| 標(biāo)題：班子成員主題教育個(gè)人檢視剖析材料 |
| 班子成員主題教育個(gè)人檢視剖析材料 按照中央和市、區(qū)委部署安排，根據(jù)區(qū)委主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下發(fā)的《關(guān)于在全區(qū)深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹_新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育的實(shí)施方案》要求，自己牢牢把握主題教育主題主線(xiàn)和目標(biāo)任務(wù)，緊緊圍繞“深刻領(lǐng)悟中國(guó)式現(xiàn)代化理論，實(shí)干擔(dān)當(dāng)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)習(xí)，重點(diǎn)研讀《_新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》《_新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專(zhuān)題摘編》《黨的二十大報(bào)告學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問(wèn)》等書(shū)目，輔助運(yùn)用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP平臺(tái)深入領(lǐng)悟中國(guó)式現(xiàn)代化理論，著力把理論體系學(xué)到位、學(xué)透徹，以篤行實(shí)干、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖藨B(tài)推動(dòng)審計(jì)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。下面對(duì)照個(gè)人思想和工作實(shí)際檢視如下： 一、學(xué)習(xí)體會(huì) 在黨的二十大報(bào)告中，_總書(shū)記全面系統(tǒng)深入論述了中國(guó)式現(xiàn)代化的中國(guó)特色、本質(zhì)要求、重大原則等重大問(wèn)題，初步構(gòu)建中國(guó)式現(xiàn)代化的理論體系。中國(guó)式現(xiàn)代化理論是我們黨基于中國(guó)國(guó)情、中國(guó)現(xiàn)實(shí)的重大理論創(chuàng)新，是科學(xué)社會(huì)主義的最新成果。中國(guó)式現(xiàn)代化，深深植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)了不同于_現(xiàn)代化新圖景。它 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略776字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 3.推動(dòng)本領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力不足。面對(duì)新形勢(shì)不能主動(dòng)發(fā)力，對(duì)一些具有挑戰(zhàn)性、專(zhuān)業(yè)性的工作缺乏敢闖敢拼的韌勁。對(duì)新知識(shí)、新領(lǐng)域探索精神不足，對(duì)新理念和新思路認(rèn)知度不高，在與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新精進(jìn)方面有差距。對(duì)關(guān)乎群眾切身利益的問(wèn)題，關(guān)注度不高，遇到急需溝通協(xié)調(diào)的事情存在畏難情緒。比如，本領(lǐng)域的審計(jì)工作質(zhì)量代表著區(qū)審計(jì)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的方向和目標(biāo)，面對(duì)審計(jì)領(lǐng)域的新知識(shí)和新要求缺乏求知欲，經(jīng)常以不懂不會(huì)為理由不去深學(xué)深究，并且有時(shí)遇到一些項(xiàng)目中的難點(diǎn)堵點(diǎn)問(wèn)題，就會(huì)產(chǎn)生抵觸心理，影響推進(jìn)整體項(xiàng)目的信心和決心，迎難而上、攻堅(jiān)克難推動(dòng)審計(jì)事業(yè)高水平高質(zhì)量發(fā)展的動(dòng)力不足，遇水架橋、逢山開(kāi)路的韌勁、闖勁、拼勁不夠。 4.斗爭(zhēng)精神弱化，有好人主義現(xiàn)象。在日常政治生活中，批評(píng)與自我批評(píng)的武器沒(méi)有充分運(yùn)用起來(lái)，互相警示提醒提希望多，提建議多，直接了當(dāng)指出問(wèn)題少。在思想上有顧慮，怕影響團(tuán)結(jié)，不能從對(duì)同志負(fù)責(zé)的角度思考問(wèn)題，不敢大膽指出缺點(diǎn)不足。對(duì)身邊不良現(xiàn)象沒(méi)有在第一時(shí)間站出來(lái)進(jìn)行斗爭(zhēng)，存在好人主義現(xiàn)象。 5.缺乏群眾觀(guān)點(diǎn)，主動(dòng)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。每日多數(shù)忙于單位內(nèi)事務(wù)性工作，花時(shí)間走入基層、深入群眾開(kāi)展調(diào)查研究少，尤其是帶著問(wèn)題到基層蹲點(diǎn)調(diào)研、解剖麻雀更少，沒(méi)有把“深、實(shí)、細(xì)、準(zhǔn)、效”五字訣落到實(shí)處。對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部署的任務(wù)關(guān)注多，對(duì)涉及群眾切身利益的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題關(guān)注少，放下架子、沉下身子服務(wù)于民的公仆意識(shí)不強(qiáng)，主動(dòng)向群眾匯報(bào)、與群眾進(jìn)行深入交流少，聽(tīng)取群眾心聲不及時(shí)。深入結(jié)對(duì)共建社區(qū)開(kāi)展幫扶沒(méi)有做到制度化常態(tài)化，沒(méi)有做到為群眾多辦實(shí)事、辦好事。 三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因剖析 1.理論學(xué)習(xí)不重視。學(xué)習(xí)是保持理論上的清醒、政治上堅(jiān)定的前提，只有不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治理論素質(zhì)，才能增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，才能在政治立場(chǎng)、政治方向上始終同以_同志為核心的黨中央保持高度一致。但是，對(duì)于這一問(wèn)題，自己認(rèn)識(shí)還不深刻，在思想深處沒(méi)有引起高度重視，總認(rèn)為學(xué)習(xí)是軟尺度、軟指標(biāo)，不如做好業(yè)務(wù)工作那樣看得見(jiàn)、摸得著、來(lái)的實(shí)在，認(rèn)為只要工作搞好了，群眾才會(huì)擁護(hù)、黨和政府才有威信。因此對(duì)學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)廣度、深度不足，知識(shí)面不寬，理論功底不牢，導(dǎo)致視野不開(kāi)闊，影響工作開(kāi)展。 2.黨性錘煉不徹底。從思想上認(rèn)為自己是老黨員，接受黨組織培養(yǎng)教育多年，信仰是堅(jiān)定的，但對(duì)不良習(xí)氣缺乏態(tài)度鮮明的抵制和糾正，在黨性修養(yǎng)升華上做得不到位，降低了對(duì)自我完善、自我革新、自我提高的要求；帶頭遵規(guī)守紀(jì)的自覺(jué)性、主動(dòng)性還不高，沒(méi)有時(shí)刻謹(jǐn)記“打鐵必須自身硬”，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬。 3.群眾觀(guān)點(diǎn)不牢固。在日常工作中，雖然自己能堅(jiān)持以群眾利益為標(biāo)尺，符合群眾利益的事就去做，不符合群眾利益的事就不做，但深入聯(lián)系群眾方面做的不到位，沒(méi)有很好堅(jiān)持問(wèn)計(jì)于民，一定程度上影響了科學(xué)性和民主性，權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀的情懷不深厚，對(duì)照初心要求，想群眾所想，急群眾所急還沒(méi)有轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。 4.工作作風(fēng)不硬朗。分析自己在思想政治、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，主要還是進(jìn)取精神出現(xiàn)懈怠，覺(jué)得自己從事工作多年，積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，各方面能力足夠應(yīng)付當(dāng)前工作，不愿意費(fèi)功夫去學(xué)習(xí)新知識(shí)、接觸新事物，銳氣減弱了，激情和斗志較之以前有了降溫；在具體工作中，有求穩(wěn)怕亂的思想，創(chuàng)新性開(kāi)展工作做得有欠缺，產(chǎn)生這些問(wèn)題的深層次原因就是自身“內(nèi)部動(dòng)力”缺失，進(jìn)取精神松勁，這種思想在一定程度上影響了具體工作落實(shí)。 四、下一步整改措施和努力方向 1.強(qiáng)化理論筑根基。_總書(shū)記指出，政治上的堅(jiān)定、黨性上的堅(jiān)定都 ……（未完，全文共3629字，當(dāng)前只顯示2016字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏班子成員主題教育個(gè)人檢視剖析材料） 上一篇：國(guó)企班子成員第二批主題教育第四專(zhuān)題學(xué)習(xí)心得體會(huì) 下一篇：縣委主題教育辦材料簡(jiǎn)報(bào)組工作開(kāi)展情況匯報(bào) 相關(guān)欄目：換屆 教育 個(gè)人總結(jié) 剖析整改 模范 學(xué)習(xí)材料 申報(bào)材料 |