| 標(biāo)題：新文科戰(zhàn)略背景下思想政治教育專業(yè)建設(shè)探析 |
| 新文科戰(zhàn)略背景下思想政治教育專業(yè)建設(shè)探析 本科教育是高等教育的重要組成部分，在人才培養(yǎng)體系中處于基礎(chǔ)地位。教育部印發(fā)的《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》中將“特色發(fā)展”作為建設(shè)高水平本科教育的基本原則之一，強(qiáng)調(diào)各類高校要發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，建設(shè)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)，提高創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。思想政治教育專業(yè)是專門培養(yǎng)思想政治教育工作后備力量的專業(yè)。在全面推進(jìn)新文科建設(shè)的大背景下，思想政治教育專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱“思政專業(yè)”）如何守正創(chuàng)新、打造專業(yè)優(yōu)勢(shì)特色，實(shí)現(xiàn)專業(yè)升級(jí)改造，培養(yǎng)新時(shí)代復(fù)合型思政教育人才是推進(jìn)思政專業(yè)建設(shè)的基本路徑。面對(duì)我國(guó)高等教育發(fā)展的新變革和新文科建設(shè)的新任務(wù)，深入剖析思想政治教育學(xué)科建設(shè)面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我們以國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)為牽引，以“交通＋思政”創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以一流專業(yè)金課建設(shè)為抓手、以“本碩博貫通式培養(yǎng)模式”為突破口，探索打造優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明的交通思想政治教育專業(yè)方向，為“行業(yè)＋思政”的專業(yè)建設(shè)模式做一些有益探索。 一、新文科戰(zhàn)略背景下思想政治教育專業(yè)建設(shè)面臨的問(wèn)題 進(jìn)入新時(shí)代，面對(duì)全面推進(jìn)新文科建設(shè)的新任務(wù)，思政專業(yè)建設(shè)面臨著以下一些新問(wèn)題。 1.思政專業(yè)辦學(xué)特色不足。專業(yè)的特色是與學(xué)校的定位和優(yōu)勢(shì)緊密結(jié)合的，思政專業(yè)要實(shí)現(xiàn)特色化內(nèi)涵式發(fā)展，就應(yīng)該充分考慮學(xué)校的定位，充分發(fā)揮學(xué)校的辦學(xué)特色。而目前思政專業(yè)的發(fā)展特色并不明顯，各高校多注重滿足統(tǒng)一要求，在具體的專業(yè)建設(shè)落實(shí)中沒(méi)有做到因地制宜、因材施教。師范類院校、綜合類院校、理工類院校的思 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1109字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 2.完善教學(xué)體系建設(shè)。面對(duì)新形勢(shì)下社會(huì)發(fā)展對(duì)思政人才的新要求，學(xué)校遵循人才成長(zhǎng)的基本規(guī)律和特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)理念，打造示范金課，以“交通＋”為抓手，建設(shè)“課堂＋實(shí)踐、校內(nèi)＋校外”的教學(xué)體系，為其他高校的“行業(yè)＋思政”人才協(xié)同培養(yǎng)提供借鑒。首先，創(chuàng)新“交通＋思政”深度融合的教學(xué)理念。以“高階性、創(chuàng)新性、融合性”為交通思想政治教育專業(yè)方向教學(xué)體系建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，圍繞國(guó)家交通事業(yè)建設(shè)需求與思政專業(yè)課程建設(shè)供給的辯證關(guān)系，將馬克思主義理論、思想政治教育學(xué)科前沿、交通領(lǐng)域思想政治工作三個(gè)板塊融合，形成“交通＋思政”的教學(xué)理念。堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”，充分考慮學(xué)生興趣期待主導(dǎo)下的需求表現(xiàn)和職業(yè)行業(yè)發(fā)展對(duì)人才的新要求，充分發(fā)揮學(xué)校在軌道交通工程教育等領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，著力培養(yǎng)能夠服務(wù)于交通行業(yè)企事業(yè)單位的管理精英以及能從事宣傳思想政治工作的骨干人才。其次，建設(shè)交通思想政治教育專業(yè)方向的示范“金課”。在現(xiàn)有思想政治教育原理、思想政治教育方法等專業(yè)課程基礎(chǔ)上，將交通元素融入講義編寫、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程管理全過(guò)程，完成思政專業(yè)課的“交通＋”升級(jí)換代，搭建起交通思想政治教育專業(yè)方向的“金課”建設(shè)模塊。第一，著力于交通思想政治教育專業(yè)方向“金課”的高水平教材及講義編著，分別在涉及思想政治教育原理、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育課程等思想政治教育核心課程，當(dāng)代社會(huì)思潮課程等社會(huì)科學(xué)類課程，以及涉及基層黨建、社區(qū)治理等工作實(shí)踐類課程的教材及講義編寫中加入交通思想政治教育專業(yè)的元素，確保教材和講義既具備前沿研究的思想性，同時(shí)又體現(xiàn)馬克思主義基本理論與交通強(qiáng)國(guó)精神的兼容性，以此拓寬學(xué)生的知識(shí)與視野，同時(shí)回應(yīng)社會(huì)對(duì)交通思想政治教育專業(yè)人才的需求。第二，強(qiáng)化交通思想政治教育專業(yè)方向的示范課程建設(shè)�；谥v義編著，在融入交通思想政治教育專業(yè)元素的思想政治教育核心課程、社會(huì)科學(xué)示范課程中挑選并建設(shè)起兩門示范課程，以拓寬課程體系的深度，同時(shí)建設(shè)鐵路史、交通黨建、交通思想政治教育專業(yè)工作史、交通精神等一系列新的示范課程，以拓寬課程體系的廣度。第三，創(chuàng)新交通思想政治教育專業(yè)方向“金課”的教學(xué)組織活動(dòng)。以立德樹人為中心，在加強(qiáng)學(xué)生理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，調(diào)動(dòng)全員參與教學(xué)設(shè)計(jì)。創(chuàng)新交通思想政治教育專業(yè)方向?qū)I(yè)課中不同類型課程的教學(xué)模式，促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間的交流互動(dòng)、資源共享，并建立起通暢的教學(xué)反饋渠道。再次，打造交通思想政治教育專業(yè)方向的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐性是思想政治教育學(xué)科的基本屬性。堅(jiān)持實(shí)踐導(dǎo)向，在交通思想政治教育專業(yè)方向建設(shè)中密切關(guān)注專業(yè)的實(shí)踐發(fā)展，結(jié)合時(shí)代發(fā)展特征、社會(huì)與行業(yè)的發(fā)展需求以及學(xué)生思想變化特點(diǎn)，打造交通思想政治教育專業(yè)方向的實(shí)踐教學(xué)體系。在認(rèn)知實(shí)習(xí)中，充分拓展與交通行業(yè)相關(guān)、與學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)性質(zhì)相關(guān)的教育資源和教育基地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知構(gòu)建和價(jià)值引導(dǎo)。在社會(huì)實(shí)踐中，專門設(shè)置“交通強(qiáng)國(guó)”的調(diào)研專題項(xiàng)目，并在項(xiàng)目中精心設(shè)計(jì)與交通發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、社會(huì)發(fā)展有重大關(guān)聯(lián)的實(shí)踐主題，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇主題開展調(diào)研，在親身實(shí)踐中加深對(duì)交通強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的校情、社情和國(guó)情的了解；在學(xué)年論文和畢業(yè)論文發(fā)布的題目中，專門設(shè)置一定比例與交通相關(guān)的題目供學(xué)生選擇，提升其對(duì)交通思想政治教育專業(yè)具體問(wèn)題的探索興趣和理論思考能力；在安排畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，充分利用學(xué)校校友資源，推薦學(xué)生在一些校友資源集中、與學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科緊密聯(lián)系的各路局、設(shè)計(jì)院 ……（未完，全文共5988字，當(dāng)前只顯示2883字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏新文科戰(zhàn)略背景下思想政治教育專業(yè)建設(shè)探析） 上一篇：黨建帶群建示范點(diǎn)事跡材料：“五個(gè)一體”抓實(shí)黨建帶群建工作 下一篇：加強(qiáng)企業(yè)黨支部建設(shè)與業(yè)務(wù)工作相融互促的研究思考 相關(guān)欄目：宣傳講話 思想?yún)R報(bào) 解放思想 政協(xié) 政治 政協(xié)講話 政治法律 教育 商場(chǎng) 建筑 |