| 標(biāo)題：在教師成長(zhǎng)共同體暨“青藍(lán)工程”座談會(huì)上的講話 |
| 在教師成長(zhǎng)共同體暨“青藍(lán)工程”座談會(huì)上的講話 在全國(guó)上下深入開展第二批主題教育活動(dòng)之際，今天鎮(zhèn)中心學(xué)校黨支部和教科室組織召開“躬耕教壇育桃李，教書育人爭(zhēng)先鋒”暨教師成長(zhǎng)共同體（青藍(lán)工程）座談會(huì)，其目的是想聽聽大家在工作、生活上的想法和打算，動(dòng)員全體教師堅(jiān)守教育初心，堅(jiān)定教育理想，追尋幸福的教育生活。 清華大學(xué)原校長(zhǎng)梅貽琦曾說：“大學(xué)之大不在大樓之大，而在大師之大”。的確，學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力不在物質(zhì)條件關(guān)鍵在師資。事實(shí)如此：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好集體，一個(gè)好教師就是一種好教育。教育的發(fā)展需要省市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師的“頭雁領(lǐng)航”，更需要全體教師愛崗敬業(yè)、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)、“群雁齊飛”，才能實(shí)現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展。 “看病老醫(yī)生，教書年輕人”，一所學(xué)校的活力和生命力關(guān)鍵在青年教師，青年教師的理想信念、目標(biāo)追求、工作狀態(tài)直接反映學(xué)校的精神 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略642字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 呂某在遺書中寫道：“不幸福的老師怎么能教出來積極樂觀的孩子呢？”是的，如果我們整天憤世嫉俗、怨天尤人、郁郁寡歡、意志消沉，我們的工作能快樂嗎？我們還能教出快樂的學(xué)生嗎？那么什么樣的老師才是幸福的老師呢？怎樣才能過一種幸福的教育生活呢？ 我想：一是保持良好心態(tài)。教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，教書育人、為人師表是我們的職責(zé)和本份。教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，選擇了做人民教師，就意味著選擇了清貧、堅(jiān)守、奉獻(xiàn)和瑣碎，就需要我們保持積極、樂觀、開放的心態(tài)，降低對(duì)金錢、名譽(yù)、地位的追求，勇于去面對(duì)工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)，把困難和挑戰(zhàn)當(dāng)做鍛煉自己的舞臺(tái)，從中尋找教書育人的樂趣和價(jià)值。二是追求自我實(shí)現(xiàn)。教育工作周而復(fù)始，單調(diào)而乏味，教師是“娃娃頭”，普通而平凡，但教育教學(xué)是門技術(shù)活、更具藝術(shù)性，營(yíng)造積極、互動(dòng)、有趣的課堂氛圍，開展豐富多采的活動(dòng)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，努力在工作崗位中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，換回學(xué)生成績(jī)的提升、家長(zhǎng)的一句肯定、領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)表揚(yáng)、學(xué)校的一個(gè)的榮譽(yù)，這就是我們幸福的源泉。三是建立良好關(guān)系。為人為學(xué)為師，“情商比智商更重要”，在教育教學(xué)工作建立親密、平等、尊重的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需求和感受，激發(fā)孩子們的潛能和創(chuàng)造力，讓自己成為一個(gè)受學(xué)生歡迎的人。扮演好家庭角色，處理好家庭關(guān)系及個(gè)人情感，如若生活“一地雞毛”，幸福從何談起。積極主動(dòng)融入單位、融入集體、融入社會(huì)，多與家長(zhǎng)、同事交流溝通，積攢人緣、口碑，建立良好的師生、家校關(guān)系，讓他人為我們點(diǎn)贊，是我們幸福教育的基礎(chǔ)。四是養(yǎng)成良好生活方式。人生除了工作還有生活，要有知足之心，要學(xué)會(huì)修剪欲望，不要好高騖遠(yuǎn)；要常懷感激之情，要有愛心、良心，要學(xué)會(huì)包容理解，不要斤斤計(jì)較；要永保健康之本，要多運(yùn)動(dòng)，多培養(yǎng)健康優(yōu)雅的興趣愛好，要多溝通讓心靈放飛，莫總呆在電腦前，莫總成手機(jī)控；要珍愛工作之福，珍惜教師這個(gè)崗位，珍視在工作的緣分，向美而行。 為了幫助青年教師快速成長(zhǎng)，今年學(xué)校擬組建教師成長(zhǎng)共同體暨“青藍(lán)工程”團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)由骨干領(lǐng)航員、指導(dǎo)教師和青年教師組成，希望一個(gè)領(lǐng)航員帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，圍繞一至兩個(gè)學(xué)科，主持一個(gè)課題，通過示范課、公開課、團(tuán)隊(duì)研學(xué)、集體研討、撰寫論文、經(jīng)驗(yàn)分享等形式，充分發(fā)揮骨干領(lǐng)航員的示范引領(lǐng)作用，通過團(tuán)隊(duì)的力量，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，喚醒青年教師成長(zhǎng)動(dòng)力，為青年教師搭建平臺(tái)。 骨干領(lǐng)航員是團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展的直接責(zé)任人，要真正發(fā)揮傳道、授業(yè)、解惑的職責(zé)和作用，每學(xué)年主持1個(gè)課題，每學(xué)期上好2節(jié)示范課，每學(xué)期聽評(píng)團(tuán)隊(duì)成員2節(jié)課以上，每月組織團(tuán)隊(duì)研討活動(dòng)2次以上，充分培養(yǎng)挖掘推薦團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀成員，為學(xué)校“三級(jí)三類”骨干體系建設(shè)儲(chǔ)備后備人才。 指導(dǎo)教師要全面參與青年教師的教學(xué)常規(guī)和班務(wù)管理工作，要努力提升業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力，增強(qiáng)指導(dǎo)“話語權(quán)”， ……（未完，全文共2773字，當(dāng)前只顯示1669字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏在教師成長(zhǎng)共同體暨“青藍(lán)工程”座談會(huì)上的講話） 上一篇：聚焦改革強(qiáng)舉措 團(tuán)校建設(shè)譜新篇 下一篇：強(qiáng)化黨建引領(lǐng)賦能應(yīng)急管理經(jīng)驗(yàn)交流材料 相關(guān)欄目：教師 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專題 就業(yè) 建筑 |