| 標(biāo)題：巧用“信息”，構(gòu)建活力課堂 | ||
| 巧用“信息”，構(gòu)建活力課堂 【摘要】 信息技術(shù)的普遍使用使得它已成為我們生活、學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。而作為一名信息技術(shù)的授課者，尋求變新、求異也自然而然的成了我一直在追求的目標(biāo)。本文中此“信息”非彼信息，本文所論述的信息是指在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)出來的信息。希望通過課程中提供的諸多信息，學(xué)生能在信息技術(shù)的海洋中捕獲屬于自己的知識成果。 【關(guān)鍵詞】 信息 情境 已知 未知 身處信息時(shí)代，我們被各種各樣的信息包圍著。而課程種類的繁多再加上業(yè)余知識的豐富，我們怎樣才能更大限度的接受知識和處理知識就顯得尤為重要。信息技術(shù)這門課程本來就是揭示新技術(shù)，展現(xiàn)新技能的一門課。而且網(wǎng)絡(luò)在一定程度上也助力了一把。于是乎信息技術(shù)這門課所呈現(xiàn)出來的信息量其實(shí)又比其它的課程要多得多。如何巧用“信息”以達(dá)到使課堂更生動 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略625字，正式會員可完整閱讀）……
如八年級上冊主要是講解如何做一個(gè)簡單的靜態(tài)網(wǎng)站，使用到的軟件FrontPage和七年級時(shí)候?qū)W習(xí)的word幾乎相同。這就意味著教師其實(shí)很多時(shí)候是在回顧舊知識點(diǎn)。而部分word掌握得較好的學(xué)生其實(shí)是在做重復(fù)的功課。所以我覺得在設(shè)置任務(wù)的時(shí)候應(yīng)該區(qū)別對待。如八上的《用表格為網(wǎng)頁布局》，我所設(shè)置的任務(wù)就是一道選擇題。你可以選擇根據(jù)書本上的內(nèi)容來構(gòu)造一個(gè)主頁，循序漸進(jìn)；也可以根據(jù)提供的素材加入自己想法創(chuàng)建自己的特色網(wǎng)頁。這樣掌握得較弱的，可以照本宣科；而掌握得好的，可以不斷創(chuàng)新，學(xué)生也可以根據(jù)自己掌握知識的情況直接去完成任務(wù)。 所以教師有必要分析課本上的信息，加以概括、總結(jié)，以達(dá)到在有限的時(shí)間獲得更大的效率。而學(xué)生可自行選擇自己所掌握的程度來完成任務(wù)，率先完成任務(wù)并且合格的還能有自己娛樂的時(shí)間。如此學(xué)生就更有動力自主完成。 三、學(xué)生信息和教師信息的對接 每個(gè)人接受知識的能力不同，所以最終吸收的知識也不可能完全一致。我不要求每一個(gè)人最后都能把任務(wù)做到精致，所以站在適合自己的起跑線很重要。而信息技術(shù)和其它課不一樣的地方是對最終作品的評判沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。如做一個(gè)完整的網(wǎng)站，有些學(xué)生可能用到的技術(shù)含量不高，但它的網(wǎng)站是完整的，而且色彩搭配是合理的，那我們也說它算得上是一個(gè)好網(wǎng)站。而一些接受能力相對較弱的學(xué)生，我們可以放慢他們的腳步，這節(jié)課繼續(xù)完成之前沒有完成的任務(wù)，這樣學(xué)生學(xué)起來更加沒有壓力。 如在學(xué)習(xí)《簡單的動畫補(bǔ)間動畫》這一課時(shí)，我把學(xué)生分組，每個(gè)組被要求準(zhǔn)備一個(gè)故事。這節(jié)課的開頭是講故事比賽，讓學(xué)生當(dāng)評委，獲獎(jiǎng)的隊(duì)伍還有豐富的獎(jiǎng)品。學(xué)生很好奇地問我“老師，我們這節(jié)課怎么是講故事比賽��？這節(jié)課是信息課嗎？”我笑而不答，接下來的才是重頭戲呢！我把獲獎(jiǎng)的故事迅速的做成一個(gè)簡單的小動畫，然后讓學(xué)生自己去揣摩它的制作過程，而制作任務(wù)則在下一節(jié)課完成。這樣學(xué)生這節(jié)課學(xué)得輕松，還會努力嘗試把他們自己編的故事變成動畫。讓他們在自我探索的過程中找到一種滿足感。 我覺得信息課既然是一種增強(qiáng)技術(shù)的課程，就不必拘泥于教本的條條框框。學(xué)生想獲得的信息在課堂上經(jīng)過與教師對接后我們才能產(chǎn)生共鳴，才會學(xué)得開心、學(xué)得快樂。而教師也得努力把書本想要傳授的知識和學(xué)生實(shí)現(xiàn)對接，最好是把知識融入于學(xué)生感興趣的游戲或者影視作品中。 四、信息果實(shí)的收獲和展示 每個(gè)人都希望自己的努力能得到別人的肯定，所以成果的展示是一節(jié)課最重要的部分。通過成果展示可以讓學(xué)生間相互學(xué)習(xí)，也可以提高學(xué)生的自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。 比如《用表格為網(wǎng)頁布局》這一課，學(xué)生選擇自己自己相對應(yīng)的任務(wù)，那我展示成果的時(shí)候就應(yīng)該分組展示，而 ……（未完，全文共2698字，當(dāng)前只顯示1623字，請閱讀下面提示信息。收藏巧用“信息”，構(gòu)建活力課堂） 上一篇：從我教《星星閃爍》談起 下一篇：弓弦賦心聲 插柳即成蔭——Flash教學(xué)之點(diǎn)滴心得 相關(guān)欄目：信息 創(chuàng)建活動 |