| 標(biāo)題：在市總工會深入貫徹_精神學(xué)習(xí)教育專題讀書班上的講話 |
| 在市總工會深入貫徹_精神學(xué)習(xí)教育專題讀書班上的講話 同志們： 在全黨深入開展學(xué)習(xí)貫徹_新時(shí)代中國特色社會主義思想主題教育之際，黨中央部署開展深入貫徹_精神學(xué)習(xí)教育，意義重大、影響深遠(yuǎn)。我們**市總工會舉辦此次專題讀書班，就是要通過集中學(xué)習(xí)、深入研討，讓每一位同志深刻領(lǐng)會_精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)將其貫徹到工會工作的方方面面。下面，我結(jié)合工會工作實(shí)際，講幾點(diǎn)意見。 一、深刻認(rèn)識_精神的重大意義 （一）加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要舉措。_以小切口打開了作風(fēng)建設(shè)新局面，是全面從嚴(yán)治黨的“第一槍”。黨的作風(fēng)關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的生死存亡。我們**市總工會作為黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，必須深刻認(rèn)識到，只有嚴(yán)守_，加強(qiáng)自身建設(shè)，才能增強(qiáng)工會組織的政治性、先進(jìn)性、群眾性。我們要時(shí)刻保持政治上的清醒，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。在工作中，無論是組織職工活動(dòng)，還是開展職工權(quán)益維護(hù)工作，都要以黨的建設(shè)為引領(lǐng)，確保工會工作始終沿著正確的政治方向前進(jìn)。通過加強(qiáng)黨的建設(shè)，提升工會干部隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力，更好地服務(wù)職工群眾，夯實(shí)黨在職工群眾中的執(zhí)政基礎(chǔ)。 （二）密切聯(lián)系職工群眾的必然要求。工會的職責(zé)就是服務(wù)職 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略934字，正式會員可完整閱讀）…… （二）工作作風(fēng)不實(shí)，形式主義猶存。一是在工作落實(shí)上，存在重部署、輕落實(shí)的現(xiàn)象。一些工作只是停留在文件上、會議上，沒有真正付諸實(shí)踐，缺乏有效的跟蹤問效機(jī)制。比如在推進(jìn)職工技能培訓(xùn)工作中，雖然制定了詳細(xì)的計(jì)劃，但在實(shí)際執(zhí)行過程中，對培訓(xùn)效果的監(jiān)督和評估不到位，導(dǎo)致培訓(xùn)質(zhì)量不高，職工受益不明顯。二是調(diào)查研究不深入，存在走過場的問題。部分工會干部在開展調(diào)研時(shí)，沒有真正深入到職工群眾中去，了解他們的真實(shí)需求和困難。往往只是聽聽匯報(bào)、看看材料，走馬觀花，不能掌握第一手資料，導(dǎo)致提出的政策措施與實(shí)際情況脫節(jié)，無法有效解決職工群眾的問題。三是工作中存在過度留痕現(xiàn)象，過于注重形式而忽視了工作的實(shí)際內(nèi)容和效果。一些工會干部為了應(yīng)付上級檢查，過于強(qiáng)調(diào)工作資料的整理和歸檔，而忽視了工作的實(shí)際推進(jìn)和落實(shí)。在組織職工活動(dòng)時(shí)，過于注重活動(dòng)的形式和場面，而忽視了活動(dòng)的內(nèi)涵和職工的參與度，導(dǎo)致活動(dòng)效果大打折扣。 （三）服務(wù)意識不強(qiáng)，官僚主義作祟。一是在服務(wù)職工群眾方面，存在被動(dòng)服務(wù)的現(xiàn)象。部分工會干部沒有主動(dòng)了解職工群眾的需求，缺乏服務(wù)的積極性和主動(dòng)性。往往是職工群眾找上門來才提供服務(wù)，而不是主動(dòng)深入基層，為職工群眾排憂解難。在職工權(quán)益維護(hù)工作中，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決職工群眾的問題，導(dǎo)致職工群眾的合法權(quán)益受到侵害。二是對待職工群眾態(tài)度生硬，缺乏耐心和熱情。一些工會干部在與職工群眾溝通交流時(shí)，沒有站在職工群眾的角度去思考問題，語氣生硬，態(tài)度冷漠，給職工群眾造成了不良印象。在接待職工群眾來訪時(shí)，不能認(rèn)真傾聽職工群眾的訴求，敷衍了事，導(dǎo)致職工群眾對工會組織失去信任。三是工作中存在本位主義思想，缺乏大局意識和協(xié)作精神。部分工會干部在工作中只考慮本部門的利益，忽視了工會工作的整體性和協(xié)調(diào)性。在涉及多個(gè)部門的工作時(shí)，相互推諉責(zé)任，缺乏溝通協(xié)作，導(dǎo)致工作效率低下，影響了工會工作的整體推進(jìn)。 （四）廉潔自律不嚴(yán)，違規(guī)行為時(shí)有發(fā)生。一是在經(jīng)費(fèi)使用方面，存在違規(guī)開支的問題。部分工會干部對工會經(jīng)費(fèi)的使用規(guī)定不熟悉，或者明知故犯，違規(guī)使用工會經(jīng)費(fèi)用于吃喝招待、旅游等與工會工作無關(guān)的活動(dòng)。在工會經(jīng)費(fèi)的審批和報(bào)銷過程中，存在把關(guān)不嚴(yán)的現(xiàn)象，導(dǎo)致一些不合理的開支得以通過。二是在物資采購、項(xiàng)目建設(shè)等工作中，存在廉潔風(fēng)險(xiǎn)。部分工會干部在這些工作中，沒有嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度和程序，存在暗箱操作、利益輸送等問題。在選擇供應(yīng)商和施工單位時(shí)，沒有進(jìn)行充分的市場調(diào)研和比較，導(dǎo)致采購的物資質(zhì)量不高，項(xiàng)目建設(shè)成本增加。三是在個(gè)人廉潔自律方面，一些工會干部存在違規(guī)收受禮品禮金、利用職務(wù)之便謀取私利等問題。這些行為不僅損害了工會干部的形象，也破壞了工會組織的公信力，給工會工作帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響。 （五）制度執(zhí)行不力，監(jiān)督機(jī)制不完善。一是部分工會干部對_及其實(shí)施細(xì)則精神以及工會系統(tǒng)的相關(guān)制度規(guī)定學(xué)習(xí)不夠，理解不深，導(dǎo)致在執(zhí)行過程中出現(xiàn)偏差。一些干部對制度的具體條款和要求不清楚，在工作中隨意性較大，不按制度辦事。二是工會系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)督機(jī)制不夠完善，存在監(jiān)督不到位的問題。對工會干部的日常監(jiān)督管理不夠嚴(yán)格，缺乏有效的監(jiān)督手段和方法。在發(fā)現(xiàn)問題后，處理不夠及時(shí)、嚴(yán)肅，導(dǎo)致一些違規(guī)行為得不到及時(shí)糾正，制度的權(quán)威性受到挑戰(zhàn)。三是外部監(jiān)督渠道不夠暢通，職工群眾對工會工作的監(jiān)督作用沒有得到充分發(fā)揮。一些工會組織沒有建立健全與職工群眾的溝通機(jī)制，職工群眾對工會工作的意見和建議無法及時(shí)反饋，導(dǎo)致工會工作不能及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)，不能更好地滿足職工群眾的需求。 三、深入貫徹_精神，切實(shí)改進(jìn)工會工作作風(fēng) （一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，提高思想認(rèn)識。一是加強(qiáng)對_精神的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，將其納入工會干部培訓(xùn)的重要內(nèi)容，通過集中學(xué)習(xí)、專題講座、研討交流等形式，引導(dǎo)工會干部深刻領(lǐng)會_的精神實(shí)質(zhì)和重要意義，增強(qiáng)貫徹落實(shí)的自覺性和堅(jiān)定性。二是豐富學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體。利用線上線下相結(jié)合的方式，組織工會干部學(xué)習(xí)相關(guān)文件、法規(guī)和案例，通過觀看警示教育片、參觀廉政教育基地等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性，使_精神入腦入心。三是建立學(xué)習(xí)長效機(jī)制，將學(xué)習(xí)_精神作為工會干部日常學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，定期開展學(xué)習(xí)檢查和考核，督促工會干部不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，切實(shí)將_精神落實(shí)到工作中。 （二）樹立正確政績觀，真抓實(shí)干。一是教育引導(dǎo)工會干部樹立正確的政績觀，堅(jiān)持以職工為中心的工作導(dǎo)向，把職工群眾的滿意度作為衡量工作成效的重要 ……（未完，全文共5041字，當(dāng)前只顯示2427字，請閱讀下面提示信息。收藏在市總工會深入貫徹_精神學(xué)習(xí)教育專題讀書班上的講話） 上一篇：深入貫徹_精神學(xué)習(xí)教育讀書班集中學(xué)習(xí)主持詞 下一篇：某公司深入貫徹_精神學(xué)習(xí)教育階段性開展情況報(bào)告 相關(guān)欄目：工會 群眾團(tuán)體 開學(xué) 共青團(tuán) 五一和五四節(jié)日專題 規(guī)章制度 學(xué)習(xí)體會 學(xué)習(xí)材料 教育 |