| 標(biāo)題：領(lǐng)導(dǎo)干部深入貫徹_精神學(xué)習(xí)教育查擺問(wèn)題清單和整改措施 |
| 領(lǐng)導(dǎo)干部深入貫徹_精神學(xué)習(xí)教育查擺問(wèn)題清單和整改措施 根據(jù)縣委關(guān)于貫徹_精神學(xué)習(xí)教育工作的安排部署，本人對(duì)照_及其實(shí)施細(xì)則精神，緊密結(jié)合崗位職責(zé)、縣域教育發(fā)展實(shí)際及違反_精神的具體表現(xiàn)，從思想認(rèn)識(shí)、工作作風(fēng)、責(zé)任落實(shí)、廉潔自律等方面進(jìn)行了深刻查擺。 一、主要問(wèn)題 （一）“改進(jìn)調(diào)查研究，力戒形式主義”方面。一是調(diào)研深度不足，針對(duì)性不強(qiáng)。調(diào)研前準(zhǔn)備不夠充分，對(duì)基層學(xué)校的難點(diǎn)問(wèn)題掌握不精準(zhǔn)，存在“走馬觀花式”調(diào)研現(xiàn)象。在2024年秋季開(kāi)學(xué)調(diào)研中，提前通知學(xué)校準(zhǔn)備匯報(bào)材料，路線和點(diǎn)位由學(xué)校預(yù)先安排，未能隨機(jī)走訪偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)，對(duì)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)、留守兒童課后托管等實(shí)際困難了解不全面。二是調(diào)研成果轉(zhuǎn)化不足，跟蹤問(wèn)效機(jī)制薄弱。對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，存在“重調(diào)研、輕落實(shí)”傾向，未能建立閉環(huán)管理機(jī)制。2023年針對(duì)義務(wù)教育階段教師編制短缺問(wèn)題開(kāi)展專題調(diào)研后，僅向縣委編辦提交了報(bào)告，未持續(xù)跟進(jìn)編制動(dòng)態(tài)調(diào)整方案的制定，導(dǎo)致部分農(nóng)村學(xué)校教師缺編問(wèn)題仍未有效解決。 （二）“精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng)，提高工作效能”方面。一是會(huì)議數(shù)量偏多，質(zhì)量參差不齊。以會(huì)議落實(shí)會(huì)議的現(xiàn)象仍然存在，部分會(huì)議議題重復(fù)、議程冗長(zhǎng)，缺乏實(shí)質(zhì)性討論。2024年一季度召開(kāi)的校園安全工作會(huì)議，因前期準(zhǔn)備不足，將“防溺水”“食品安全”“�！ ǹ煳木W(wǎng)http://www.hancun.net省略946字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… （六）“嚴(yán)格廉潔自律，堅(jiān)守紀(jì)律底線”方面。一是廉政風(fēng)險(xiǎn)防控存在薄弱環(huán)節(jié)。對(duì)教育項(xiàng)目招投標(biāo)、物資采購(gòu)、職稱評(píng)審等重點(diǎn)領(lǐng)域的廉政風(fēng)險(xiǎn)排查不夠細(xì)致，制度執(zhí)行存在漏洞。在2023年教師職稱評(píng)審中，因?qū)徍肆鞒滩粔驀?yán)格，出現(xiàn)個(gè)別學(xué)校申報(bào)材料弄虛作假問(wèn)題；在教輔資料征訂中，對(duì)發(fā)行企業(yè)的資質(zhì)審查不夠全面，存在少數(shù)企業(yè)違規(guī)附贈(zèng)教輔用品現(xiàn)象。二是對(duì)干部隊(duì)伍教育管理不夠嚴(yán)格。對(duì)局機(jī)關(guān)和基層學(xué)校干部的日常監(jiān)督偏松偏軟，存在“老好人”思想。對(duì)個(gè)別股室長(zhǎng)存在的“門好進(jìn)、事難辦”“推諉扯皮”現(xiàn)象，僅進(jìn)行口頭提醒，未依規(guī)嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)；對(duì)農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)因私出國(guó)境是證件管理不嚴(yán)格，存在證件未及時(shí)上繳的情況。 二、整改措施 針對(duì)上述查擺的問(wèn)題，本人將堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，以“刀刃向內(nèi)、動(dòng)真碰硬”的態(tài)度制定整改方案，明確整改責(zé)任、時(shí)限和要求，確保各項(xiàng)問(wèn)題改徹底、改到位。 （一）針對(duì)“改進(jìn)調(diào)查研究不深入、成果轉(zhuǎn)化不足”問(wèn)題。一是建立“清單式”調(diào)研機(jī)制，提升調(diào)研精準(zhǔn)度。調(diào)研前通過(guò)局長(zhǎng)信箱、校長(zhǎng)座談會(huì)、教師問(wèn)卷等渠道收集基層“急難愁盼”問(wèn)題，制定包含“必訪點(diǎn)位隨機(jī)抽查鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)、薄弱學(xué)校是”“必聽(tīng)意見(jiàn)一線教師、家長(zhǎng)代表是”的調(diào)研清單，提前3天向調(diào)研對(duì)象明確調(diào)研重點(diǎn)不提前通知匯報(bào)材料是，確保調(diào)研覆蓋縣域內(nèi)100%鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，每年蹲點(diǎn)調(diào)研不少于4次，每次蹲點(diǎn)時(shí)間不少于1天。二是推行“蹲點(diǎn)式”一線調(diào)研，破解教育痛點(diǎn)問(wèn)題。針對(duì)“留守兒童課后托管資源短缺”問(wèn)題，2025年上半年在3所農(nóng)村學(xué)校試點(diǎn)“家校社協(xié)同托管模式”，協(xié)調(diào)社區(qū)志愿者、退休教師組建課后服務(wù)團(tuán)隊(duì)，探索“作業(yè)輔導(dǎo)+興趣課程+心理疏導(dǎo)”一體化服務(wù)；針對(duì)“城區(qū)學(xué)位緊張”問(wèn)題，聯(lián)合自然資源局、住建局調(diào)研城區(qū)人口分布和學(xué)校規(guī)劃，2025年啟動(dòng)2所新建小學(xué)前期設(shè)計(jì)，2026年秋季投入使用，新增學(xué)位2000個(gè)。 （二）針對(duì)“會(huì)議活動(dòng)過(guò)多、基層負(fù)擔(dān)較重”問(wèn)題。一是嚴(yán)格會(huì)議統(tǒng)籌管理，推行“合并套開(kāi)+限時(shí)辦結(jié)”機(jī)制。制定《縣教育局會(huì)議管理辦法》，實(shí)行“年度會(huì)議計(jì)劃備案制”，同類會(huì)議合并召開(kāi)如校園安全會(huì)與德育工作會(huì)每季度套開(kāi)是，全縣性會(huì)議每年不超過(guò)6次，局長(zhǎng)辦公會(huì)、黨組會(huì)嚴(yán)格控制在90分鐘內(nèi)，重要議題提前3天印發(fā)材料，發(fā)言人均需提出具體落實(shí)措施避免空泛表態(tài)是。二是推行“視頻會(huì)議+現(xiàn)場(chǎng)辦公”模式，非必要不要求農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)參會(huì)；針對(duì)“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣”創(chuàng)建等重點(diǎn)工作，每月召開(kāi)1次“線上調(diào)度會(huì)”，聚焦大班額化解、教師學(xué)歷提升等具體指標(biāo)，逐一晾曬進(jìn)度、解決堵點(diǎn)，避免“以會(huì)議落實(shí)會(huì)議”。三是清理規(guī)范創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，減輕學(xué)校非教學(xué)負(fù)擔(dān)。2025年4月前全面梳理“文明校園”“綠色學(xué)�！钡葎�(chuàng)建項(xiàng)目，合并重復(fù)指標(biāo)如將“平安校園”與“校園安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”考核整合是，取消“唯臺(tái)賬、唯材料”的驗(yàn)收方式，推行“實(shí)地走訪+師生訪談+隨機(jī)抽查”的多元評(píng)估，臺(tái)賬資料原則上不超過(guò)10盒，同類材料不得重復(fù)提交。 （三）針對(duì)“文件簡(jiǎn)報(bào)質(zhì)量不高、創(chuàng)新不足”問(wèn)題。一是嚴(yán)把文件“三關(guān)”，提升政策落地實(shí)效。文件制定必須結(jié)合縣域?qū)嶋H，明確“三個(gè)1/3”要求1/3篇幅分析縣域問(wèn)題、1/3篇幅提出本地化措施、1/3篇幅明確責(zé)任人和時(shí)間表是。修訂《新課標(biāo)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》時(shí)，針對(duì)農(nóng)村學(xué)校師資薄弱問(wèn)題，新增“縣域名師工作室結(jié)對(duì)幫扶”“線上雙師課堂全覆蓋”等措施，2025年秋季學(xué)期實(shí)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校新課標(biāo)培訓(xùn)率100%。建立文件“反向評(píng)估”機(jī)制，對(duì)印發(fā)后3個(gè)月內(nèi)無(wú)實(shí)質(zhì)進(jìn)展的文件，由起草股室說(shuō)明情況，對(duì)“照搬上級(jí)文件、無(wú)具體舉措”的文件予以退回重寫，2025年文件精簡(jiǎn)率不低于30%，政策措施本地化率不低于60%。二是精簡(jiǎn)簡(jiǎn)報(bào)數(shù)量，強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn)提煉轉(zhuǎn)化。將《教育工作簡(jiǎn)報(bào)》《教育改革動(dòng)態(tài)》等合并為《教育信息》，每月僅印發(fā)1期，聚焦“集團(tuán)化辦學(xué)”“教師輪崗”等改革試點(diǎn)，每期至少包含1個(gè)可復(fù)制的典型案例，附具體操作流程和成效數(shù)據(jù)，供基層學(xué)校參考借鑒。依托“縣教育云平臺(tái)”建立“政策工具箱”，將優(yōu)秀文件、案例視頻、操作指南等分類上傳，學(xué)�？稍诰�檢索使用，減少紙質(zhì)簡(jiǎn)報(bào)印發(fā)，2025年底前實(shí)現(xiàn)教育信息90%以上通過(guò)數(shù)字化平臺(tái)發(fā)布。 （四）針對(duì)“公務(wù)活動(dòng)管理不嚴(yán)、資源配置粗放”問(wèn)題。一是從嚴(yán)規(guī)范公務(wù) ……（未完，全文共5109字，當(dāng)前只顯示2460字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏領(lǐng)導(dǎo)干部深入貫徹_精神學(xué)習(xí)教育查擺問(wèn)題清單和整改措施） 上一篇：深入貫徹_精神學(xué)習(xí)教育專題黨課：錨定作風(fēng)建設(shè)航向，筑牢事業(yè)發(fā)展根基 下一篇：在縣委組織部部機(jī)關(guān)干部見(jiàn)面會(huì)上的講話 相關(guān)欄目：人事 干部 公務(wù)員 組工 組織講話 黨會(huì)報(bào)告 開(kāi)學(xué) 共青團(tuán) 五一和五四節(jié)日專題 規(guī)章制度 學(xué)習(xí)體會(huì) 學(xué)習(xí)材料 教育 剖析整改 工商 調(diào)研報(bào)告 |