| 標題：縣教育局縣扶貧辦關(guān)于精準扶貧教育支持計劃的實施方案 |
| 縣教育局 縣扶貧辦 關(guān)于精準扶貧教育支持計劃的實施方案 為深入貫徹落實縣委、縣政府《關(guān)于扎實推進精準扶貧工作的意見》,進一步提高全縣教育發(fā)展整體水平，更好地發(fā)揮教育在推進精準扶貧、精準脫貧中的重要作用，特制定本方案。 一、現(xiàn)狀與目標任務 民勤縣屬于插花型貧困縣，全縣轄18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，249個村，共有農(nóng)戶5.64萬戶，農(nóng)業(yè)總?cè)丝?3.44萬人，其中貧困人口1.78萬人，貧困發(fā)生率7.6%。目前，全縣農(nóng)村共有中小學28所、幼兒園16所，基本形成了“一鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一校一園” 農(nóng)村辦學格局，實現(xiàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園全覆蓋。2014年全縣九年義務教育鞏固率達99.97%；學前三年毛入園率達75.69%，高于省上2017年達70%的目標5.69個百分點。全縣有職業(yè)中專1所，在校學生4382人，2014年畢業(yè)生中接受�？萍耙陨蠈哟温殬I(yè)教育人數(shù)1701人，比例達97.81%，高于省上2020年不低于40%的目標。 從2015年起，按照定點、定向的原則，對接建檔立卡的貧困村、貧困戶和貧困人口，落實學前教育、義務教育、職業(yè)教育的多元扶持與資助政策，加強農(nóng)村貧困家庭學生技能教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，實施教育強民、技能富民的精準扶貧舉措，努力構(gòu)建到村、到戶、到人的教育精準扶貧體系，促進貧困家庭從根本上脫貧致富。 （一）學前教育：推進學前 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略941字，正式會員可完整閱讀）…… 6.以建檔立卡的貧困家庭為重點，所有貧困家庭中職學生享受免學費政策。按每生每學年2000元標準發(fā)放助學金，阻斷貧困代際傳遞，帶動家庭脫貧。 7.落實好省上“對進入省內(nèi)高職院校的貧困家庭學生免除學費和書本費。所需資金由省財政和生源地市縣財政按6：4分擔”的政策。爭取為貧困家庭每位考入高職（專科）、本科院校的學生每生每學年解決不超過8000元的生源地信用助學貸款。 （二）精準對接貧困家庭脫貧需要開展招生扶貧 8.在義務教育階段招生中，將農(nóng)民工隨遷子女全部安排城區(qū)公辦學校就讀，外來務工人員隨遷子女、農(nóng)村進城就讀學生與城區(qū)居民子女平等接受義務教育。 9.在高中階段招生中，將不低于50%的優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配到縣域各初中學校，并向貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)及困難家庭傾斜。 10.落實貧困家庭各項資助政策，依托縣長教育基金，加大貧困家庭學生救助力度，確保所有適齡兒童都能有學上、上好學。 （三）強化教師隊伍建設(shè) 11.加強中小學校長、幼兒園園長崗位培訓，切實提升校長、園長管理、教育教研和指導教育教學的能力。落實校（園）長“六個一”工作要求，并將工作情況納入領(lǐng)導班子和個人年終考核。 12.加大教師進修培訓、基本功考核力度，全面提升中小學教師隊伍學歷層次和業(yè)務能力。拓寬培訓渠道，完善與師范類高等院校合作培訓教師機制，繼續(xù)實施與蘭州市城關(guān)區(qū)小學的學教計劃、與天津市寶坻區(qū)名校教育教學管理工作交流學習活動，做好幼兒教師轉(zhuǎn)崗、中小學心理健康教師、農(nóng)村中小學音樂教師的配備和培訓工作，全力提高教師業(yè)務能力。以“國培計劃”“名師工作室”等為平臺，培養(yǎng)造就一批教學名師和學術(shù)領(lǐng)軍人才，帶動和提高教師隊伍整體水平。每年培訓教師1500多人次，其中邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師500人次以上。 13.落實國家《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015—2020年）》有關(guān)要求，對鄉(xiāng)村學校教師在職稱評聘、培訓進修、評優(yōu)提職等方面進行傾斜。 14.落實好向17個插花型貧困縣（市、區(qū)）鄉(xiāng)村義務教育學校教師發(fā)放生活補助的政策。 15.全面落實績效工資制度，為義務教育階段教師每人每月平均增資100元，納入績效工作總量。 16.每年評選100名在教育教學方面有突出貢獻的教師，在教師節(jié)期間進行重獎。 17.堅持新招聘教師優(yōu)先滿足農(nóng)村義務教育學校需要，且重點向邊遠薄弱學校傾斜，確保城鄉(xiāng)義務教育學校師資力量、管理水平和教育質(zhì)量基本均衡。 18.逐年解決貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村幼兒園教師編制問題。按照省、市、縣3：3：3的原則，為貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村幼兒園每班配備2名專任教師、1名保育員。 19.每年選派20名城區(qū)優(yōu)秀教師，到邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學校，開展不少于1年的支教。 20.按照優(yōu)化結(jié)構(gòu)、注重均衡、促進發(fā)展、有序流動的原則，實行優(yōu)質(zhì)學校、薄弱學校中層以上管理人員和教師定期輪崗交流、城區(qū)教師到農(nóng)村任教和支教服務制度。 21.加大職業(yè)中�！半p師型”教師培養(yǎng)力度。每年安排10名以上涉農(nóng)專業(yè)教師參加國家級和省級培訓，每年對30名以上職業(yè)學校專職教師開展專項培訓。 （四）著力推動技術(shù)技能人才培養(yǎng)與勞動力轉(zhuǎn)移 22.建成一批社會有需求、辦學有質(zhì)量、就業(yè)有保障的特色專業(yè)，打造職業(yè)教育品牌，最大范圍吸納貧困家庭學生接受職業(yè)教育，加快技術(shù)技能人才培訓和勞動力轉(zhuǎn)移，增強服務地方經(jīng)濟發(fā)展的能力。 23.圍繞“設(shè)施農(nóng)牧業(yè)+特色林果業(yè)”主體生產(chǎn)模式，以培育生產(chǎn)經(jīng)營型新型職業(yè)農(nóng)民為重點，開展農(nóng)村實用技術(shù)、職業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)技能培訓，助力創(chuàng)業(yè)就業(yè)和縣域經(jīng)濟快速健康發(fā)展。 24.每年開展城鄉(xiāng)富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓和勞務品牌培訓2000人（次）以上，實現(xiàn)“輸出一人、脫貧一戶”的目標。 25.搭建成才平臺，實現(xiàn)中高貫通，積極推進中高一體化人才培養(yǎng)模式，搭建學生成長平臺，滿足不同學生成才需求。 26.深化專業(yè)、課程、教材體系改革，推廣產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合、頂崗實習，開展委托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)和訂單培養(yǎng)。推進學校專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程“三對接”，提高人才培養(yǎng)的針對性、實效性。 三、責任分工 （一）教育局根據(jù)農(nóng)村教育發(fā)展情況和貧困家庭子女受教育情況，負責制定學前教育、義務教育和職業(yè)教育等方面精準扶貧工作方案，科學制定扶持和資助政策，統(tǒng)籌各方教育資源，著力改善辦學條件，努力提升辦學質(zhì)量。發(fā)改局將農(nóng)村學前教育、義務教育、職業(yè)教育發(fā)展納入全縣國民經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃和相關(guān)專項規(guī)劃，積極爭取中央支持貧困 ……（未完，全文共4404字，當前只顯示2447字，請閱讀下面提示信息。收藏縣教育局縣扶貧辦關(guān)于精準扶貧教育支持計劃的實施方案） 上一篇：在全市農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記頒證工作推進會議上的講話 下一篇：縣采取四項措施推進農(nóng)村服務型黨組織建設(shè)進程 相關(guān)欄目：教育 三農(nóng) 扶貧 農(nóng)業(yè)講話 計劃規(guī)劃 工作總結(jié) |