| 標(biāo)題：關(guān)于高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)文化育人工作研討材料 |
| 關(guān)于高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)文化育人工作研討材料 黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“加快建設(shè)制造強(qiáng)國、質(zhì)量強(qiáng)國、航天強(qiáng)國、交通強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、數(shù)字中國”，將“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國”作為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化重要部署。網(wǎng)絡(luò)文化深刻影響著大學(xué)生的理想信念、價(jià)值觀念、道德理念，“因網(wǎng)而生、因網(wǎng)而聚、因網(wǎng)而增”的新問題層出不窮，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校思政工作影響愈發(fā)深入，高校輔導(dǎo)員應(yīng)準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)文化的新特點(diǎn)、新動(dòng)向和新規(guī)律，切實(shí)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的育人作用。_總書記指出，“要抓住時(shí)機(jī)、把握節(jié)奏、講究策略，從時(shí)度效著力，體現(xiàn)時(shí)度效要求”，為高校輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)文化育人工作指明了方向。因此，從時(shí)間維度、方法維度、目標(biāo)維度出發(fā)，探索高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)文化育人工作具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。 一、把握好“時(shí)”，分析好高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)文化育人的時(shí)間維度 網(wǎng)絡(luò)文化育人的“時(shí)”，包含育人的“時(shí)機(jī)”和“時(shí)勢”，高校輔導(dǎo)員恰當(dāng)選擇育人“時(shí)機(jī)”，科學(xué)把握育人“時(shí)勢”，是提升網(wǎng)絡(luò)文化育人工作的前提條件和內(nèi)在要求，“時(shí)”的作用發(fā)揮如何，直接影響到育人效果的好壞。 1.恰當(dāng)選擇“時(shí)機(jī)”，弘揚(yáng)主旋律。“時(shí)機(jī)”即在較為特定的時(shí)間內(nèi)形成的一些機(jī)會(huì)，高校輔導(dǎo)員在開展網(wǎng)絡(luò)文 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略829字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 二、把握好“度”，掌握好高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)文化育人的方法維度 高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)文化育人的“度”，包含育人的“力度”和“適度”，高校輔導(dǎo)員準(zhǔn)確把控育人“力度”，通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、平臺(tái)建設(shè)、網(wǎng)l監(jiān)管等加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化育人“力度”，并且要在育人中隨時(shí)關(guān)注青年學(xué)生的可接受度，要注意內(nèi)容形式、發(fā)布頻次、表達(dá)方式等，不斷增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化育人的吸引力和感染力。 1.把控育人“力度”，注重合理性。力度，是用力的程度和力量的強(qiáng)弱。高校輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)文化育人過程中要遵循育人的方向和原則，把握好青年學(xué)生的成長規(guī)律，從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)力度，加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)力度，加大網(wǎng)l監(jiān)管力度等三個(gè)方面，提升網(wǎng)絡(luò)文化育人成效。一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)力度。高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備深厚的理論功底，自覺增強(qiáng)自身專業(yè)理論素質(zhì)以及新媒體技術(shù)能力，也要注意其發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)文章的理論性、思想性，使之具備較強(qiáng)的教育價(jià)值和教育意義。同時(shí)，高校輔導(dǎo)員應(yīng)引導(dǎo)青年樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)及對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的理性判斷力，提升青年學(xué)生的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。二是加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)力度。高校輔導(dǎo)員推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)層次化、網(wǎng)絡(luò)化、矩陣式體系構(gòu)建，包含學(xué)生會(huì)各級(jí)組織、年級(jí)、班級(jí)、社團(tuán)等四個(gè)層級(jí)，匯聚網(wǎng)絡(luò)文化育人資源。如建立微信公眾號(hào)、微博、抖音等，對(duì)平臺(tái)的相關(guān)推文通過四層級(jí)平臺(tái)進(jìn)行同步發(fā)布、分享，攜手營造和諧健康向上的校園文化氛圍。三是加大網(wǎng)l監(jiān)管力度。_總書記指出：“形成良好網(wǎng)上輿論氛圍，不是說只能有一個(gè)_、一個(gè)調(diào)子，而是說不能搬弄是非、顛倒黑白、造謠生事、違法犯罪，不能超越了憲法法律界限�！陛o導(dǎo)員需提高網(wǎng)絡(luò)文化育人的責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)定正確的政治立場，要敢于發(fā)聲、敢于亮劍，堅(jiān)持守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，引導(dǎo)青年學(xué)生規(guī)避不良網(wǎng)絡(luò)文化的影響，提高他們的政治敏銳度和鑒別力，強(qiáng)化自我約束，增強(qiáng)自律意識(shí)。 2.把控育人“適度”，尊重規(guī)律性�！斑m度”是指輔導(dǎo)員在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)作品創(chuàng)作過程中要注重育人適度性，緊扣大學(xué)生當(dāng)前的需求和興趣，準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)文化作品的教育內(nèi)容、教育時(shí)間、教育方法，即創(chuàng)作內(nèi)容、內(nèi)涵，發(fā)文時(shí)間、頻次以及溝通表達(dá)、互動(dòng)等適度性，重視青年學(xué)習(xí)、生活、成長規(guī)律，提升網(wǎng)絡(luò)文化的親和性與互動(dòng)性相統(tǒng)一的育人效果。一是選取適當(dāng)?shù)膬?nèi)容及形式。高校輔導(dǎo)員要運(yùn)用青年喜聞樂見的“網(wǎng)言網(wǎng)語”與學(xué)生互動(dòng)交流，要體現(xiàn)用戶思維、重視感性思維、運(yùn)用故事思維，提高網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容及形式的吸引力、親和力。二是發(fā)布頻次要適度。輔導(dǎo)員要因人施策，關(guān)注不同學(xué)生的不同思想，關(guān)心學(xué)生不同需求，分層次分類別發(fā)布內(nèi)容，精準(zhǔn)影響學(xué)生。最后，要采用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。要辯證地看待網(wǎng)絡(luò)青年中的意見領(lǐng)袖的雙重影響，高校輔導(dǎo)員對(duì)青年學(xué)生在網(wǎng)上的互動(dòng)行為要加以正確的引導(dǎo)、適度的管理和有效的監(jiān)督，建立青年學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間的公共理性，促進(jìn)客觀理性表達(dá)意見的良好氛圍的形成。 三、實(shí)踐成“效”，定位好高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)文化育人的目標(biāo)維度 高校輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)文化育人的“效”，指的是“效果”以及“效果的評(píng)估”。其中“效”的獲得，是將育人的“時(shí)”和“度”綜合運(yùn)用的必然結(jié)果。同時(shí)，“效”也是高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)文化育人工作的目標(biāo)和歸宿，是育人工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。輔導(dǎo)員可通過注重育人議題，關(guān)注育人過程、優(yōu)化育人隊(duì)伍等三方面進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文化育人的“效果”提升，并通過平臺(tái)數(shù)據(jù)、調(diào)研等進(jìn)行育人效果評(píng)估。 1.重視育人“效果”，提升影響力�！靶А笔侵父咝］o導(dǎo) ……（未完，全文共3881字，當(dāng)前只顯示2156字，請閱讀下面提示信息。收藏關(guān)于高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)文化育人工作研討材料） 上一篇：經(jīng)驗(yàn)交流：念好“三字經(jīng)” 建設(shè)“清廉家” 下一篇：高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)研討材料 相關(guān)欄目：學(xué)校 黨課教案 通信 文化 宣傳講話 模范 剖析整改 學(xué)習(xí)材料 申報(bào)材料 |