| 標題：高校黨課：上好平視一代大思政課 |
| 高校黨課：上好平視一代大思政課 黨的十八大以來，思政課在黨中央_理政戰(zhàn)略全局中的地位日益凸顯，發(fā)展環(huán)境和整體生態(tài)發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變。2021年3月，_在看望參加全國政協(xié)會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員時指出，“70后、80后、90后、00后，他們走出去看世界之前，中國已經(jīng)可以平視這個世界了”。上好平視一代“大思政課”，必須深入研究和把握“平視一代”與上好“大思政課”之間的邏輯關(guān)聯(lián)，不斷深化對新時代思政課建設(shè)的規(guī)律性認識，進而在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復(fù)興的新征程上聚焦平視一代的新特征和新變化，不斷探求大思政課高質(zhì)量發(fā)展的有效進路。 一、上好平視一代“大思政課”的意義 所謂“平視一代”是相對“仰視一代”“俯視一代”而提出的全新概念，其有機嵌套于歷史與現(xiàn)實、中國與世界、理論與實踐的多維立體結(jié)構(gòu)中。上好平視一代“大思政課”不是空穴來風(fēng)，而是有其獨特文化優(yōu)勢、廣泛現(xiàn)實基礎(chǔ)和全新時代際遇。 1.中華文化是上好平視一代“大思政課”的獨特優(yōu)勢。 文化是一個民族在歷史長河中積淀的最深沉而厚重的精神記憶，是不同民族相互區(qū)別的獨特標識。中華民族五千多年發(fā)展中孕育的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以其巨大的慣性和拉力，使不同歷史階段之間呈現(xiàn)出特定的連續(xù)性和同一性狀態(tài)，構(gòu)成了中華民族對自身文化進行再生再造的密碼，給人類社會生存帶來了某種規(guī)范的秩序和意義，其富含的博施眾利、忠恕寬仁、親仁善鄰、和達共贏的價值觀念和文化基因，形塑著中國人的國民性格、心理結(jié)構(gòu)、價值觀念和行為方式，負載著中華民 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1094字，正式會員可完整閱讀）…… 二、“大思政課”與平視一代的價值契合 上好“大思政課”與平視一代之間是主動適應(yīng)和求變的雙向互動關(guān)系，平視一代是“大思政課”的現(xiàn)實主體，“大思政課”是平視一代的思維訓(xùn)練場。上好平視一代“大思政課”既是全面貫徹落實新時代黨的教育方針的內(nèi)在需要，也是解決好“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人”根本問題、培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人的重要舉措。 1.上好“大思政課”是平視一代發(fā)展的價值吁求。 首先，上好“大思政課”是應(yīng)對多元社會思潮影響和沖擊的需要。當(dāng)前一些如歷史虛無主義、__主義的錯誤思潮通過搶占輿論陣地來消解青年的意識形態(tài)信仰，其“在內(nèi)容上大多模糊話語概念、宣稱價值中立，并善用隱性化話語手段，為資本主義制度進行合理性辯護、為資本霸權(quán)服務(wù)，并試圖‘和平演變’社會主義”。平視一代大多處于思想最活躍最敏感、最容易受到某種思想觀念影響的青年時期，難免因這些思潮的沖擊造成價值標準的混亂，因此亟須通過“大思政課”澄明平視一代的思想誤區(qū)，鞏固好踔厲奮進的思想基礎(chǔ)。其次，上好“大思政課”是主動融入全球發(fā)展大局的需要。21世紀的世界格局和各國的發(fā)展模式都在發(fā)生嬗變，國家和地域的現(xiàn)代化已然突破現(xiàn)有地理邊界而具備世界性標簽，由此促成了異域間人才、技術(shù)、文化等要素的流通互鑒，這就迫切要求“大思政課”對世界形勢和最新發(fā)展動向作出科學(xué)判斷和闡釋，培育平視一代的全球眼光和世界歷史視野，以期實現(xiàn)個體發(fā)展與全人類福祉增益的有機協(xié)同。再次，上好“大思政課”是培養(yǎng)可堪民族復(fù)興大任時代新人的需要。_強調(diào)，教育“必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才”，這一重要論述意在著重詮釋“大思政課”完善品格、釋放潛能、充盈精神、提升素質(zhì)的價值功能，以塑造平視一代的獨立個性人格體系及其主體精神，為中華民族偉大復(fù)興匯入源源不斷的鮮活能量。 2.“大思政課”對平視一代具有重要價值指向。 “大思政課”是落實高校立德樹人根本任務(wù)的育人工程，具有超越傳統(tǒng)思政課程的戰(zhàn)略性、敘述性、社會性等鮮明特征，影響著“平視一代”的價值觀念和理想追求。首先，“大思政課”的戰(zhàn)略性有利于強化平視一代發(fā)展_�！按笏颊n”將傳統(tǒng)教育中把思政課本位化、簡單化為一門“課程”提升至培育可堪民族復(fù)興重任時代新人的高度，強調(diào)要立足世界百年未有之大變局、黨和國家事業(yè)發(fā)展全局，著眼堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興來審視，優(yōu)化和拓展了平視一代培養(yǎng)的站位與格局。其次，“大思政課”的敘述性有利于增進平視一代的家國認同。通過敘述的方式闡述黨史、新中國史、改革開放史及社會主義發(fā)展史，用極具感染力和親和力的方式底氣十足地講好中國故事，既能避免學(xué)術(shù)化教條化的說教，也在縱橫比較中發(fā)揮“大思政課”對平視一代化育品格和凝聚共識的功能。再次，“大思政課”的社會性有利于淬煉平視一代的實踐才略�！按笏颊n”將理論啟發(fā)和實踐鍛煉作為平視一代發(fā)展的一體兩面，不僅通過課堂教學(xué)主渠道功能宣貫基礎(chǔ)理論，也善用社會大課堂進行實地操練，在注重文本研究、概念演繹和理論推演的基礎(chǔ)上更加注重實證研究和經(jīng)驗研究，使平視一代在實踐情境中明辨是非，促進知、情、意、行的深度融合。 三、上好平視一代“大思政課”的實踐基點 _指出，“講好思政課不容易，因為這個課要求高”，“上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的”。必須緊扣如何上好平視一代“大思政課”這一論題，著眼不同受眾主體的認知規(guī)律，錨準上好平視一代“大思政課”的關(guān)鍵突破口和實踐切入點，形成具有共識性和操作性的發(fā)展進路。 1.平衡供需匹配，推進“大思政課”內(nèi)容優(yōu)化。首先，要準確順應(yīng)時代變化和社會發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，按照循序漸進、螺旋上升的原則，突出“大思政課”的政治導(dǎo)向和時代導(dǎo)向，緊密聯(lián)系平視一代思想特點和認知規(guī)律，擇優(yōu)選用具有前沿性和典型性的教育內(nèi)容，比如通過北京冬奧會、抗擊疫情和脫貧攻堅等現(xiàn)實鮮活素材的講解，將_新時代中國特色社會主義思想全面融入教學(xué)內(nèi)容，講深講透黨百年來理論和實踐創(chuàng)新成果的邏輯主線和繼承關(guān)系，教育平視一代更好地把握隱含在黨史發(fā)展中的邏輯力量，夯實其信念之基，提高其政治思想水平。其次，發(fā)揮地域特色文化資源優(yōu)勢，注重發(fā)掘和提煉特定地區(qū)民族節(jié)慶、民俗風(fēng)情及紅色文化等歷 ……（未完，全文共5908字，當(dāng)前只顯示2845字，請閱讀下面提示信息。收藏高校黨課：上好平視一代大思政課） 上一篇：關(guān)于城市社區(qū)基層治理調(diào)研報告 下一篇：感悟：做好新時代高校意識形態(tài)工作 相關(guān)欄目：學(xué)校 黨課教案 幼兒園 |