| 標題：黨校干部交流：提升學員理論素養(yǎng) 強化學員黨性錘煉 增強學員專業(yè)能力 |
| 黨校干部交流：提升學員理論素養(yǎng) 強化學員黨性錘煉 增強學員專業(yè)能力 _總書記在中央黨校建校90周年慶祝大會上暨2023年春季學期開學典禮提出了黨校的初心就是“為黨育才、為黨獻策”這一科學論斷，同時所作的“傳道授業(yè)解惑”的闡釋為黨校教師進一步明確使命和自身定位提供了指路明燈。作為干部教育培訓的主陣地，黨校理應時刻牢記初心，責無旁貸擔負起自己的職責使命，積極提升學員理論修養(yǎng)、強化學員黨性錘煉、增強學員專業(yè)能力。鐵路黨校教師要主動從“傳道、授業(yè)、解惑”的角度進行深思，切實提升自身綜合能力和素養(yǎng)，為鐵路勇當服務和支撐中國式現(xiàn)代化建設“火車頭”培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才和骨干力量。 一、角色定位要準確才能傳好馬克思主義真理之道 理論上的清醒來自我們平時孜孜不倦的求索，掌握了馬克思主義的精髓，才會有政治上的堅定，才會成為馬克思主義的“布道者”和“宣講家”。 （一）以“布道者”的使命武裝頭腦 _同志曾說：“不學習的人就像常在陰溝里行走的人�！秉h校教師必須發(fā)揮好不正之風“凈化器”里過濾芯的作用，用_新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，用正確的世界觀、人生觀、價值觀修正自我，時刻堅守理 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略866字，正式會員可完整閱讀）…… （三）以“宣講家”的原則堅守底線 作為黨員干部學_理論的精神殿堂，黨校必須首先是風清氣正的，黨校工作者必須自身過硬，遵循最嚴格的政治標準、學術標準、教學標準、管理標準，敢抓敢管、嚴抓嚴管，讓學員一進黨校就感受到學習之風、樸素之風、清朗之風。學高為師，身正為范。黨校教師應成為全面從嚴治黨風向標的舉旗者，自覺做到“課堂講授有紀律、公開言論守規(guī)矩”。黨校教師除了做好潛心治學、虔誠問道、悉心育人的教學科研工作外，必須堅守黨校姓黨的原則，將黨的主張和黨的創(chuàng)新理論宣傳好，用黨的意識形態(tài)引導社會思潮，維護馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位。黨校的教學不同于其他院校的教學，對教師授課內容的嚴謹和邏輯思路的嚴密有著更高要求。在教學過程中，教師不能僅僅為了追求課堂效果，引用無據(jù)，舉例隨意。這就要求黨校教師要認真?zhèn)湔n，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，自覺在思想上政治上行動上同以_同志為核心的黨中央保持高度一致，維護黨校良好形象，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢夯實人才基礎。 二、教學目標有導向才能授好推動改革發(fā)展穩(wěn)定之業(yè) （一）明確培訓目標，促進學員綜合能力提升 為黨獻策是黨校的獨特價值所在。這要求黨校教師要緊緊圍繞黨的中心任務及中心工作，在堅持問題導向的基礎上，不斷使學員具備新時代中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展所需的知識和素養(yǎng)。黨校教師要把握好_新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，著眼于提高學員的政治覺悟、政治能力及執(zhí)政本領，夯實學員的理論基礎。首先要突出主課地位。堅持不懈地用馬克思主義中國化時代化的最新成果統(tǒng)一學員的思想、意志和行動，引導學員樹立正確的事業(yè)觀、政績觀、權力觀，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。其次打造特色課程。各地黨�？梢猿浞滞诰虮镜丶t色資源中的豐富內涵，精心開發(fā)打造一批極具地方特色的精品課程，以更加生動、直觀的方式開展道德情操教育、政治忠誠教育、優(yōu)良作風教育、黨的紀律教育等，不斷增強所授課程的歷史厚度、理論高度、實踐維度及教育深度。 （二）創(chuàng)新授課形式，推動教學質量效果 提升黨校教師除了要充實不同類別的授課內容，還應在授課形式上勇于創(chuàng)新，使課程內容和授課形式有機統(tǒng)一，提升學員學習效果。在授課過程中，采用講授式、案例式、研討式、模擬式、體驗式等多樣教學形式，不斷探索授課新途徑、新手段，將靈活多樣的教學形式和豐富多彩的實踐相結合，實現(xiàn)沉浸式教學，切實提升教學質量。黨校教師可以從營造濃厚課堂氛圍人手，發(fā)揮好數(shù)字化和互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，以圖片、文字、音頻、視頻等方式和手段展示，運用好“學習強國”等平臺，進一步豐富授課形式。通過開展專題研討、主題論壇、學術沙龍等系列活動，夯實理論基礎，推進各類課程開發(fā)，形成以黨的二十大精神和_新時代中國特色社會主義思想為主線，同時兼具鐵路特色的科學課程體系。 三、調查研究要守正創(chuàng)新才能解好改造主觀世界和客觀世界所遇之惑 作為黨校教師，調查研究是我們做好工作的基石，只有真正了解學員思想之惑和工作之惑，才能選好研究的主題，做出有時代價值和現(xiàn)實意義的研究成果，才能有的放矢地解答學員在改造主觀世界和客觀世界時所遇到的困惑與難題，為勇當服務和支撐中國式現(xiàn)代化建設“火車頭”的鐵路企業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才和骨干力量。 （一）沉到基層才能透徹了解所遇之惑，提升解惑針對性 調查研究的目的，旨在將事情的真相及全貌調查清楚、把問題的本質及規(guī)律把握準確、把解決問題的思路及對策研究透徹。黨校教師只有真正沉到基層單位的基層崗位，真正和群眾坐在一條板凳上，才能掌握最鮮活的一手資料，對現(xiàn)場亟待解決的各種問題才能了然于胸。黨校教師在調研時既要聽 ……（未完，全文共4051字，當前只顯示2250字，請閱讀下面提示信息。收藏黨校干部交流：提升學員理論素養(yǎng) 強化學員黨性錘煉 增強學員專業(yè)能力） 上一篇：黨校干部研討交流：用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化助力人才培養(yǎng) 下一篇：黨校講師感悟：將黨校初心融入教學工作之中 出精品課 講精品課 相關欄目：干部 公務員 組工 組織講話 黨會報告 經(jīng)驗交流 學校 開學 交通 畜牧 民政 統(tǒng)戰(zhàn)民政 商場 |