| 標(biāo)題：主題活動(dòng)設(shè)計(jì)《家鄉(xiāng)的四季》 |
| 主題活動(dòng)設(shè)計(jì)《家鄉(xiāng)的四季》 一、主 題 來(lái) 源： 區(qū)域活動(dòng)時(shí)，幾個(gè)孩子的嘀咕聲引起了我的注意。原來(lái)他們圍繞著一本舊掛歷嚷嚷開(kāi)了，看得出是這本已開(kāi)始泛黃的舊掛歷上秀美的風(fēng)光吸引了他們。確實(shí)，長(zhǎng)吉林有著悠久的歷史，秀美的風(fēng)光，濃郁的風(fēng)情，燦爛的文化，綿延松花江，形成了一道天然的畫(huà)廊，有著取之不盡的教育資源。從小對(duì)孩子進(jìn)行一寫鄉(xiāng)土知識(shí)的教育，我覺(jué)得自己有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng)。設(shè)計(jì)中層層提高難度，環(huán)環(huán)相扣。 不斷鼓勵(lì)幼兒在親自的參與中去切實(shí)了解認(rèn)識(shí)我們的家鄉(xiāng)，充分發(fā)揮他們的積極性和合作意識(shí)，以新穎的方式與幼兒共同學(xué)習(xí)，了解吉林的文化，感受家鄉(xiāng)的四季變化，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中產(chǎn)生自豪感，真正感受到北國(guó)江城——我的家鄉(xiāng)榮耀。 二、主題內(nèi)容目標(biāo) 1、親近大自然，通過(guò)觀察比較四季的明顯不同，初步了解四季輪換的順序。 2、利用戶外散步、游戲等方式來(lái)觀察和記錄云、風(fēng)、雨、雷等自然現(xiàn)象及其變化。 3、通過(guò)智力游戲、圖書(shū)閱讀、親子收集資料等方式來(lái)感受和理解四季漸變的過(guò)程以及它對(duì)人們生活的影響。 4、學(xué)習(xí)用不同的方式，如繪畫(huà)、色彩、各類紙工、表演、歌聲等來(lái)表現(xiàn)和表達(dá)自己對(duì)不同季節(jié)的感受和喜愛(ài)。 5、在主題活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 三、主題內(nèi)容分析 通過(guò)參與不同季節(jié)的游戲和活動(dòng)，如春天的放風(fēng)箏、踏青、夏天的玩水，秋季的收獲采摘、冬季的玩雪玩冰等活動(dòng)，體驗(yàn)和感受四季的變化給我們的生活帶來(lái)的樂(lè)趣。了解不同季節(jié)的花草樹(shù)木的明顯特點(diǎn)及其變化，參加照顧樹(shù)木花草的活動(dòng)，體會(huì)愛(ài)護(hù)它們的意義。 了解天氣與人們生活的關(guān)系比較氣溫的變化與自己著裝的改變等，感受不同季節(jié)的明顯特征，以及季節(jié)的變化給人們的生活和周圍的動(dòng)植物帶來(lái)的影響。 通過(guò)圖書(shū)閱讀等活動(dòng)進(jìn)一步了解不同季節(jié)動(dòng)植物的變化，如動(dòng)物的冬眠、樹(shù)葉的變化等。同時(shí)收集資料、觀看錄像、交流、外出旅游的經(jīng)驗(yàn)和感受、開(kāi)展各類民間游戲等活動(dòng)，了解吉林主要的名勝和特產(chǎn)以及不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。 參觀北山，文廟等的名勝古跡，并以此為內(nèi)容開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)、專用活動(dòng)室的勞作活動(dòng)、小制作活動(dòng)等，分享交流對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)，進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 新《綱要》明確指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng) ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1595字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 我愛(ài)春天，我愛(ài)家鄉(xiāng) 為了讓小朋友親近春天，親近家鄉(xiāng)，感受春天的美麗景象，感受家鄉(xiāng)日新月異的變化。我們班的小朋友在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展了“我愛(ài)春天，我愛(ài)家鄉(xiāng)”為主題的踏青教育活動(dòng)。 小朋友手拉手迎著和煦的春風(fēng)，穿行在田野上，他們一雙雙小眼睛觀察著，體會(huì)著老師平時(shí)在課堂上讓他們認(rèn)識(shí)的小麥、油菜花、桃花……吸引了小朋友的駐足觀姿，流連忘返，彎彎曲曲的鵝卵石小路小朋友赤足行走，別致有趣的小橋留下了小朋友的歡聲笑語(yǔ)。小朋友在寬松愉悅的活動(dòng)中，不僅感受了春的氣息，春的美麗，而且親眼看到了家鄉(xiāng)新的面貌，新的變化。這種活動(dòng)，改變了以往單一封閉的課堂教育形式，以室內(nèi)和室外相結(jié)合的形式，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)，從而感受家鄉(xiāng)的可愛(ài)美麗。 高昂的情緒，天真爛漫的笑言，洋溢在小朋友充滿童趣的臉上，歡樂(lè)的笑聲充滿了小朋友對(duì)大自然、家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往！ 主題活動(dòng):我愛(ài)夏天 活動(dòng)一：手指點(diǎn)畫(huà)“西瓜籽” 活動(dòng)目標(biāo) 1．喜愛(ài)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法。 2．注意不把顏料弄到桌上和身上。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1．黑色顏料若干。 2．畫(huà)好的西瓜的圖片人手1張。 3．桌子蒙上大塑料臺(tái)布。 4．抹布若干塊。 活動(dòng)過(guò)程 1．每人一張畫(huà)有西瓜片的紙，教師提問(wèn)：“這是什么?它上面少了些什么?” 2．教師示范。 3．交待活動(dòng)的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn)，但不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完在抹布上把手指抹干凈。 4．托兒畫(huà)展覽。 ５．小結(jié)：知道吃東西時(shí)，要想到別人。 活動(dòng)二：“貪吃的小猴” 活動(dòng)目標(biāo) 1．能靜聽(tīng)教師講述故事，了解故事的主要內(nèi)容。 2．能比較完整地說(shuō)出“故事的名字叫XXXXX”。 3．知道吃東西時(shí)，要想到別人。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1．桌面教具小猴、大象、小貓。 2．一棵用樹(shù)枝做成的桃樹(shù)。 活動(dòng)過(guò)程 1．以啟發(fā)性提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)。 2．教師有表情地講述故事。（附后） 3．托兒在桌面教具的演示下，了解故事的內(nèi)容。 附：故事：《貪吃的小猴》 一只小猴蹦蹦跳跳地出來(lái)玩。玩了一會(huì)兒，他覺(jué)得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵大樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了許多桃子。小猴高興極了，他很快跑到樹(shù)下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹(shù)，摘了一個(gè)大桃子，沒(méi)幾口就吃掉了。他又摘了一個(gè)，大，大口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個(gè)桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個(gè)，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹(shù)上的桃子生氣了，對(duì)小猴說(shuō)：“不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃。”小猴說(shuō)：“我偏要摘�！碧易诱f(shuō)：“你要摘，就叫你肚子疼�！毙『� 不聽(tīng)桃子的話，剛伸于去摘，肚子就疼起來(lái)了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。大象伯伯走過(guò)來(lái)，問(wèn)小猴：“你怎么啦?”小猴說(shuō)：“我不聽(tīng)桃子的話，肚子疼死了。”大象伯伯看了看樹(shù)上，又看了看地上，問(wèn)小猴：“你吃了幾個(gè)桃子?”小猴說(shuō)：“我肚子餓，吃了好多好多�！贝笙笳f(shuō)：“你肚子疼是因?yàn)樘易映缘锰嗔恕Ｔ僬f(shuō)，你扔了這么多桃子多可惜呀!”小猴點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“大象伯伯，我懂了，下次再也不貪吃了�！贝笙笳f(shuō)：“懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧。”說(shuō)完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。 活動(dòng)三：游戲活動(dòng)“我的影子” 活動(dòng)目標(biāo) 1．觀察自己的影子。 2．感知夏天的太陽(yáng)是火辣辣的。 活動(dòng)過(guò)程 1．帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。 2．觀察太陽(yáng)照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動(dòng)作、轉(zhuǎn)動(dòng)身體等)。 3．互相摸摸同伴的頭頂，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。 ４．師生來(lái)到大樹(shù)下，感受樹(shù)蔭帶來(lái)的涼爽。 活動(dòng)四：走進(jìn)夏天（夏天的服裝） 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。 2. 根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。 3. 在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等 2. 廢舊報(bào)紙若干（數(shù)量大于幼兒數(shù)）、剪刀、畫(huà)筆 3. 適合于表演的音樂(lè)一段 活動(dòng)過(guò)程： 一、 談話：夏天的服裝 1、 講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短 2、 介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主 二、 展示自己的服裝：隨著音樂(lè)展示自己的夏裝 三、設(shè)計(jì)服裝 1、 激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧？” 2、 幼兒構(gòu)想 3、 幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝： （1） 教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒 （2） 提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝 四、服裝表演 1、 幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝 2、 展示自己設(shè)計(jì)的服裝 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設(shè)計(jì)了這樣一次綜合性的半日活動(dòng)。 活動(dòng)在幼兒的談話中拉開(kāi)序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著報(bào)紙量體裁衣，經(jīng)過(guò)一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上），活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動(dòng)的過(guò)程，這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別！ 主題活動(dòng)：多彩的秋天 主題來(lái)源： 十月是金色的，也是豐收的季節(jié)，從夏季到秋季自然界會(huì)發(fā)生許多變化，草兒變黃了，樹(shù)葉落了，樹(shù)上結(jié)果子了，天氣涼了。這所有的一些都是孩子們感興趣的，孩子們會(huì)問(wèn)：“為什么草兒會(huì)變黃呢？”“為什么樹(shù)葉會(huì)落下來(lái)呢？”等等等等許多問(wèn)題。我們?cè)O(shè)計(jì)這個(gè)主題就是為了讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的一切變化，感受秋天的美。 并學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)秋天大自然的感受。我們還會(huì)讓孩子們自己動(dòng)手，進(jìn)行一些樹(shù)葉拼畫(huà)、插花等活動(dòng)，提高孩子對(duì)美的鑒賞能力。相信小朋友會(huì)對(duì)這一主題非常感興趣，我們將會(huì)與孩子們共同去探索大自然的奧秘。為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《金色的秋天》《美麗的樹(shù)葉》、《樹(shù)葉寶寶比大小》、《飄舞的秋天》、《秋天在哪兒》、《秋天的水果》、《秋天的菊花》等活動(dòng)。 主題目標(biāo)： 1、引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)秋天的天氣特征。 2、使小朋友知道秋天樹(shù)葉會(huì)從樹(shù)上飄落。 3、與小朋友一同探索、認(rèn)識(shí)秋天可以吃到的水果。 4、認(rèn)識(shí)顏色：紅、黃、綠。 5、激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好情感。 6、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)圍繞主題大膽回答與交流，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的好習(xí)慣。 集體活動(dòng)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)名稱：金色的秋天 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好情感。 2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)圍繞主題大膽回答與交流，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的好習(xí)慣。 3、豐富詞匯：秋高氣爽、凋謝、景色宜人，五谷豐登、瓜果飄香。 二、教學(xué)重點(diǎn)：圍繞談話主題運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答、交流。 難點(diǎn)：較連貫的表述講話內(nèi)容。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：秋天的課件、課前描繪的秋天的圖畫(huà)。 四、活動(dòng)過(guò)程： 1、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題，聽(tīng)音樂(lè)《秋天多么美》坐好，導(dǎo)入："小朋友們，秋天來(lái)啦，天空是那樣藍(lán)，白云是那樣美，老師特別喜歡秋天，因?yàn)榍锾炀吧巳�，五谷豐登、瓜果飄香，是一個(gè)美麗的豐收季節(jié)。小朋友，在你的眼中，秋天是怎樣的呢？”導(dǎo)入活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出 “這是一個(gè)黃葉滿地的秋天”、“是水果豐收的季節(jié)”、“是涼爽的秋天”。然后教師適時(shí)小結(jié)：“對(duì)呀！秋天這樣美麗，到處是豐收的景象。因此人們都贊美它，把它叫做‘金色的秋天’， 秋天多么美啊，讓我們來(lái)參觀 ……（未完，全文共11480字，當(dāng)前只顯示4145字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏主題活動(dòng)設(shè)計(jì)《家鄉(xiāng)的四季》） 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