| 標(biāo)題：調(diào)研報告：理工類高校在新文科建設(shè)中的機遇與挑戰(zhàn) |
| 調(diào)研報告：理工類高校在新文科建設(shè)中的機遇與挑戰(zhàn) _總書記指出：“一個沒有發(fā)達的自然科學(xué)的國家不可能走在世界前列，一個沒有繁榮的哲學(xué)社會科學(xué)的國家也不可能走在世界前列�！碑�(dāng)前，我國理工類高校正在從傳統(tǒng)的“理工科優(yōu)先”的發(fā)展戰(zhàn)略向高水平“文理學(xué)科多維建設(shè)”的發(fā)展模式演進。隨著教育部“四新”建設(shè)計劃的啟動，高校新文科建設(shè)開始全面推進。在此背景下，堅持以問題導(dǎo)向為核心，開展跨學(xué)科研究的新文科建設(shè)浪潮，為理工類高校邁向雙一流大學(xué)帶來了機遇與挑戰(zhàn)。 一、理工類高校在新文科建設(shè)中的機遇 1.時代需求：建設(shè)體現(xiàn)高校學(xué)科特色的新文科。在新一輪科技革命的背景下，科學(xué)技術(shù)在未來具有多向度的發(fā)展需要�；谶@種內(nèi)在需要，學(xué)科間的交叉融合已成為新時代理工類高校學(xué)科建設(shè)的發(fā)展趨勢。在新時代的產(chǎn)業(yè)變革中，哲學(xué)社會科學(xué)的學(xué)科理念與思維方式可以為理工科發(fā)展注入新的活力。一方面，新文科建設(shè)理念的提出為哲學(xué)社會科學(xué)提供了新的學(xué)科增長點；另一方面，新文科建設(shè)的深度發(fā)展也順應(yīng)了新一輪科技革命的時代需求。理工類高校作為我國科技研發(fā)的主陣地之一，既是新一輪科技革命的核心力量，又是我國新文科建設(shè)實踐的關(guān)鍵場域。新文科建設(shè)的發(fā)展可以為理工類高校在發(fā)展中提供理念引領(lǐng)與方向啟示，理工類高校的科研基礎(chǔ)也可以增強新文科建設(shè)的實用性。新文科建設(shè)的底層邏輯在于學(xué)科間的文理兼容、相互促進與優(yōu)勢互補，其著力點在于發(fā)揮學(xué)科特色。因此，建設(shè)體現(xiàn)高校學(xué)科 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1020字，正式會員可完整閱讀）…… 二、理工類高校新文科建設(shè)面臨的挑戰(zhàn) 1.學(xué)科定位：要明確新文科與理工農(nóng)醫(yī)科的關(guān)系。明確新文科的學(xué)科邊界是新文科建設(shè)的前提與基礎(chǔ)。新文科建設(shè)不是對傳統(tǒng)文科的顛覆，而是對傳統(tǒng)文科的自我改革與創(chuàng)新、對學(xué)科內(nèi)涵和培養(yǎng)方案的重新定位以及對文科新建設(shè)模式的探索。這不僅是傳統(tǒng)文科內(nèi)在改革的需要，也是新文科建設(shè)在學(xué)科協(xié)同、理念融合和人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)等領(lǐng)域的新突破。從當(dāng)前理工類高校文科建設(shè)的現(xiàn)狀來看，存在的普遍性問題是學(xué)科定位不清，不同高校文科的學(xué)科設(shè)置方式同質(zhì)化嚴重；只強調(diào)學(xué)科體系的完備，而缺乏自身特色；對于文科專業(yè)缺乏長遠的規(guī)劃與戰(zhàn)略部署。近年來理工農(nóng)醫(yī)科在學(xué)科建設(shè)中捷足先登，并憑借產(chǎn)學(xué)研一體化的巨大發(fā)展優(yōu)勢虹吸資源，導(dǎo)致文科發(fā)展處于弱勢地位。從辯證的角度來看，理工科的獨特地位容易制約理工類高校新文科的發(fā)展，理工科的發(fā)展亦可成為新文科發(fā)展的強大推動力，而平衡的關(guān)鍵在于清晰理順新文科與傳統(tǒng)理工農(nóng)醫(yī)學(xué)科的關(guān)系。自然科學(xué)旨在探究自然世界的規(guī)律，揭示客觀世界的原貌；人文社會科學(xué)旨在探尋人與人之間、人與社會之間的關(guān)系。學(xué)科之間存在的交叉領(lǐng)域是學(xué)科間合作的基礎(chǔ)，亦是傳統(tǒng)學(xué)科取得突破的重要指向。在理工類高校建設(shè)新文科，要以問題、需求為導(dǎo)向，尋找新文科與理工農(nóng)醫(yī)科的結(jié)合點，從而衍生出與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密關(guān)聯(lián)的交叉學(xué)科�，F(xiàn)階段，理工類高校的新文科建設(shè)需要以優(yōu)勢學(xué)科為基礎(chǔ)，加強支撐學(xué)科建設(shè)，打造獨具理工類高校特色的學(xué)科群，形成優(yōu)勢學(xué)科結(jié)構(gòu)。新文科應(yīng)該突破傳統(tǒng)文科的視域限制，從理論層面的運用向關(guān)注實際需求轉(zhuǎn)變，從而占領(lǐng)新的學(xué)術(shù)制高點。 2.政策銜接：應(yīng)與現(xiàn)有政策機制實現(xiàn)妥善協(xié)調(diào)。2018年10月，教育部發(fā)布的“六卓越一拔尖”計劃2.0首次提出了新文科建設(shè)的概念，指出“推動哲學(xué)社會科學(xué)和新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命交叉相融，這是新文科建設(shè)的歷史使命”。2020年11月，教育部發(fā)布的《新文科建設(shè)宣言》進一步對新文科建設(shè)作出全面部署，將新文科建設(shè)提升到前所未有的高度。理工類高校的新文科建設(shè)發(fā)展起步較晚，處于亟須具體政策指導(dǎo)的階段。一方面，文科的發(fā)展具有周期性長、難以量化等特點；另一方面，理工類高校文科的建設(shè)基礎(chǔ)與教學(xué)資源等都相對薄弱。理工類高校以理工科為發(fā)展起點，不僅在資源、地位、師資等方面形成了具有理工學(xué)科底色的組織系統(tǒng)，在學(xué)校管理過程中也形成了適合理工類學(xué)科發(fā)展的政策機制與治理模式。因此，在理工類高校的新文科建設(shè)中，需要突破現(xiàn)有政策機制“理工科化”的困境。而制度變遷過程中會存在“路徑依賴”的現(xiàn)象，即某種制度一旦形成，在其發(fā)展路徑上會產(chǎn)生“不可逆轉(zhuǎn)的自我強化趨向”。因此，理工類高校進行新文科建設(shè)，必須有預(yù)見性地處理好政策機制等_的銜接問題，擺脫由于路徑依賴形成的政策閉環(huán)。如何秉持戰(zhàn)略眼光制定政策體系是理工類高校新文科建設(shè)的首要挑戰(zhàn)，新文科建設(shè)需要從提高政策效能和完善治理方式出發(fā)，妥善銜接現(xiàn)有政策，為新文科建設(shè)提供制度基礎(chǔ)。 3.科學(xué)評估：合理審慎統(tǒng)籌規(guī)劃文科新興專業(yè)。新文科的提出不是對傳統(tǒng)文科的否定和替代，而是新時代呼喚文科改革形勢下出現(xiàn)的必然結(jié)果�！靶挛目啤弊鳛橐豁椊逃吖ぞ�，既有社會需求的現(xiàn)實邏輯，也有學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在邏輯，兼具工具理性與價值理性的復(fù)合屬性。進一步而言，可通過新文科建設(shè)來平衡如今技術(shù)至上、工具理性至上的現(xiàn)狀。新文科專業(yè)本身并非完全替代傳統(tǒng)文科專業(yè)，而是對傳統(tǒng)文科專業(yè)的升華與轉(zhuǎn)型。對于新文科建設(shè)，高校不能一味地追逐“新”，更要明確新文科并不是理工化的文科，也不是哲學(xué)化的文學(xué)。因此，文科新興專業(yè)的建設(shè)要根植于傳統(tǒng)文科發(fā)展的成果之上，既要順應(yīng)新文科發(fā)展之“新”，又要堅持人文學(xué)科本位之“本”。當(dāng)前對于新文科建設(shè)的理解，不僅需要從跨學(xué)科的角度出發(fā)，強調(diào)其融通性，而且要重視和凸顯“文”的特質(zhì)。新文科建設(shè)是以問題為導(dǎo)向、以學(xué)科交叉融合為形式的學(xué)科變革，其實質(zhì)仍然是一場關(guān)于文科的改革，出發(fā)點和落腳點需立足文科本身。首先，文科新興專業(yè)需回歸人文本位，主要目的是培養(yǎng)服務(wù)于國家發(fā)展、民族振興、為人民創(chuàng)造美好生活的人；培養(yǎng)能夠勝任專業(yè)、樂于實踐、積極應(yīng)對社會變遷的人；培養(yǎng)心懷民族命運、釋放自身潛能、體會生活意義的人。其次，文科新興專業(yè)需保持傳統(tǒng)文科的批判能力�？茖W(xué)技術(shù)對人類生活的影響無遠弗屆，也在一定程度上物化了人類的生存狀態(tài)，新文科建設(shè)對人思維批判能力的培養(yǎng)可以使人在技術(shù)世界里依舊保持技術(shù)使用者的尊嚴和地位。新文科對于高新科學(xué)技術(shù)的交叉融合，既是學(xué)科理論知識結(jié)構(gòu)的重構(gòu)，也是新學(xué)術(shù)生長點的形成，進而改變“文科在一個工具理性至上的環(huán)境下無序的發(fā)展亂象和日益式微的發(fā)展窘狀”。 三、理工類高校建設(shè)新文 ……（未完，全文共5506字，當(dāng)前只顯示2651字，請閱讀下面提示信息。收藏調(diào)研報告：理工類高校在新文科建設(shè)中的機遇與挑戰(zhàn)） 上一篇：縣文旅康養(yǎng)首位產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況報告 下一篇：調(diào)研報告：高校研究生社會情感情況調(diào)研報告 相關(guān)欄目：調(diào)研報告 學(xué)校 建筑 |