| 標題：實驗小學發(fā)展建設工作匯報材料 |
| 實驗小學發(fā)展建設工作匯報材料 在廣闊無垠的*平原東部，在風景秀麗的*河畔，坐落著一所不斷創(chuàng)造奇跡的學�！�*實驗小學。這里書香滿園，這里雛鷹遨翔, 這里，是教書育人的圣地，這里，是夢想起飛的舞臺。*實驗小學始建于*年，學校原為村辦小學，*年正式更名為“*實驗小學”。學校占地*平方米，建筑面積*平方米。近年來，學校全面實施素質(zhì)教育，加強科學管理，舉科研興校之旗，樹開拓求實之風，取得了豐碩的成果，先后榮獲“國家十三五語文教師專業(yè)化發(fā)展工程基地校”“國家拉丁舞試點�！薄ⅰ笆〉掠痉秾W校”“省語言文字規(guī)范化示范�！薄笆∫婪ㄖ涡Ｊ痉缎！薄笆【G色學校”“省優(yōu)秀家長學�！薄笆∫患増D書館”等多項榮譽稱號。學校現(xiàn)已成為專室齊全、底蘊豐厚、質(zhì)量一流的優(yōu)質(zhì)學校，成為基礎教育的一顆光彩奪目的“*”，倍受社會各界的關注和好評。 一、優(yōu)化育人環(huán)境，啟迪少兒心靈 站在學校的大門口，赫然映入眼簾的三行燙金大字：教孩子六年，替孩子想六十年，為民族想一百年。這是*實驗小學長期以來秉承的教育理念，也是根植于每位教師心中的教育真諦。學校還向社會做出公開承諾：認真做好每一件事，精心上好每一堂課，用心教好每一個學生，保證對得起每一個家庭。 走進校門，“異想天開，腳踏實地”的校訓給人增添無限力量。以綠色為主色調(diào)的塑膠操 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略928字，正式會員可完整閱讀）…… 為拓寬教師的知識面，方便教師學習，學校的圖書館配有報刊雜志*多種，*萬余冊的藏書可供教師隨時借閱，給教師提供豐富的精神食糧。學校定期給教師集中購買書籍，提倡教師到書店和網(wǎng)上選購圖書，讀完后交到學校圖書館，學校報銷購書費用。為使讀書活動穩(wěn)步、深入地開展下去，學校開展了“讀書沙龍”、“筆記展覽”、“國學講堂”、“你說我談”等活動，讓老師們在書的海洋里盡情遨游。 在重視教師讀書學習的同時，學校還非常重視教師對學生讀書習慣的培養(yǎng)。圖書館和閱覽室全天侯向?qū)W生開放，班班配備圖書角。老師還會在班里開展“獎勵讀書”、“好書漂流”等活動，讓學生共享好書、互換讀書。每年的讀書月，學校都會組織不同形式的“現(xiàn)場作文比賽”、“讀書卡制作”、“課本劇表演”、“詩配畫比賽”、“經(jīng)典誦讀比賽”等活動。這項活動已經(jīng)連續(xù)進行了九屆，每屆都會評選出“讀書之星”、“書香班級”，受到師生的廣泛歡迎。 只有愛讀書的家長，才能營造書香氛圍，才能引導孩子成為書香人，學校十分重視對學生家長的讀書引領，每一屆的讀書月活動都會評選出“書香家庭”。在全校家長大會上，“書香家庭”獲得者要進行親子誦讀表演，學校要為“書香家庭”頒獎，并合影留念，在家長中不斷掀起讀書的熱潮。 三、深化教學研究，提升教學質(zhì)量 質(zhì)量是學校生存之本，是學校發(fā)展之基。*實驗小學緊盯質(zhì)量不放松，深化教學研究，以抓好課堂*分鐘為重點，全面提升課堂教學效率。 一是探索有效教學模式。在研究課堂教學的過程中，學校通過對教學方法的摸索探討，形成一套“學、思、談、講、練”的教學模式。 “學”是指學生在課前預習的基礎上根據(jù)教師為其設計的學習目標，在一定的時間內(nèi)，一邊學習、一邊思考；“思”是指學生在學的同時根據(jù)目標思考有什么問題，并想出解決問題的辦法；“談”是指學生在學和思的基礎上發(fā)表自己的看法和解決問題的思路；“講”是指教師在學生學、思、談的基礎上對典型的問題給予精彩的講解，是起“點睛”作用；“練”是指在基本掌握本節(jié)課的知識后，在教師指導下做精選的練習以鞏固學過的知識。“教無定法，教學有法”，鼓勵教師在教學過程中，大膽摸索，不斷創(chuàng)新，切實通過方法的改進提升課堂教學的質(zhì)量。 二是注重教師培養(yǎng)，引領專業(yè)發(fā)展。學校的成長，學生的成才必然離不開好的教師，教師的發(fā)展決定著學校的發(fā)展。*實驗小學非常重視引領教師向名師學習，向名校學習，積極為教師到外地學習創(chuàng)造機會，近幾年數(shù)百人次到北京、石家莊、保定等地觀摩學習。學校教務處每周都會組織教師觀看名師教學視頻，并現(xiàn)場寫出體會，這項活動已堅持*年多，期間學習了劉德武、徐長青、賈志敏、支玉衡、竇桂梅、于永正、徐斌、黃愛華、魏書生、李鎮(zhèn)西、任小艾等名師講座。為了擴大教師的受訓面積，學校先后邀請了賞識教育專家、全國英特爾未來教育專家等到學校開展專題講座，讓全體教師面對面的與專家進行交流，接受教育理論的洗禮。學校鼓勵教師學習新的教育、新的管理方法，讓教師們拓寬了視野，提高了教師的綜合素質(zhì)。 三是集體檢測鼓學勁。學校每月都對全體學生進行集體檢測，打破班級的限制，在整個年級實行“檢測推進”， 教師們形成了濃厚的競爭氣氛，每次檢測完畢，大家針對每一個學生進行科學的分析和反思，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，少走彎路。通過年級“檢測推進”使教學質(zhì)量得到整體提升。 四是活動推進鼓干勁。為夯實教師的基本功，提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，學校每年舉行一次全員參與的“素質(zhì)杯教學大賽”。將所有教師分為三組，即語文組、數(shù)學組、綜合組，按*%的比例評選出本次比賽的優(yōu)勝者，獲獎教師直接入選本學年度校級骨干教師。比賽包括講課、說課、教案設計、鋼筆字、粉筆字等多項內(nèi)容，有扎實的基本功競技，有精湛的教學藝術(shù)展示、有獨具特色的才藝表演，打破了學科間的界限，忘卻了年齡之間的差異。青年教師青春、靚麗、激情澎湃；中老年教師，深刻、睿智、文采飛揚。大家傾心交流，彼此促進，共同提高。 四、鍛造*精神，回歸育人本真 “教孩子六年，替孩子想六十年，為民族想一百年”，對學生的教育立足于為學生一輩子著想，而不是只考慮一陣子的短期效應，對學生的教育既要顧全大局又要關注細節(jié)，既要追求完美，又要恰到好處。學生之間、師生之間形成一種互相關懷、互相幫助、互相支持的和諧氛圍，創(chuàng)建“*精神”，并讓“*精神”成為孩子生命中的精神動力，讓孩子在初中、高中乃至今后永遠保持不竭的學習力、上進心是*實驗小學全體領導和教師 ……（未完，全文共5013字，當前只顯示2414字，請閱讀下面提示信息。收藏實驗小學發(fā)展建設工作匯報材料） 上一篇：聚焦師生成長 構(gòu)建幸福教育——校長在全市教育發(fā)展大會上的發(fā)言 下一篇：守規(guī)則，做文明一中人——校長助理在國旗下講話 相關欄目：教育 學校 科技 黨務講話 科學發(fā)展 建筑 思想?yún)R報 工作匯報 個人總結(jié) 申報材料 模范 剖析整改 學習材料 |