| 標(biāo)題：縣教育局2024年落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制報告 |
| 縣教育局2024年落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制報告 今年以來，縣教育局黨組貫徹落實(shí)黨中央和省、市、縣委關(guān)于意識形態(tài)工作的決策部署和指示精神，把意識形態(tài)工作與中心工作同部署、同考核、同落實(shí)，當(dāng)好主心骨，打好主動仗，唱響主旋律，圓滿完成各項工作任務(wù)。 一、履職情況 （一）抓組織建設(shè)，扛牢意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。局黨組強(qiáng)化主體責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切實(shí)增強(qiáng)抓意識形態(tài)的履職自覺，成立了以黨組書記為組長的意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，制定了《中共**縣教育局黨組落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施方案》。局黨組書記切實(shí)履行第一責(zé)任人職責(zé)，牽頭抓總，統(tǒng)籌部署。今年以 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略470字，正式會員可完整閱讀）…… （三）抓輿論引導(dǎo)，把牢意識形態(tài)工作主陣地。一是把握導(dǎo)向，規(guī)范輿論宣傳。進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，嚴(yán)禁在課堂上傳播違背黨的路線、方針、政策和四項基本原則的內(nèi)容或言論，真正做到“論壇研討有禁區(qū)，課堂講授有紀(jì)律”。進(jìn)一步嚴(yán)格報告會、研討會、講座、學(xué)術(shù)交流等的審批程序，嚴(yán)禁利用學(xué)校資源宣傳違背黨的教育方針的錯誤言論。進(jìn)一步加大校園z-教_情況排查工作，抵御和防范非法z-教、_向校園_，侵蝕孩子心靈。進(jìn)一步加強(qiáng)師生思想動態(tài)研判，針對招生、開學(xué)、“七一”“十一”等重要節(jié)點(diǎn)和敏感時期進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的宣傳引導(dǎo)，進(jìn)行風(fēng)險隱患排查，對傾向性苗頭性問題做到早預(yù)見、早發(fā)現(xiàn)、提前介入，及時處置，牢牢掌握輿論宣傳主動權(quán)。二是強(qiáng)化載體，占領(lǐng)輿論陣地。利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”、微信群、**教育公眾號等線上平臺和電子屏、宣傳欄等，加大對黨的教育方針、教育事業(yè)發(fā)展、師德先進(jìn)事跡、最美教師等正能量的宣傳力度，搶占宣傳輿論的制高點(diǎn)，激勵廣大師生強(qiáng)化自信、凝聚合力。三是豐富活動，營造良好氛圍。圍繞踐行社會主義核心價值觀，扎實(shí)開展文明創(chuàng)建活動，深入開展助學(xué)支教、扶貧幫困、鄉(xiāng)村振興等志愿服務(wù)活動；開展文明校園、文明班級、最美教師、師德先進(jìn)個人等評選活動，切實(shí)發(fā)揮模范引領(lǐng)作用，激勵和帶動廣大師生崇德向善、見賢思齊。 二、存在問題 （一）思想認(rèn)識不足。個別同志對意識形態(tài)工作的重要性認(rèn)識不足，有時會把意識形態(tài)工作作為一項務(wù)虛的軟任務(wù)，存在重業(yè)務(wù)工作輕思想政治問題，導(dǎo)致工作主動性不夠、責(zé)任感缺失，對工作安排部署多、檢查落實(shí)少、管理不到位。如舉辦報告會、研討會、講座等活動未按要求及時向上級部門申報等。 （二）工作開展不平衡。城區(qū)學(xué)校意識形態(tài)工作內(nèi)容豐富、形式多樣、效果較好，農(nóng)村學(xué)校意識形態(tài)工作相對滯后、相對薄弱現(xiàn)象。 （三）網(wǎng)絡(luò)信息_不夠。對教系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)yq的監(jiān)控存在有薄弱環(huán)節(jié)，涉教yq處置能力尚需提升，需要持續(xù)提高廣大師生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。 三、下步打算 （一）健全長效工作機(jī)制。認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央和省委、市委、縣委關(guān)于意識形態(tài)工作的決策部署，牢 ……（未完，全文共2028字，當(dāng)前只顯示1220字，請閱讀下面提示信息。收藏縣教育局2024年落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制報告） 上一篇：2024年群眾身邊不正之風(fēng)和腐敗問題集中整治情況匯報 下一篇：2024年第四季度黨員思想?yún)R報 相關(guān)欄目：教育 督查 規(guī)章制度 |