小學校園文化建設經(jīng)驗交流發(fā)言稿
各位領導、各位同事：
大家好！
受學校托付，我來同大家分享**縣寄宿制民族小學校園文化建設中的一些做法。作為民小人，我們以擁有便利交通，規(guī)劃合理，極富層次美感，綠樹成蔭，猶如花園般的校園為豪；作為教師，我們?yōu)閾碛羞@樣豐富的校園文化，先進齊全的教學設備作為教育教學資源而感到幸運。
下面就我校在文化建設方面的點滴做法和取得的成績同大家做一個簡單的介紹交流，不妥之處請批評指正。
一、學�；厩闆r
********小學坐落于丹霞地貌的卓爾山腳下、美麗富饒的****河畔。創(chuàng) ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略431字，正式會員可完整閱讀）…… 到學校管理的各個層面，構建和諧的發(fā)展環(huán)境。從總體上來講，我校校園的主流文化是健康活潑，積極向上的。首先建構了完善的校園制度文化。學校圍繞"管理上檔次"，大力推進制度建設，建立健全了各項規(guī)章制度，全面開展校風，教風，學風建設，規(guī)范了教學行為，優(yōu)化了學生管理，提升了后勤服務質(zhì)量，學校的整體管理水平得到了提高。其次是高度重視學生的德育，培育精神文化。學校通過網(wǎng)絡、櫥窗、標語、樓道文化等宣傳陣地的建設，營造和諧進取的精神文化氛圍，詮釋學校文化底蘊，加強“愛�！焙汀岸Y儀”教育；通過舞蹈、藏文書法、籃球、棋藝、繪畫、機器人等十五個社團活動大力開展學生第二課堂，同時組織開展各類文體活動和主題教育活動，打造積極健康的活動文化，凸顯了民族特色，豐富了校園文化生活，挖掘了學生個體的潛在能力，發(fā)展個性，增強自信心。第三是高度重視物質(zhì)文化建設，發(fā)揮環(huán)境的功能。在樓梯、走廊設立民族團結、學生行為習慣、古代名句、好書推介、著名科學家等經(jīng)典長廊，精心設計富有層次的樓道文化，使樓道具有了潛在的教育功能，使樓道“動”起來，“活”起來，讓孩子們隨時都能觸摸到祖國經(jīng)典，感受祖國經(jīng)典的博大精深。同時我們還規(guī)劃設置了功能館室和班級文化：少年宮、多媒體教室、圖書室、閱覽室、計算機教室及各年級教室文化都有了鮮明的主題，有專門教師管理，使整個校園努力呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)美、文化內(nèi)涵豐富的氛圍，特別是民俗館和校史館的設立讓學校的民族特色有了一個縮影，并多次受到上級領導的肯定。另外學校努力打造“雙色”教育基地，通過不斷推進校園環(huán)境美化，凈化工程，優(yōu)化校園環(huán)境，利用自身地理位置的優(yōu)勢，添置了青海云杉、白樺樹、碧桃、丁香等植物，為樹齡超過50年的“龍鱗楊”制作了植物名片卡，并結合**山國家森林公園成立了“自然學校”，讓綠色帶給孩子們更多地靈感和智慧，營造了濃郁的綠色人文氛圍；同時學校以建黨100周年為契機，積極打造四史教育樓層和紅色教育實踐教室，讓學生時刻銘記歷史、珍惜當下，提升學生的民族尊嚴和家國情懷，為學生提供了紅色教育的物質(zhì)基礎。通過以上的校園文化的創(chuàng)建 ……（未完，全文共1861字，當前只顯示1120字，請閱讀下面提示信息。收藏小學校園文化建設經(jīng)驗交流發(fā)言稿）
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