| 標(biāo)題：黨課：盯住問(wèn)題抓整改 確保主題教育出實(shí)效 |
| 黨課：盯住問(wèn)題抓整改 確保主題教育出實(shí)效 同志們，根據(jù)第二批主題教育的計(jì)劃安排，今天我以“盯住問(wèn)題抓整改 確保主題教育出實(shí)效”為題給大家上一堂黨課。在全黨深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹_新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育是黨中央作出的重大部署，是貫徹落實(shí)黨的二十大精神的重大舉措。_總書(shū)記親自謀劃部署和指導(dǎo)推動(dòng)，多次作出重要指示批示，為全黨抓好主題教育提供了科學(xué)指引和根本遵循。當(dāng)前，上下各級(jí)緊緊把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，一體推進(jìn)理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改等重點(diǎn)措施，取得了一定成效，效果也在逐步顯現(xiàn)，但是我們也要清醒的看到，在“怎么學(xué)、怎么干”上還存在一些不足需要改進(jìn)：一是學(xué)習(xí)教育效果還不夠顯著。以干代學(xué)、以會(huì)代學(xué)、以記代學(xué)，深度交流研討少，不能做到帶著任務(wù)學(xué)、帶著思考學(xué)、帶著問(wèn)題學(xué)，缺乏多層次、多角度的學(xué)習(xí)。學(xué)_“學(xué)懂弄通做實(shí)”的程度、學(xué)用結(jié)合的深度、成果轉(zhuǎn)化的效果還不夠好，距離指導(dǎo)工作實(shí)踐、促進(jìn)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展還有差距。二是調(diào)研成果轉(zhuǎn)化還不夠明顯。沒(méi)有把_新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與具體實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，沒(méi)有形成理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的良性互動(dòng)。沒(méi)有充分把上級(jí)要求與具體實(shí)際緊密結(jié)合，在推動(dòng)新思想落地見(jiàn)效上有不足。聚焦問(wèn)題調(diào)研、盯著問(wèn)題整改還有欠缺，調(diào)研成果的運(yùn)用還不夠及時(shí)有效，成果轉(zhuǎn)化效果還不夠彰顯。三是檢視問(wèn)題剖析還需深化。檢視問(wèn)題挖的不深，問(wèn)題清單還有不準(zhǔn)不實(shí)不像的問(wèn)題， ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1040字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 二、著力克服“過(guò)場(chǎng)”問(wèn)題，求真務(wù)實(shí)調(diào)研解決問(wèn)題 _總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視、邊整改，把問(wèn)題整改貫穿主題教育始終，讓人民群眾切實(shí)感受到解決問(wèn)題的實(shí)際成效。我們堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和效果導(dǎo)向，緊盯調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)的、推動(dòng)發(fā)展中遇到的、群眾反映強(qiáng)烈的“增量”問(wèn)題，巡視、審計(jì)未完成整改的“存量”問(wèn)題，以及巡視整改中又發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，從一開(kāi)始就改起來(lái)，有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，切實(shí)克服“轟轟烈烈搞形式、扎扎實(shí)實(shí)走過(guò)場(chǎng)”的調(diào)研，要深下去，開(kāi)小口，挖深井；要沉下去，到一線，入基層；要實(shí)下去，真調(diào)研，摸實(shí)情，始終保持主題教育的嚴(yán)肅性、實(shí)效性。一是要端正目的。那就是要抱著解決問(wèn)題的目的搞調(diào)研。把大興調(diào)查研究作為重要內(nèi)容，是這次主題教育的一個(gè)鮮明特色。堅(jiān)持調(diào)研開(kāi)路，把調(diào)查研究作為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的工作習(xí)慣、必備技能，認(rèn)真踐行_總書(shū)記提出的“深、實(shí)、細(xì)、準(zhǔn)、效”五字訣，用好“前期摸底、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、形成報(bào)告、出臺(tái)意見(jiàn)、督查回訪”五步法，多采取“四不兩直”方式，既看到問(wèn)題，更實(shí)打?qū)嵔鉀Q問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)干部率先示范開(kāi)展調(diào)研，以解決問(wèn)題為根本目的，帶頭走出辦公室、會(huì)議室，多到一線、多聽(tīng)基層意見(jiàn)，運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)研究問(wèn)題，努力把情況摸清、把問(wèn)題找準(zhǔn)、把措施提實(shí)。抓好成果運(yùn)用、從“紙上”落到“地上”，把調(diào)查研究成果轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題、改進(jìn)工作的思路辦法和實(shí)際舉措，堅(jiān)決防止只調(diào)查研究、不解決問(wèn)題。二是要抓實(shí)整改。發(fā)揚(yáng)最講認(rèn)真的精神抓實(shí)整改整治。主題教育的成效好不好，關(guān)鍵看整改整治是不是改到位、改徹底。一方面，檢視梳理黨中央高度重視、群眾反映強(qiáng)烈、表現(xiàn)突出、長(zhǎng)期沒(méi)有解決的問(wèn)題，明確提出營(yíng)商環(huán)境不優(yōu)、“躺平式”干部、農(nóng)村人居環(huán)境問(wèn)題、基層減負(fù)效果不佳等專(zhuān)項(xiàng)整治，按照“一個(gè)問(wèn)題、一個(gè)方案、一名領(lǐng)導(dǎo)、一個(gè)專(zhuān)班、一抓到底”的思路，落實(shí)整改責(zé)任人，明確整改目標(biāo)和完成時(shí)限，項(xiàng)目化清單化具體化逐項(xiàng)推動(dòng)整改，通過(guò)解決一個(gè)問(wèn)題，繼而解決一類(lèi)問(wèn)題。另一方面，把專(zhuān)項(xiàng)整治同檢視整改有機(jī)結(jié)合起來(lái)，精準(zhǔn)把握政策，不搞層層加碼，用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，懲處極少數(shù)、教育大多數(shù)。在整改整治過(guò)程中，始終堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不盲目追求數(shù)量，及早糾偏各種形式主義傾向，堅(jiān)決防止出現(xiàn)整改整治上的“半拉子”工程，完成一個(gè)、銷(xiāo)號(hào)一個(gè)，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，以真查實(shí)改贏得群眾的認(rèn)可。三是要關(guān)注民生。人民群眾滿意不滿意，是評(píng)判主題教育成效的根本標(biāo)準(zhǔn)。群眾看主題教育搞得好不好，不是看我們說(shuō)了什么、說(shuō)了多少，而是看做了多少、效果在哪里。要牢固樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀，堅(jiān)持把為民辦實(shí)事作為主題教育的重要內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)運(yùn)用浙江“千萬(wàn)工程”經(jīng)驗(yàn)，聚焦就業(yè)、教育、醫(yī)療、住房、養(yǎng)老、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、文化、鄉(xiāng)村振興、便民服務(wù)、食品安全、社會(huì)治安、金融服務(wù)等領(lǐng)域突出問(wèn)題，列出問(wèn)題項(xiàng)目清單，以“清單制+責(zé)任制+時(shí)限制”的方法，多干破難題、促發(fā)展的實(shí)事，多辦惠民生、解民憂的好事，最終以著力解決一批群眾急難愁盼問(wèn)題，推動(dòng)發(fā)展、為民造福的成效檢驗(yàn)主題教育成果。 三、著力克服“脫節(jié)”問(wèn)題，學(xué)用結(jié)合推動(dòng)整體發(fā)展 重實(shí)踐、建新功，落腳點(diǎn)在“干”字上，不能學(xué)歸學(xué)干歸干，要教育實(shí)踐兩手抓、兩促進(jìn)。_總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng) ……（未完，全文共4865字，當(dāng)前只顯示2702字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏黨課：盯住問(wèn)題抓整改 確保主題教育出實(shí)效） 上一篇：副鎮(zhèn)長(zhǎng)2023年度述責(zé)述廉報(bào)告 下一篇：在市委主題教育階段性總結(jié)推進(jìn)會(huì)上的匯報(bào)發(fā)言 相關(guān)欄目：黨課教案 工商 調(diào)研報(bào)告 剖析整改 改革 法院 學(xué)校 改革開(kāi)放 教育 |