標題:紀委書記在深入貫徹_精神學習教育專題讀書班上的交流發(fā)言 |
紀委書記在深入貫徹_精神學習教育專題讀書班上的交流發(fā)言 同志們: 黨的十八大以來,黨中央以制定實施_破題,十年磨一劍,剎住了一些長期沒有剎住的歪風邪氣,解決了一些長期沒能解決的頑瘴痼疾,推動全黨全社會形成了踐行新風正氣的濃厚氛圍。對于國有企業(yè)而言,深入貫徹落實_精神,不僅是全面從嚴治黨向縱深推進的必然要求,更是營造風清氣正政治生態(tài)、推動企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要保障。作為國企紀委書記,我深感責任重大、使命光榮。在此,結(jié)合自身學習和工作實際,就如何深入貫徹_精神談幾點體會和認識,與大家共同交流。 一、學在深處,夯實作風建設(shè)思想根基,做到學有質(zhì)量 作風建設(shè)的核心是思想建設(shè),只有學深悟透_精神的內(nèi)涵要義,才能從根本上增強落實的自覺性和堅定性。作為紀委書記,必須在學習上走在前列、學出成效,為全體黨員干部作出表率。 ( ……(快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略651字,正式會員可完整閱讀)…… 二、查在細處,鍛造自我革命政治勇氣,壓實查有力度 查擺問題是作風建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),只有敢于直面問題、深挖細查,才能為整改落實奠定基礎(chǔ)。作為紀委書記,必須發(fā)揚自我革命精神,以問題為導向,壓實查擺責任,確保查出真問題、查出深問題。 (一)堅持問題導向。問題導向是查擺問題的根本方法。我們要聚焦_精神在企業(yè)貫徹落實中的薄弱環(huán)節(jié),深入查找存在的突出問題。比如,在會議活動方面,是否存在會議過多過濫、文件冗長空洞等問題;在公務(wù)用車方面,是否存在公車私用、私車公養(yǎng)等現(xiàn)象;在辦公用房方面,是否存在超標使用、豪華裝修等情況。同時,要關(guān)注隱形變異的“四風”問題,如電子紅包、分批異地宴請等,這些新問題具有較強的隱蔽性,需要我們保持高度警惕,善于發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡。 (二)發(fā)揚斗爭精神。查擺問題難免會觸及一些人的利益和面子,這就需要我們發(fā)揚斗爭精神,敢于較真碰硬。作為紀委書記,不能怕得罪人、不能怕麻煩,要以對黨、對企業(yè)、對干部高度負責的態(tài)度,堅決查擺問題。對于發(fā)現(xiàn)的問題線索,要敢于深挖細查,不放過任何一個疑點。比如,在財務(wù)報銷方面,發(fā)現(xiàn)某筆報銷憑證存在疑點,要順著線索深挖,查看是否存在虛報冒領(lǐng)、套取資金等問題。同時,要敢于對問題責任人進行談話提醒、批評教育,讓“紅臉出汗”成為常態(tài),防止小問題演變成大錯誤。 (三)壓緊壓實責任。查擺問題不能僅靠紀委單打獨斗,必須壓緊壓實各級黨組織和部門的責任。要建立健全問題查擺工作機制,明確各部門在作風建設(shè)中的主體責任,形成齊抓共管的工作格局。比如,要求各部門定期開展自查自糾,填寫問題清單,報送紀委審核。同時,紀委要加強對各部門查擺問題的監(jiān)督檢查,對敷衍塞責、查擺不力的部門進行通報批評,并責令限期整改。通過壓緊壓實責任,確保問題查擺工作不留死角、不走過場。 三、改在實處,構(gòu)建常態(tài)長效制度體系,確保改有成效 整改落實是作風建設(shè)的落腳點,只有將查擺出的問題切實整改到位,才能推動作風建設(shè)取得實效。作為紀委書記,必須堅持標本兼治,構(gòu)建常態(tài)長效制度體系,確保整改工作落地生根。 (一)對標“改有成效”。整改工作不能停留在表面,必須以釘釘子精神逐項逐條推動落實。對于查擺出的問題,要建立整改臺賬,明確整改措施、責任人和完成時限,實行銷號管理。比如,針對會議過多過濫的問題,要制定會議管理制度,明確會議的審批流程、參會范圍、會議時長等要求,并加強對會議執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查。同時,要定期對整改工作進行“回頭看”,查看問題是否真正整改到位,是否存在反彈回潮的風險。對于整改不力、敷衍整改的部門和個人,要嚴肅追究責任,確保整改工作取得實效。 (二)加強思想教育引導。作風建設(shè)的最終目標是讓黨員干部從思想上自覺抵制“四風”問題。我們要加強思想教育引導,通過開展廉政黨課、警示教育等活動,讓黨員干部深刻認識到_精神的重要意義和紀律要求。同時,要注重挖掘企業(yè) ……(未完,全文共2810字,當前只顯示1691字,請閱讀下面提示信息。收藏紀委書記在深入貫徹_精神學習教育專題讀書班上的交流發(fā)言) 上一篇:在市委網(wǎng)絡(luò)a全和信息化委員會全體會議上的講話 下一篇:在2025年市委全面深化改革工作會議上的講話 相關(guān)欄目:紀委 黨務(wù)講話 開學 共青團 五一和五四節(jié)日專題 規(guī)章制度 學習體會 學習材料 教育 經(jīng)驗交流 會議發(fā)言 |