| 標(biāo)題：縣教育發(fā)展情況調(diào)研報告 |
| 縣教育發(fā)展情況調(diào)研報告 教育是重要的民生工程，與人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的切身利益和訴求密切相關(guān)。追求優(yōu)質(zhì)教育資源，是人民群眾的強(qiáng)烈愿望和美好期待。根據(jù)工作安排，我?guī)ьI(lǐng)調(diào)研組深入基層學(xué)校，走進(jìn)課堂、餐廳、宿舍，采取與師生座談，發(fā)放調(diào)查問卷，聽取學(xué)校匯報等方式，對全縣教育發(fā)展情況進(jìn)了調(diào)研�，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下： 一、基本情況 黨的十八大以來，縣委縣政府堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略不動搖，持續(xù)加大教育投入，積極改善辦學(xué)條件，豐富教育內(nèi)涵建設(shè)，優(yōu)化教師隊伍，全縣各級各類教育呈現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展良好態(tài)勢，教育事業(yè)發(fā)展取得了長足進(jìn)步。 （一）經(jīng)費投入實現(xiàn)新增長。2023年全縣一般公共預(yù)算教育經(jīng)費支出*萬元，一般公共預(yù)算支出*萬元，一般公共預(yù)算教育經(jīng)費占一般公共預(yù)算支出的比例為*%；2022年一般公共預(yù)算教育經(jīng)費支出*萬元，一般公共預(yù)算支出*萬元，一般公共預(yù)算教育經(jīng)費占一般公共預(yù)算支出的比例為*%；2021年一般公共預(yù)算教育經(jīng)費支出*萬元，一般公共預(yù)算支出*元，一般公共預(yù)算教育經(jīng)費占一般公共預(yù)算支出的比例為*%。從2023年春季學(xué)期起提高義務(wù)教育學(xué)校生均公用經(jīng)費基準(zhǔn)定額，小學(xué)由年生均*元提高到*元，初中由*元提高到*元；在提高義務(wù)教育學(xué)校生均公用經(jīng)費基準(zhǔn)定額基礎(chǔ)上，對寄宿制學(xué)校按照寄宿生人數(shù)增加公用經(jīng)費補助的標(biāo)準(zhǔn)，由年生均*元提高到*元；在落實生均公用經(jīng)費基準(zhǔn)定額基礎(chǔ)上，義務(wù)教育學(xué)校生均取暖費補助標(biāo)準(zhǔn)年生均*元；特殊教育年生均*元。2022年義務(wù)教育生均公用經(jīng)費上級資金*萬元，縣級資金*萬元，共計*萬元；2023年義務(wù)教育生均公用經(jīng)費上級資金*萬元，縣級資金*萬元，共計*萬元；2024年義務(wù)教育生均公用經(jīng)費上級資金*萬元，縣級資金*萬元，共計*萬元。均按時足額撥付至各學(xué)校賬戶。 （二）教育發(fā)展實現(xiàn)新跨越。基礎(chǔ)教育普及水平不斷鞏固和提 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1297字，正式會員可完整閱讀）…… （二）學(xué)校管理水平尚需提升。一是部分農(nóng)村小學(xué)及民辦學(xué)校布局結(jié)構(gòu)不合理，影響了教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。城鎮(zhèn)化過程中城區(qū)教育規(guī)劃沒有同步，基本是加固或按照原樣修建，新建居民區(qū)學(xué)校配套不足，大班額現(xiàn)象不同程度存在；農(nóng)村學(xué)校分布散，規(guī)模小，辦學(xué)效益不高，因財力資源供給不足而大多成為薄弱學(xué)校，亟需撤并；學(xué)校布局結(jié)構(gòu)不合理，教師及教育資源無法實現(xiàn)均衡配置、集約利用。二是城鄉(xiāng)之間、校際之間發(fā)展不平衡，薄弱學(xué)校發(fā)展后勁不足。加之不合理的資源配置政策，使得強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者更弱。目前，*縣城區(qū)有*所學(xué)校仍然存在大校額，*所農(nóng)村學(xué)校存在大班額，*所農(nóng)村中小學(xué)因為學(xué)生資源減少，成為50人以下的“麻雀學(xué)校”�？h域城鎮(zhèn)化進(jìn)程不斷加快，促使“農(nóng)村學(xué)生稀少、城市學(xué)生擁擠”的問題凸顯，城區(qū)學(xué)位供給不足的矛盾日益突出。三是激勵機(jī)制不夠完善，挫傷了部分教師的工作激情。部分學(xué)校績效工資、獎金分配普遍存在政策不合理、分配差距小吃大鍋飯等問題；部分城區(qū)學(xué)校因崗位滿額導(dǎo)致教師無法申報職稱，部分教師積極性受挫。四是師德失范問題屢禁不止。雖然縣教育局年年出臺通知、發(fā)布通報，懲處了一批有償補課辦班、有償家教、社會兼職等師德失范行為教師，但效果不明顯，社會各界反映強(qiáng)烈。 （三）教師核心素養(yǎng)不高。一是教師隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾突出。小學(xué)科學(xué)、計算機(jī)，初中化學(xué)、生物、地理，高中物理等專業(yè)教師數(shù)量嚴(yán)重缺乏，大部分由其他專業(yè)教師兼任，影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。另外，優(yōu)秀教師資源主要集中在城區(qū)學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校因為地理位置偏遠(yuǎn)、生活條件落后、福利待遇不高等原因，青年教師招不來、留不住。二是教師培訓(xùn)的成果轉(zhuǎn)化和實際應(yīng)用脫節(jié)。近年來，國家和省市縣加大了教師培訓(xùn)力度，全面提升教師核心素養(yǎng)。但是調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一些教師參加培訓(xùn)以后，學(xué)習(xí)到的前沿教育理念和教育技術(shù)，水土不服，受到資金、環(huán)境、學(xué)生等各種實際條件的限制，推廣使用困難重重。三是優(yōu)秀師資流失嚴(yán)重。一些周邊省市出臺不合理政策，招聘縣域優(yōu)秀教師，導(dǎo)致*縣大量骨干優(yōu)秀教師流向省市中心城市及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。四是職業(yè)倦怠嚴(yán)重。近年來，職稱晉升難度大、工作量大、獎金分配不合理等問題，相當(dāng)一部分教師選擇了佛系和躺平，缺乏進(jìn)取意識和自我成長內(nèi)驅(qū)動力。 （四）教育質(zhì)量低位徘徊。高中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制不健全，學(xué)情分析不精準(zhǔn)，各項措施沒有有效落實，高考清北錄取多年沒有實現(xiàn)突破，優(yōu)秀學(xué)生資源流失嚴(yán)重。僅僅從今年3所高中入學(xué)成績看，中招成績?nèi)h前100名只有*人，前500名只有*人、前1000名只有*人，流失程度觸目驚心；從今年中考錄取分?jǐn)?shù)線來看，比周圍兄弟縣市低*分。目前，*縣義務(wù)教育質(zhì)量、高中教育質(zhì)量在全市低位徘徊，長此以往陷入惡性循環(huán)，社會各界不滿意。 三、工作建議 質(zhì)量是教育的生命線。歸根結(jié)底，教育發(fā)展就是質(zhì)量的提升。人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求就是高質(zhì)量教育。縣委縣政府要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，加大教育投入，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)全縣各級各類教育高質(zhì)量跨越發(fā)展，全力辦好人民滿意的教育。 （一）正視現(xiàn)實，增強(qiáng)振興教育信心。教育發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，需要全縣上下樹立一盤棋思想，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力、全力以赴。各級政府和各有關(guān)部門既不能抹殺*教育人近年來付出的巨大努力和取得的成績，也不能過度放大當(dāng)前存在的問題和困難。妄自尊大和妄自菲薄辦不好教育�？h委縣政府要牢固樹立教育優(yōu)先發(fā)展理念，思想上更加重視，政策上更加支持，投入上更加保障。相關(guān)部門要各司其職、齊抓共管，在各自職責(zé)范圍內(nèi)為教育發(fā)展加油助力，協(xié)調(diào)解決好妨礙教育發(fā)展的各類困難和問題。要有計劃、有步驟地開展正面宣傳，正確引導(dǎo)輿論，努力在全社會形成關(guān)心、理解、支持教育的強(qiáng)大合力，培育尊重教師、尊重人才的社會風(fēng)尚。教育部門要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，著力構(gòu)建落實立德樹人根本任務(wù)新生態(tài)新格局，進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)教育基點，深化基礎(chǔ)教育提質(zhì)擴(kuò)優(yōu)工程，不斷開辟教育數(shù)字化新賽道，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源廣泛共享，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。 （二）深化教學(xué)改革，全面提升教育質(zhì)量。一要優(yōu)化課堂教學(xué)。課堂是學(xué)生獲取知識，培養(yǎng)能力，提升素養(yǎng)的主渠道，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。教育部門要把教學(xué)作為最基礎(chǔ)、最根本的工作，領(lǐng)導(dǎo)精力、師資力量、資源配置、經(jīng)費安排和工作評價都要體現(xiàn)以教學(xué)為中心。要完善骨干教師、教學(xué)名師評選表彰制度，要重點表彰在教學(xué)一線做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，在職稱晉升、績效工資發(fā)放、住房保障等方面積極釆取多種方式激勵教師熱愛教學(xué)工作，靜心教學(xué)、潛心育人。二要強(qiáng)化督導(dǎo)。縣政府教育督導(dǎo)委員會要完善教育督導(dǎo)制度和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格依照《教育督導(dǎo)條例》，強(qiáng)化督政、督學(xué)、評估監(jiān)測職能，確保黨和國家的教育方針政策落地生根；要完善政府履行教育職責(zé)評價體系，包括辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行、教育投入落實和經(jīng)費管理、教師編制待遇等情況，要及時開展重大教育突發(fā)事件督導(dǎo)；要強(qiáng)化督導(dǎo)結(jié)果運用，與教育資源配置、教育干部任免、獎懲全面結(jié)合起來，對督導(dǎo)反饋意見整改不力的單位和個人給予黨政紀(jì)處分。三要實施教師縣管校聘管理改革。由縣委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，縣教育部門會同編辦、人社、財政等部門根據(jù)生源變化、教師結(jié)構(gòu)和撤點并校工作，制定《中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革實施方案》，積極穩(wěn)妥推進(jìn)，全面調(diào)動教師積極性。四要減輕基層負(fù)擔(dān)。要全面規(guī)范社會事務(wù)進(jìn)校園活動，建立《*縣社會事務(wù)進(jìn)校園白名單》并向社會公布，嚴(yán)控社會事務(wù)進(jìn)校園總量；教育局負(fù)責(zé) ……（未完，全文共7003字，當(dāng)前只顯示3372字，請閱讀下面提示信息。收藏縣教育發(fā)展情況調(diào)研報告） 上一篇：縣局關(guān)于2024年落實全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任情況總結(jié) 下一篇：民主生活會批評與自我批評意見50條 相關(guān)欄目：教育 科技 黨務(wù)講話 科學(xué)發(fā)展 工作總結(jié) 工作匯報 調(diào)研報告 |