| 標(biāo)題：分管教科文衛(wèi)副市長關(guān)于2024年度民主生活會個人對照檢視材料 |
| 分管教科文衛(wèi)副市長關(guān)于2024年度民主生活會個人對照檢視材料 按照黨中央和省委、市委關(guān)于開好2024年度黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會的要求，我緊扣“深入學(xué)習(xí)貫徹_新時代中國特色社會主義思想，鞏固深化黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果，綜合發(fā)揮黨的紀(jì)律教育約束、保障激勵作用，為進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化提供堅強紀(jì)律保證”主題，聚焦“四個帶頭”方面，結(jié)合分管教育、衛(wèi)生健康、文化廣電旅游、體育、醫(yī)療保障等方面的工作實際，并以一起學(xué)校違規(guī)收取教輔資料費的違紀(jì)行為為鏡鑒，深入查找問題，認(rèn)真進行對照檢查。現(xiàn)將個人對照檢查情況匯報如下： 一、存在的突出問題 （一）在帶頭嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，維護黨的團結(jié)統(tǒng)一方面。一是理論學(xué)習(xí)深度不足。對_新時代中國特色社會主義思想等理論的學(xué)習(xí)不夠深入系統(tǒng)，存在一知半解、淺嘗輒止的情況。例如，在學(xué)習(xí)關(guān)于教育改革的重要論述時，未能充分結(jié)合我市教育實際深入思考，導(dǎo)致在推進教育綜合改革中，對一些政策的理解和把握不夠準(zhǔn)確，影響了改革的成效。二是政治敏銳性不夠強。對一些潛在的政治風(fēng)險和意識形態(tài)問題缺乏足夠的警惕性。如在文化市場監(jiān)管中，對于個別文化活動中出現(xiàn)的不當(dāng)言論和傾向，未能及時察覺并加以糾正，反映出我在維護意識形態(tài)安全方面還需進一步提高政治敏銳性。三是貫徹決策部署不夠堅決。在落實上級關(guān)于衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展的決策部署時，有時存在打折扣、搞變通的現(xiàn)象。如在推進基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中，因協(xié)調(diào)各方資源不夠有力，導(dǎo)致部分建設(shè)項目進度滯后，未能按時完成既定目標(biāo)，影響了基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力的提升。四是維護團結(jié)統(tǒng)一的主動性不足。在跨部門協(xié)作中，有時過于關(guān)注本部門利益，缺乏從全局角度考慮問題的意識，對一些涉及多部門的工作協(xié)調(diào)配合不夠積極主動，一定程度上影響了工作效率和整體效果，不利于維護黨的團結(jié)統(tǒng)一。五是“兩個確立”領(lǐng)悟不夠深刻。雖然在思想上認(rèn)識到“兩個確立”的重要性，但在實際工作中，將其轉(zhuǎn)化為具體行動和工作成效的能力還需進一步加強。例如，在推動體育事業(yè)發(fā)展中，未能充分發(fā)揮“兩個確立”的引領(lǐng)作用，在制定體育發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃時，前瞻性和 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1474字，正式會員可完整閱讀）…… （五）圍繞本領(lǐng)域違紀(jì)行為典型案例剖析。 1.案例背景及基本情況。在教育領(lǐng)域，曾發(fā)生一起學(xué)校違規(guī)收取教輔資料費的違紀(jì)行為。某中學(xué)為了提高教學(xué)成績，違規(guī)組織學(xué)生統(tǒng)一購買教輔資料，并從中獲取回扣。經(jīng)調(diào)查，該校共違規(guī)收取教輔資料費數(shù)十萬元，涉及學(xué)生數(shù)千人，在社會上造成了惡劣影響。 2.主觀因素剖析。一是思想認(rèn)識不夠深刻，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對廉潔自律的重要性認(rèn)識不足，缺乏正確的價值觀和利益觀，將個人利益置于集體利益和學(xué)生利益之上。二是紀(jì)律意識淡薄，對相關(guān)教育收費政策和紀(jì)律規(guī)定置若罔聞，心存僥幸，認(rèn)為不會被發(fā)現(xiàn)。三是師德師風(fēng)建設(shè)缺失，部分教師在利益誘惑面前喪失了職業(yè)道德底線，未能堅守教書育人的初心和使命。 3.客觀因素剖析。一是教育經(jīng)費投入不足，學(xué)校為了彌補教學(xué)資源的不足，選擇通過違規(guī)收取教輔資料費來獲取額外收入。二是監(jiān)管機制不夠完善，對學(xué)校收費行為的監(jiān)管存在漏洞，未能及時發(fā)現(xiàn)和制止違規(guī)行為的發(fā)生。三是考核評價體系不夠科學(xué)，過于注重學(xué)生成績，導(dǎo)致學(xué)校和教師為了提高教學(xué)成績而采取不正當(dāng)手段。 4.自身差距不足反思。通過對這起典型案例的剖析，我深刻認(rèn)識到自身在工作中還存在一些差距和不足。一是在廉潔教育方面，對教育系統(tǒng)的廉潔風(fēng)險防控不夠重視，教育的深度和廣度不夠，未能有效提高廣大教育工作者的廉潔意識。二是在監(jiān)管工作上，對學(xué)校的日常管理和監(jiān)督檢查不夠細(xì)致深入，未能及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。三是在制度建設(shè)方面，對教育收費等相關(guān)制度的完善和落實不夠到位，為違規(guī)行為提供了可乘之機。 二、產(chǎn)生問題的原因分析 （一）思想認(rèn)識層面。一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。對黨的理論知識學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和主動性，沒有真正做到學(xué)懂弄通做實。在學(xué)習(xí)過程中，往往滿足于一般性的了解和表面的掌握，沒有深入思考理論背后的內(nèi)涵和實質(zhì)，導(dǎo)致在運用理論指導(dǎo)實踐時出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象，無法從思想深處筑牢政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的防線，也難以將黨的創(chuàng)新理論充分貫徹到教育、衛(wèi)生健康等各項工作中。二是政治站位不夠高。在看待問題和處理工作時，未能始終站在政治高度去思考和謀劃，缺乏大局意識和全局觀念。對一些工作的重要性和緊迫性認(rèn)識不足，僅僅從部門利益或局部利益出發(fā)，忽視了對整體工作和社會發(fā)展的影響，從而在貫徹落實黨中央決策部署和維護黨的團結(jié)統(tǒng)一方面出現(xiàn)了偏差，沒有充分發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的政治引領(lǐng)作用。三是黨性修養(yǎng)有所弱化。隨著工作時間的推移和工作環(huán)境的變化，在思想上對黨性修養(yǎng)的重視程度有所降低，沒有時刻以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在面對各種利益誘惑和復(fù)雜問題時，容易產(chǎn)生動搖和妥協(xié)，缺乏堅定的理想信念和頑強的意志品質(zhì)，導(dǎo)致在工作中出現(xiàn)擔(dān)當(dāng)精神不足、作風(fēng)不夠扎實等問題，影響了工作的質(zhì)量和效果。 （二）工作作風(fēng)層面。一是宗旨意識不夠牢固。在工作中沒有充分踐行以人民為中心的發(fā)展思想，對群眾的需求和利益關(guān)注不夠，缺乏主動服務(wù)群眾的意識和情懷。在制定政策和推進工作時，沒有充分考慮基層實際和群眾的承受能力，導(dǎo)致一些工作脫離實際，無法真正惠及廣大人民群眾，如在醫(yī)療保障政策調(diào)整過程中，對部分困難群眾的實際情況考慮不足，給他們帶來了一定的就醫(yī)負(fù)擔(dān)。二是工作落實不夠有力。存在重部署、輕落實的工作作風(fēng)，對工作的跟蹤問效不夠及時和嚴(yán)格。在布置工作任務(wù)后，缺乏有效的監(jiān)督檢查機制，對工作進展情況掌握不夠準(zhǔn)確，對出現(xiàn)的問題未能及時發(fā)現(xiàn)和解決，導(dǎo)致一些工作浮于表面，無法真正落到實處，影響了工作的執(zhí)行力和公信力，如在文化惠民工程建設(shè)中，部分項目因缺乏有效的監(jiān)管而出現(xiàn)進度滯后、質(zhì)量不達標(biāo)等問題。三是創(chuàng)新意識不夠強烈。習(xí)慣于沿用傳統(tǒng)的工作方式和方法，對新情況、新問題研究不夠深入，缺乏勇于探索和創(chuàng)新的精神。在面對新時代教育、衛(wèi)生健康等領(lǐng)域的新挑戰(zhàn)和新要求時，思維不夠開闊，舉措不夠有力，難以提出具有前瞻性和針對性的工作思路和方法，導(dǎo)致工作進展緩慢，成效不夠顯著，無法滿足人民群眾對高質(zhì)量公共服務(wù)的期待。 （三）能力素質(zhì)層面。一是專業(yè)知識更新不足。隨著社會的快速發(fā)展和科技的不斷進步，教育、衛(wèi)生健康等領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)層出不窮。然而，我在工作中對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和更新不夠及時，未能充分掌握行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)和前沿理念，導(dǎo)致在決策和指導(dǎo)工作時，有時缺乏科學(xué)性和準(zhǔn)確性，無法更好地適應(yīng)新形勢下工作的需要，如在推動教育信息化建設(shè)過程中，因?qū)ο嚓P(guān)信息技術(shù)了解不夠深入，影響了項目的推進速度和質(zhì)量。二是綜合協(xié)調(diào)能力有待提高。在負(fù)責(zé)多領(lǐng)域工作時，需要具備較強的綜合協(xié)調(diào)能力來整合各方資源、凝聚工作合力。但在實際工作中，我在跨部門、跨領(lǐng)域的協(xié)調(diào)溝通方面還存在一些不足，對一些復(fù)雜問題的協(xié)調(diào)處理不夠果斷和有效，導(dǎo)致工作中出現(xiàn)推諉扯皮、效率低下等問題，影響了整體工作的推進和落實，如在推進體育與旅游融合發(fā)展過程中，因與相關(guān)部門的協(xié)調(diào)不夠順暢，導(dǎo)致一些合作項目進展緩慢。三是風(fēng)險防控能力不足。在面對日益復(fù)雜的工作環(huán)境和各種潛在風(fēng)險時，風(fēng)險意識不夠強，對風(fēng)險的預(yù)判和防控能力不足。在制定政策和推進重大項目時，未能充分進行風(fēng)險評估和制定有效的應(yīng)對措施，導(dǎo)致在工作中出現(xiàn)一些風(fēng)險隱患，如在衛(wèi)生健康領(lǐng)域的重大項目建設(shè)中，因?qū)Y金風(fēng)險、技術(shù)風(fēng)險等估計不足，給項目的順利實施帶來了一定的困難和挑戰(zhàn)。 （四）制度執(zhí)行層面。一是制度建設(shè)不夠完善。在教育、衛(wèi)生健康等工作領(lǐng)域，部分制度還存在漏洞和不足，不能完全適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求。一些制度的制定缺乏充分的調(diào)研和論證，科學(xué)性和合理性不夠，導(dǎo)致在實際執(zhí)行過程中出現(xiàn)各種問題，如在教育評價制度方面，對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價不夠全面和準(zhǔn)確，影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。二是制度執(zhí)行不夠嚴(yán)格。對已有的規(guī)章制度執(zhí)行不夠堅決有力，存在打折扣、搞變通的現(xiàn)象。在工作中，有時因人情因素或工作難度等原因，對一些違反制度的行為未能及時進行糾正和處理，導(dǎo)致制度的權(quán)威性受到損害，如在財務(wù)管理制度執(zhí)行中，對個別部門的違規(guī)報銷行為未能嚴(yán)格查 ……（未完，全文共7959字，當(dāng)前只顯示3832字，請閱讀下面提示信息。收藏分管教科文衛(wèi)副市長關(guān)于2024年度民主生活會個人對照檢視材料） 上一篇：領(lǐng)導(dǎo)班子2024年民主生活會對照檢查材料（四個帶頭） 下一篇：某局長2024年民主生活會對照檢查材料 相關(guān)欄目：黨委 黨務(wù)講話 生活會 個人總結(jié) 模范 剖析整改 學(xué)習(xí)材料 申報材料 |