| 標(biāo)題：動起來，初中思品課教學(xué)的基石 |
| 動起來，初中思品課教學(xué)的基石 【摘要】 隨著課堂轉(zhuǎn)型的深入實施，廣大教師掀起了學(xué)習(xí)新課程，領(lǐng)會新理念，實踐新理念的熱潮。新課程也提出了要賦予學(xué)生更多的自主活動，實踐活動和親身體驗的機(jī)會，以豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗和感性認(rèn)識。初中思想品德課教學(xué)的著力點就是要讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來。怎樣讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來？本文結(jié)合自身近幾年初中思想品德教學(xué)實踐從主題探究、案例分析、合作學(xué)習(xí)和師生互動等幾個方面進(jìn)行一些嘗試性的實踐探索，以踐行目前正在積極推行“課堂轉(zhuǎn)型”課堂改革熱潮。 【關(guān)鍵詞】 課堂轉(zhuǎn)型 初中思想品德課 互動教學(xué) 參與七、八年級思想品德新教材教學(xué)至今已幾個年頭，其中的酸甜苦辣一言難盡，但更多的是收益后的愉悅與感慨。走進(jìn)七、八年級思想品德新教材，給我的最大感觸是老面孔完全變了，變得更實際、更有親和力和生命力了。新課程標(biāo)準(zhǔn)比傳統(tǒng)的教學(xué)大綱有了較大的變化與發(fā)展，新課標(biāo)提出要賦予學(xué)生更多的自主活動，實踐活動和親身體驗的機(jī)會，以豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗和感性認(rèn)識，根據(jù)本人的教學(xué)實踐和借鑒外地經(jīng)驗，深深感受到思想品德課教學(xué)的理念在不斷的變化與更新，深切認(rèn)識到初中思想品德課教學(xué)的著 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略867字，正式會員可完整閱讀）…… 三、角色轉(zhuǎn)換，讓師生一起“互動”起來 新課程改變了過去教師單方面空洞的說教方法，它強(qiáng)調(diào)師生之間的互動，通過師生之間的平等對話，相互合作，共同探討實現(xiàn)知識的生成與增長。師生之間的互動大體包括兩個方面：課堂中教學(xué)方面的師生互動和課堂內(nèi)外情感方面的師生互動。教學(xué)本身是教與學(xué)的結(jié)合，是教師與學(xué)生相互之間的結(jié)合，兩者相互聯(lián)系，離開了其中任何一方，其效果都會受到極大影響。課堂教學(xué)中，師生之間互動則活，不動則死。在新課程教學(xué)中，處處體現(xiàn)了師生之間相互合作的過程，這也是新舊課程之間的最大區(qū)別之一。在師生互動中作為教師應(yīng)發(fā)揮其主導(dǎo)作用，控制好課堂的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生特長，糾正學(xué)生錯誤的說法，讓師生在充滿生命活力的課堂里相互關(guān)照，幸福成長。但教師在教學(xué)中應(yīng)注意切勿追求華麗的互動體驗，而缺乏價值的引領(lǐng)，如果在課堂教學(xué)中為師生互動而互動，就失去了思想品德課本身真正的涵義。在師生互動的過程中，教師發(fā)揮著主導(dǎo)作用，只有師動才有生動，只有教師的引導(dǎo)，學(xué)生才能在課堂中真正的活動起來，由師生互動逐漸過渡到生生互動的境界，這就要求教師為學(xué)生選擇好符合學(xué)生心理的案例，精心設(shè)計好符合學(xué)生實際的問題。例如：八年級思想品德課下冊34頁“人格尊嚴(yán)不可辱”一框，教材首先出現(xiàn)了三位不同身份人的對話，其中有父親、老師和律師，他們的觀點引起了學(xué)生的極大興趣，請學(xué)生猜想本案例的幾種結(jié)果，如果這件事出現(xiàn)在你身上，你會任何解決，自己從教師角度分析，學(xué)生從學(xué)生自己的角度分析，教師與學(xué)生之間形成直接對話，出現(xiàn)了師生互動的場面，不同的學(xué)生也會有不同的觀點，也體現(xiàn)了初中思想品德課的生動場面，也有利于思想品德課教育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。 沒有激情的課堂就像一潭死水，激不起學(xué)生思想上的波瀾，達(dá)不到思想品德課上情感教育的目的。大家都知道，情緒是可以互相感染的，當(dāng)你身處激昂、歡快的氛圍中時，你的心情也會隨之而變得輕松愉快。當(dāng)然，在新課程教學(xué)中，師生情感互動是思想品德課教學(xué)中最難以實現(xiàn)的�！皠又郧椋瑫灾岳�，導(dǎo)之以行”，這是思想品德課教學(xué)的基本原理，只有動情，才能曉理，才能導(dǎo)行，情感教學(xué)反映了思想品德課的特色，讓學(xué)生的情感動起來，是思想品德課的根本目的和要求，也是思想品德課教學(xué)的目標(biāo)和追求。情感因素在思想品德課教學(xué)中有著極為重要的作用，列寧也說過“沒有人的情感，就沒有也不可能有對真理的追求”。我們認(rèn)為沒有情感的思想品德課，就不可能培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對真、善、美的感悟和追求，也不利于學(xué)生思想政治覺悟的提高。沒有情感的教學(xué)猶如沒有綠洲的沙漠，會失去生機(jī)和活力，也就不可能使學(xué)生真正“動之以情”、“曉之以理”，進(jìn)而“導(dǎo)之以行”。情感的交流，好比是心靈的呼喚，這對調(diào)動學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生 ……（未完，全文共4059字，當(dāng)前只顯示2255字，請閱讀下面提示信息。收藏動起來，初中思品課教學(xué)的基石） 上一篇：利用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)模式 下一篇：數(shù)形結(jié)合思想在平面向量問題中的應(yīng)用 相關(guān)欄目：學(xué)校 黨課教案 教育 |