| 標(biāo)題：黨課教育——正確看待成長(zhǎng)進(jìn)步 |
| 黨課教育——正確看待成長(zhǎng)進(jìn)步 追求成長(zhǎng)進(jìn)步是人之常情，但人生之路不可能時(shí)時(shí)順心、事事如意，進(jìn)與退、得與失都是常見(jiàn)的“成長(zhǎng)進(jìn)步交響曲”。如何正確對(duì)待成長(zhǎng)進(jìn)步，是大家時(shí)常會(huì)遇到的問(wèn)題，但并非每個(gè)人都能回答好。我們要樹(shù)立正確的成長(zhǎng)進(jìn)步觀，自覺(jué)把個(gè)人奮斗融入改革發(fā)展，在建設(shè)中國(guó)式現(xiàn)代化偉大征程中書(shū)寫(xiě)精彩人生。 一、對(duì)待成長(zhǎng)進(jìn)步，我們做的怎么樣? 大家歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、層層考核選拔進(jìn)入這個(gè)體系，都是想在這里鍛煉提升自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，當(dāng)前改革進(jìn)入深水區(qū)攻堅(jiān)區(qū)，絕大多數(shù)同志都能夠握緊“接力棒”、 跑出“加速度”，努力在強(qiáng)國(guó)夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)，但也有少數(shù)同志在在追夢(mèng)路上有一些小想法，出現(xiàn)了些小偏差。 (一)有的錯(cuò)失了個(gè)人愿望“躺平了”。 這幾年，各項(xiàng)改革逐步落地，各部門(mén)合并改編精簡(jiǎn)優(yōu)化，同志們成長(zhǎng)進(jìn)步的平臺(tái)更廣、機(jī)會(huì)更多、選擇也更加多元，相應(yīng)的愿望實(shí)現(xiàn)與落空的幾率都會(huì)增加。比如，有的過(guò)去是精挑細(xì)選的骨干力量，現(xiàn)在年齡超過(guò)紅線，個(gè)人發(fā)展受限；有的符合借調(diào)交流基本條件，但因名額等原因沒(méi)能如愿；有的想競(jìng)聘上崗爭(zhēng)取進(jìn)步，但因條件限制被擋在門(mén)外；有的參加各項(xiàng)比賽很努力，結(jié)果沒(méi)能取得好名次，等等。遇到這些情況往往都會(huì)心里失落，大多數(shù)同志能夠正確對(duì)待，短暫調(diào)整后恢復(fù)狀態(tài)、投入工作，但也有的萎靡不振、心生怨氣、心灰意冷。俗話講，人生不如意十之八九，不如愿 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略965字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 二、關(guān)于成長(zhǎng)進(jìn)步，我們應(yīng)該怎么看? 追求成長(zhǎng)進(jìn)步是一種積極的人生態(tài)度，但成功的人畢竟是少數(shù)，大多都將面臨理想與現(xiàn)實(shí)脫鉤的境遇，如果刻意追求，很容易被現(xiàn)實(shí)所傷害。 (一)提升思想覺(jué)悟看。俗話說(shuō)，大事難事看擔(dān)當(dāng)，順境逆境看襟度。無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代血與火的生死考驗(yàn)，還是和平時(shí)期進(jìn)與退的現(xiàn)實(shí)抉擇，都檢驗(yàn)著政治忠誠(chéng)和政治覺(jué)悟。在這方面，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家張鼎丞同志為我們做了很好的榜樣。1945年黨中央讓他擔(dān)任華中軍區(qū)司令員，他認(rèn)為粟裕同志更能帶兵打仗，就建議由粟裕當(dāng)司令員，自己任副手。1954年中央明確讓他主持中組部工作，他又提出：“我從地方來(lái)，對(duì)各地干部不熟悉，請(qǐng)中央派個(gè)部長(zhǎng)來(lái)，我做具體工作�！敝醒氩杉{了他的意見(jiàn)。1964年，為了培養(yǎng)年輕同志，他主動(dòng)要求不再擔(dān)任最高人民檢察院院長(zhǎng)職務(wù)。張鼎丞面對(duì)個(gè)人進(jìn)退走留“三讓賢”，讓出了職務(wù)和名利，贏得了威信和敬仰。這啟示我們，心底無(wú)私天地寬，有了個(gè)人服從組織、小我服從大我的覺(jué)悟，就能看淡得失、豁然開(kāi)朗，有時(shí)失去的要比得到的更有意義、“讓出的”要比“要來(lái)的”更有價(jià)值。 (二)振奮精神狀態(tài)看。成長(zhǎng)進(jìn)步之路并非坦途，在順風(fēng)順?biāo)畷r(shí)是心浮氣躁還是謙卑沉穩(wěn)，在逆境坎坷時(shí)是悲觀失望還是激流勇進(jìn)，需要用實(shí)際行動(dòng)回答踐行，這方面，習(xí)總書(shū)記給我們作了典型示范。大家都看過(guò)《_的七年知青歲月》，1969年年初，青年_到梁家河插隊(duì)時(shí)，年齡最小、去的地方最苦，從過(guò)跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)，到開(kāi)荒、種地、側(cè)草、放羊、拉煤、打壩、挑糞，他沒(méi)有被嚇倒，更沒(méi)有逃避，而是自覺(jué)接受磨煉，什么臟活累活險(xiǎn)活都搶著干，村里的鄉(xiāng)親都感嘆：“咱一般的老百姓都吃不了這苦”。除了這些身體上的苦，在入團(tuán)、入黨、當(dāng)村支書(shū)上，每一步都走得很不容易。在如此艱苦的環(huán)境下，習(xí)總書(shū)記當(dāng)年并沒(méi)有消沉，他貼近黃土地，貼近農(nóng)民，下決心扎根農(nóng)村，立志改變梁家河的面貌，一待就是7年，帶著鄉(xiāng)親們修建沼氣池、興辦鐵業(yè)社、代銷店、縫紉社、磨坊......靠苦干實(shí)干干出了一番成績(jī)。這啟示我們，挫折困境對(duì)弱者來(lái)說(shuō)是“攔路虎”，對(duì)強(qiáng)者而言卻是“墊腳石”。我們每個(gè)人都有自己的“梁家河”，每個(gè)崗位也都可以成為自己的“梁家河”，只要保持越是艱險(xiǎn)越向前的昂揚(yáng)精神狀態(tài)，知重負(fù)重、攻堅(jiān)克難，就一定能把困難踩在腳下，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。 (三)找準(zhǔn)自我定位看。每個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步都是組織需要、個(gè)人努力、政策要求、機(jī)遇機(jī)緣等因素綜合作用的結(jié)果，不順的時(shí)候不能怨天尤人，關(guān)鍵要調(diào)整心態(tài)、認(rèn)清自我，客觀分析、找準(zhǔn)癥結(jié)，只有這樣才能找到通往成功的突破口。面對(duì)成長(zhǎng)進(jìn)步的不如意不順心，既要不改初心、持續(xù)學(xué)習(xí)，也要找準(zhǔn)定位，調(diào)整心態(tài)，找到奮起支點(diǎn)，不懈奮斗、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。 (四)放大境界格局看。成長(zhǎng)進(jìn)步如你我所愿，大家自然都能欣然接受，如果事與愿違，甚至落差很大，考驗(yàn)的則是胸襟氣度。大家可以學(xué)一學(xué)大自然的水，利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。開(kāi)國(guó)少將甘祖昌，不當(dāng)將軍當(dāng)農(nóng)民，奉獻(xiàn)一輩子、勞作一輩子、清貧一輩子；“中國(guó)核潛艇之父”黃旭華在入黨中請(qǐng)書(shū)中寫(xiě)到，黨需要我把血次流光我做到，黨如果不是要求一次流光，而是一滴一滴慢慢流，一直流盡為止，我也堅(jiān)決做到；老英雄張富清深藏功名、甘守清貧、淡泊名利，以“無(wú)我”之境寫(xiě)就“大我”人生。這啟示我們，共產(chǎn)黨員干的是強(qiáng)國(guó)復(fù)興的大事業(yè)，只要抬高思想站位、放大胸襟格局，就能用公心壓住私念，奮斗就有了更高的起點(diǎn)、更深刻的內(nèi)涵。 三、面對(duì)成長(zhǎng)進(jìn)步，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦? 人生最大的幸福，莫過(guò)于個(gè)人目標(biāo)和國(guó)家命運(yùn)同向同行，青春最大的榮光，莫過(guò)于個(gè)人成長(zhǎng)與時(shí)代偉業(yè)交相輝映。大家要把個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步融入強(qiáng)國(guó)事業(yè)，在改革創(chuàng)新、向難攻堅(jiān)的壯闊征程上踔厲奮發(fā)、篤行不怠，放飛人生夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 (一)用信仰書(shū)寫(xiě)青春。_總書(shū)記指出，“同人民一道拼搏、同祖國(guó)一道前進(jìn)，服務(wù)人民、奉獻(xiàn)祖國(guó)，是當(dāng)代中國(guó)青年的正確方向。”什么是真正的窮和富，什么是人生最大的快樂(lè)，什么是革命者的偉大信仰，人到底怎樣活著才有價(jià)值，方志敏烈士曾在《清貧》中給了我們答案，“為著階級(jí)和民族的解放，為著黨的事業(yè)的成功，我毫不稀罕那華麗的 ……（未完，全文共5212字，當(dāng)前只顯示2510字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏黨課教育——正確看待成長(zhǎng)進(jìn)步） 上一篇：在全市大安全大應(yīng)急框架建設(shè)推進(jìn)會(huì)上的講話 下一篇：市委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)主持詞 相關(guān)欄目：黨課教案 教育 |