| 標題：研討發(fā)言：擁抱新形勢 挑戰(zhàn)新任務 對照新標桿 踐行新觀念 |
| 研討發(fā)言：擁抱新形勢 挑戰(zhàn)新任務 對照新標桿 踐行新觀念 鄉(xiāng)村教育在當前社會發(fā)展中面臨著諸多挑戰(zhàn)，其中最為關鍵的便是如何改變傳統(tǒng)的老觀念，應對新形勢的挑戰(zhàn)。在新時代背景下，鄉(xiāng)村教育需要摒棄過去的保守思維，積極擁抱新的教育理念和方法。 一、扎實開展校長教師“大比武”活動，應對教育發(fā)展新形勢。 本學期來，縣教體局開展了“千名校長、萬名教師”大比武活動，該校積極響應，充分準備。我個人首先報名參加鎮(zhèn)中心校組織的“千名校長大比武”活動，一身作則、率先垂范。隨后，又帶領教師積極參加學片公開周活動。聯(lián)系刁河、杜崗兄弟學校，深入課堂觀摩學習，實地操練，點評指導，出謀劃策，為教師基本功的發(fā)展和提高，提供精神和物質上的支持，極大的調動了老師們的工作積極性。 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略552字，正式會員可完整閱讀）…… 通過一系列的學習和思考，我對新時期的教育有了新的認識：實施創(chuàng)新教育，首先要解決教育觀念，其次教師必須有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，再次教師本身要有創(chuàng)造性的素質。創(chuàng)造型的教師在教育活動中，往往喜歡使用靈活，更有實踐性和創(chuàng)造性的方法，傾向于采取“建設性的行為”來發(fā)展學生的創(chuàng)造力，在各學科尤其是實驗教學中教師采取“建設性的行為”后，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力，其實施空間更大。 三、以縣域名校為工作標桿，突破辦學瓶頸。 在辦學思路上，我聯(lián)系周邊兄弟辦學名校，采用走出去，請進來的方法，讓教育名家為我校發(fā)展出謀劃策，指點迷津。同時也會協(xié)同鎮(zhèn)、縣主管教育領導，申請改善辦學條件資金，硬化辦學設施，提高教師素養(yǎng)，積極改善和提高辦學軟硬件，力爭把學校辦成本鎮(zhèn)強校，縣域名校。 教育教學上，我們將一如既往的開展好擴大閱讀活動，養(yǎng)成教育活動，書法練習活動。另外，還要對學生進行紅色經(jīng)典教育，讓學生走進街頭巷尾，深入到敬老院，居民小區(qū)，革命紀念地等場所，打掃衛(wèi)生，慰問孤寡老人，講述革命先烈的動人事跡。用事實去說話，用活動去感染，用事跡去激勵，從而激發(fā)起學生的愛國熱情，涌動出學習動力，為學生扣好人生的第一�？圩印� 素質教育是以全面提高學生的基本素質為目的，它要求學生在各個方面都能得到全面發(fā)展。同時，素質教育的性質不是一種選擇性、淘汰性的教育。它面向全體學生，是一種使每個人都得到發(fā)展的教育。其根本任務是，為每一個學生今后的發(fā)展和成長奠定堅實而穩(wěn)固的基礎。也只有這樣才能充分發(fā)揮學生的學習積極性。拉近師生距離，使每個學生特長都能得到發(fā)揮，真正體現(xiàn)發(fā)揮潛能，全面育人的教育思想。 四、以扎實高效的工作作風，踐行教育新觀念。 任校長以來，我堅持求真務實，開拓進取的工作作風。先后為學校謀取30余萬元的改善辦學條件資金，極大地硬化，美化，亮化了學校的辦學環(huán)境，為師生提供了安靜、舒適的教學環(huán)境。工作上，我腳踏實地，務實拼搏，嚴以律己，寬以待人。帶領教師和學生嚴格遵守上下班紀律，向40分鐘課堂要質量，要成績，取得了令人比較滿意的成績。學校先后被鎮(zhèn)中心校評為全鎮(zhèn)擴大閱讀和陽光大課間展示活動“一等獎”，鎮(zhèn)作業(yè)訓練調研“先進班集體”、“先進學�！�、“先進單位”等多項榮譽稱號。 在新時代，鄉(xiāng)村教育要摒棄陳舊的教育作風，積極倡導創(chuàng)新、務實、開放的教育理念。鄉(xiāng)村學校要鼓勵教師敢于嘗試新的教育方法，勇于改革教育教學模式，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。 過去以課堂為中心，以教材為中心，以教師為中心，現(xiàn)在強調以學生發(fā)展為本 ……（未完，全文共2382字，當前只顯示1433字，請閱讀下面提示信息。收藏研討發(fā)言：擁抱新形勢 挑戰(zhàn)新任務 對照新標桿 踐行新觀念） 上一篇：關于落實《關于進一步嚴明紀律要求嚴禁黨員干部和工作人員酒駕醉駕的通知》的工作方案 下一篇：鄉(xiāng)2024年第一季度簡政放權放管結合優(yōu)化服務改革工作總結 相關欄目：會議發(fā)言 換屆 競職演說 政府 財務 就業(yè) 服務 稅務 水利 公務員 賄賂 黨務講話 政務講話 政府報告 調研報告 文教論文 綜合論文 大學生 社會實踐 |