| 標(biāo)題：國(guó)企安全管理工作典型研討交流材料 |
| 國(guó)企安全管理工作典型研討交流材料 安全生產(chǎn)是運(yùn)輸企業(yè)永遠(yuǎn)的主題和核心的價(jià)值追求，是企業(yè)永恒的生命線。安全在于管理，管理在于方法，方法在于思維，在不斷探索安全管理的進(jìn)程中，要積極采用和拓展契合時(shí)代特點(diǎn)的安全新思維，推動(dòng)企業(yè)安全管理。 一、安全管理基本原則 1.安全工作一票否決原則。安全工作一票否決的原則有三層意思，一是安全工作高于一切，在安全與工作進(jìn)度、效率效益發(fā)生矛盾沖突時(shí)，必須以保證安全為終極目標(biāo)。二是企業(yè)或部門在項(xiàng)目、工程、規(guī)劃的初始階段，必須以建立和完善安全防范措施為第一要?jiǎng)?wù)。三是安全管理發(fā)生問(wèn)題，該企業(yè)或部門的所有工作都意味著歸零。該原則建立在《中華人民共和_全生產(chǎn)法》及相關(guān)地方法規(guī)、企業(yè)制度的基礎(chǔ)之上，并延伸至黨內(nèi)法規(guī)體系和條文中，具有充分的法理依據(jù)。 2.安全生產(chǎn)“三同步”原則。即安全生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)效益提升、管理能力進(jìn)步、科技水平攀升同步發(fā)展的原則。一是沒(méi)有穩(wěn)定的安全環(huán)境，企業(yè)就不能獲得經(jīng)濟(jì)效益，反之企業(yè)必須將經(jīng)濟(jì)效益的一部分投入安全管理。二是安全管理能力是保證安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，企業(yè)的安全管理能力要在不斷的生產(chǎn)實(shí)踐進(jìn)程中進(jìn)行自我調(diào)整和完善，不斷進(jìn)行反思和總結(jié)，形成更為完備的安全管理手段。三 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略855字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 4.安全事故分析與處理。事故的發(fā)生一般不外乎以下原因，如作業(yè)人員責(zé)任意識(shí)缺失、規(guī)章制度缺位、管理監(jiān)督缺位、外部環(huán)境影響、設(shè)備設(shè)施故障因素等，因此事故分析要圍繞以上方面進(jìn)行深入剖析，查清事故原因，分清責(zé)任，制定整改措施。 5.多方位學(xué)習(xí)借鑒。在企業(yè)中向安全管理先進(jìn)單位學(xué)習(xí)一直是一項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)，而善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是安全管理的特長(zhǎng)。近年來(lái)中國(guó)煤礦事故發(fā)生率大幅下降，其安全管理中有一條獨(dú)具特色的做法值得學(xué)習(xí)，即領(lǐng)導(dǎo)帶班下井制度，國(guó)有重點(diǎn)煤礦規(guī)定每班必須有一名領(lǐng)導(dǎo)人員（副總工及以上）帶班下井，而且必須與工人同上同下，并定期公布下井情況接受職工監(jiān)督。這一做法在很多行業(yè)也得到了借鑒，事實(shí)證明是有效的做法。 三、安全管理存在的慣性思維問(wèn)題 1.全員等高思維。即刻意追求全員安全意識(shí)、思路、標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到同等的高度，從企業(yè)決策者、執(zhí)行層、作業(yè)層甚至輔助層（外包、勞務(wù)人員等）在安全管理中同樣要求、同等標(biāo)準(zhǔn)甚至是同步思維，這是一種理想狀態(tài)，但并不現(xiàn)實(shí)。軍隊(duì)作戰(zhàn)，統(tǒng)帥與基層指揮員、戰(zhàn)斗員的思路、任務(wù)肯定是有區(qū)別的，人人做好本職工作，才會(huì)有勝利的可能，安全管理同樣如此。 2.書(shū)面思維。將安全管理的重點(diǎn)放在制定制度措施、辦法方面，滿足于形成成系統(tǒng)、成體系、成系列的安全制度。安全管理制度體系是非常重要的，但制度不等于治理，徒法不足以自行。制度的生命力在于實(shí)施，如果將安全管理的重心放在制度辦法措施的建設(shè)上，那就是安全管理的本末倒置，導(dǎo)致管理方向出現(xiàn)偏差。 3.效仿思維。主要表現(xiàn)在學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)先進(jìn)的同時(shí)，不能結(jié)合自身的實(shí)際，導(dǎo)致安全管理思路呈現(xiàn)跳躍式發(fā)展，無(wú)法達(dá)到一以貫之的效果。馬克思主義活的靈魂就是具體問(wèn)題具體分析，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)是方法和思路，而不是簡(jiǎn)單的拿來(lái)主義甚至是生搬硬套。 四、積極應(yīng)用安全管理新思維 1.專業(yè)思維。其核心要義是從全到專、從面到點(diǎn)。一是要明確一線職工要專而精，不能全而多。每個(gè)員工要完全掌握所在崗位的技能，達(dá)到合格的履職能力，同時(shí)有清晰的安全意識(shí)，明確自身的安全責(zé)任，特別是要認(rèn)識(shí)到自身違反安全職責(zé)所必須承擔(dān)的后果，即達(dá)到企業(yè)對(duì)其的安全期待值。二是要認(rèn)識(shí)點(diǎn)與面的關(guān)系，企業(yè)的管理是體系化、層次化的，要明確哪些人應(yīng)該具有面的知識(shí)和責(zé)任，哪些人只需點(diǎn)的技能和責(zé)任，不能一概而論。 2.逆向思維。從安全管理的角度推行逆向思維，一是在安全警示方面，要考慮受眾的逆反心理，日常所見(jiàn)的“嚴(yán)禁、不準(zhǔn)、不得”等詞語(yǔ)開(kāi)頭的警示標(biāo)語(yǔ)，可以采取比較委婉甚至幽默的語(yǔ)句，將嚴(yán)厲的警告變成溫馨的提示。二是處理違章問(wèn)題要有反向思路，在運(yùn)輸企業(yè)中經(jīng)濟(jì)考核是常見(jiàn)處罰手段，要在此基礎(chǔ)上建立違章考核返還制度，違章者在一定時(shí)間內(nèi)未發(fā)生違章行為時(shí)，可按比例返還其違章考核，以鼓勵(lì)其進(jìn)步。三是在安全事故的事后處理中應(yīng)用逆向思維，事故發(fā)生后除分析、反思、處罰、通報(bào)外，可開(kāi)展事故演練，在條件許可的前提下，在同樣的地點(diǎn)、時(shí)間段、作業(yè)條件下，重演事故過(guò)程，讓參與者現(xiàn)場(chǎng)觀看、反思。 3.情感思維。一是要認(rèn)識(shí)人的變化。隨著社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，企業(yè)員工在教育水平、社會(huì)認(rèn)知、自我意識(shí)等方面已經(jīng)發(fā)生很大變化，如果不能認(rèn)清這一點(diǎn)，必將在新一代勞動(dòng)者面前碰壁。二是要正確認(rèn)識(shí)以人為本的理念。社會(huì)主義企業(yè)員工最基本的概念是主人翁精神，但目前對(duì)于這一點(diǎn)的宣傳和解釋卻趨于淡化，或者認(rèn)為這一概念已經(jīng)過(guò)時(shí)無(wú)需提倡，實(shí)際上概念并沒(méi)有過(guò)時(shí)，過(guò)時(shí)的是人的認(rèn)識(shí)。三是要關(guān)注勞動(dòng)者的情感需要和心理問(wèn)題�，F(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展以及社會(huì)快速轉(zhuǎn)型，一些新的難點(diǎn)問(wèn)題急劇呈現(xiàn)，不可避免地影響到了企業(yè)員工的心理，生活或家庭的不順利，都會(huì)成為個(gè)體的情感障礙，從而為安全帶來(lái)不利的影響。現(xiàn)在管理者實(shí)際上已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，但采取的辦法或措施并不多，或者并不適合，在專業(yè)性上缺乏有力的支撐。 4.法治思維。一是要加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的法治教育，讓員工明確違反安全措施、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng) ……（未完，全文共4001字，當(dāng)前只顯示2223字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏國(guó)企安全管理工作典型研討交流材料） 上一篇：國(guó)企講稿：通過(guò)巡視推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨 下一篇：關(guān)于舉辦主題教育專題讀書(shū)班的工作方案 相關(guān)欄目：安全 安全講話 管理 經(jīng)驗(yàn)交流 模范 剖析整改 學(xué)習(xí)材料 申報(bào)材料 |