足球網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校，87個(gè)足球特色項(xiàng)目學(xué)校，在全國縣級城市中率先參加并承辦好了20*年全國足球乙級聯(lián)賽。創(chuàng)建陽光體育示范學(xué)校30所，20*年全縣中、小學(xué)生體質(zhì)健康合格率分別為94.93%和95.*%。以課題研究為切入點(diǎn)，結(jié)合縣情、校情挖掘本土文化，優(yōu)化教育資源，大力發(fā)展藝術(shù)教育。20*年*月，我縣被教育部命名為市唯一一個(gè)“全國農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣”。全縣已創(chuàng)建省藝術(shù)特色學(xué)校3所、市藝術(shù)特色學(xué)校8所、縣級藝術(shù)特色學(xué)校35所。三是成立心理健康教育工作室。制定五年工作規(guī)劃，編寫地方教材，申報(bào)科研課題，啟動(dòng)教師“幸福講堂”講座。陣地建設(shè)、師資建設(shè)、課程建設(shè)有力推進(jìn)，首批確立了23所基點(diǎn)學(xué)校，全縣師生的心理健康水平極大提升。四是建設(shè)平安校園。裝配義務(wù)教育學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)，購置安保器材，向?qū)W校派駐專職保安，聘請法制副校長和法律顧問，實(shí)施警校共建，有條件的學(xué)校設(shè)立衛(wèi)生保健所，全面構(gòu)建了校園疾病防控、食品衛(wèi)生安全、健康體檢和心理健康教育的保障體系。 五、落實(shí)責(zé)任、突出重點(diǎn)，強(qiáng)力推進(jìn)薄弱學(xué)校和薄弱環(huán)節(jié)整改工作 去年6月17-19日，省政府教育督導(dǎo)團(tuán)評 ……（未完，全文共7696字，當(dāng)前只顯示3706字，請閱讀下面提示信息。收藏創(chuàng)建義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣工作情況匯報(bào)） 上一篇：與網(wǎng)民互動(dòng)情況交流發(fā)言 下一篇：交流發(fā)言：鞏固主題教育成果不斷深化育人實(shí)效 相關(guān)欄目：創(chuàng)建活動(dòng) 教育 科技 黨務(wù)講話 科學(xué)發(fā)展 工作總結(jié) 工作匯報(bào) 思想?yún)R報(bào) 個(gè)人總結(jié) |